I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.
Подарите улыбки друг другу.
Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!
Проверка домашнего задания. II. Актуализация знаний. На доске портрет Сапаргали Искаковича Бегалина
Учащиеся рассказывают какие произведения С.И. Бегалина они читали.
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
Пазлы картин
«
Изучение нового материала
III. Изучение нового материала Прием «Чтение с пометками». Уч-ся читают сведения о Бегалине из учебника.
Ответьте на вопросы. Что обозначают слова, которые вы использовали при ответах?
1) В каком году ты родился (родилась)?
2) В каком классе ты учишься?
Учимся применять правило. Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника.
Работа по таблице. Как изменяются числительные каждой группы? Приведите примеры.
IV. Освоение изученного материала. Упр. 373 Сравните данные примеры. На слова какой части речи похожи числительные? Как изменяются прилагательные и числительные? Какие окончания они имеют?
Упр. 374 Прочитайте отрывок из рассказа С. И. Бегалина. Как называется это произведение? Выпишите из текста все числительные и укажите их разряд. Определите падеж порядковых числительных.
Упр. 375 Запишите порядковые числительные и прилагательные вместе с существительными в указанных падежах. Обозначьте безударные гласные в окончаниях прилагательных и порядковых числительных.
Упр. 376 Прочитайте. Выпишите порядковые числительные вместе с существительными, к которым они относятся. Определите падеж. Проверьте себя по «Вашему помощнику». Какие числительные вы не выписали? Почему?
