III. Изучение нового материала
Упр. 380 Прочитайте отрывок из стихотворения «Зимний вечер» А. С. Пушкина.
Кто это она? Что она делает? Могли бы вы ответить на эти вопросы, если бы не было первых двух строчек? Является ли слово она названием предмета или только указывает на этот предмет? Выделенное слово – местоимение.
Учимся применять правило. Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника.
IV. Освоение изученного материала.
Упр. 381 Какое из выделенных местоимений указывает на предмет, какое – на признак, а какое – на количество? На какие вопросы отвечают эти местоимения?
Упр. 382 Спишите, раскрывая скобки и вставляя личные местоимения я и ты в нужной падежной форме. Проверьте себя по «Вашему помощнику».
Упр. 383 Сравните словосочетания в правой и левой колонках. Составьте с любой парой предложения.
Упр. 384 Составьте с данными глаголами и личными местоимениями 3-го лица словосочетания. Укажите падеж местоимений. С любыми двумя словосочетаниями составьте предложения.
Упр. 385 Прочитайте текст. Знаком ли вам этот художник? Какие его картины вы видели? Как называют художника, который пишет пейзажи? Выпишите выделенные местоимения и поставьте к ним вопросы. Какие части речи они заменяют? Определите падеж. Проверьте себя по «Вашему помощнику».
Физкультурная минутка
IV. Закрепление изученного материала.
Упр. 386 Послушайте начало рассказа о том, как маленькая девочка Лиза попала в дом-музей художника В. М. Васнецова. Как вы думаете, что произошло дальше?
Лингвистическая игра
(Г) Работа в группах
Составление синквейна к существительному художник.
|
Учащимся на слайде предлагается два рисунка, необходимо обсудить принадлежность точки и прямой. Данная работа проходит в виде обсуждения с классом.
|
