2.Проверка домашнего задания
ФО Взаимооценивание (дети обмениваются тетрадями и проверяют д/з друг друга, если сделано упр.327Б – на полях тетради ставим кружок, если дополнительно записаны названия сказок, то ставим звезду)
Беседа.
Кто помогает царевичу Елисею?(солнце, месяц, ветер)
Как он просит их о помощи? (обращается к ним со словами)
Как называется высказывание от лица говорящего? (прямая речь)
Укажите, где слова автора, а где прямая речь?
Найдите в словах Елисея обращение.
Обратите внимание на знаки препинания при обращении и при выделении прямой речи
ФО словесное оценивание
Молодцы, вы хорошо справились с д/з.
Прозвенел уже звонок
Начинается урок
В путешествие пойдём
В страну сказок попадём,
Слушай, думай, наблюдай,
Сказку нашу отгадай.
Глазки дружно закрывайте.
Сказку в душу пропускайте.
Сегодня, ребята, мы поговорим с вами о сказках, а также проведем игру под названием «Что за прелесть эти сказки!». Любите ли вы сказки? Когда-то давным-давно сказки только рассказывались вслух, никто их не записывал. Самым первым их творцом во все времена был народ, который вкладывал в сказки свои заветные мечты о справедливости, о лучшей доле для бедняка, рассказывал о красоте, об уме и трудолюбии простых людей.
Сказки бывают разные.
Есть сказки волшебные, в них обязательно должны быть чудеса и волшебные предметы.
(показ книг)
Есть сказки о животных, в таких сказках животные могут говорить, ходить друг другу в гости и даже учиться в школе. (показ книг)
Есть бытовые сказки, в которых описывают жизнь простых людей: бедного мужика или ловкого солдата. (показ книг)
Сказка обязательно учит чему-то людей, и выдуманный сказочный мир всегда несёт с собой мудрую мысль. Этим сказка отличается от других произведений: повести, рассказа, былины.
«Основные компоненты сказки»
Достарыңызбен бөлісу: |
