Здравствуй, сентябрь!



бет31/259
Дата23.09.2023
өлшемі12,59 Mb.
#182124
түріУрок
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   259
Байланысты:
5 а сынып КСП

Словарная работа:
Зима-қыс-winter
Нудит –мәжбүрлейді -_________
Весна –көктем-spring
Ведьма-мыстан-witch
Дитя-бала-child
Засуетилось- сасқалақтап қалды -_________
недаром – бекер емес-reason
наперекор – қарсы- atwhar
. Вопросно-ответная беседа:

  • О каких временах года идёт речь в стихотворении?(Зима и весна)

  • Как охарактеризовал их поэт?Как он к ним относится?(Зиму сравнивает со злой ведьмой, а Весну с прекрасным ребенком.)

  • Какие отношения между зимой и весной?(Зима и Весна враждуют друг с другом.)

  • - А как вы думаете о каком месяце идёт речь?(Март).

  • Почему автор название времён года пишет с большой буквы?(Зима и Весна - главные герои стихотворения.По содержанию произведение напоминает сказку в стихах. Времена года, как живые. Поэтому используется приём олицетворение.)

. По стратегии «Рыбьи губки» ученики отрабатывают произношение слов в соответствии с орфоэпическими нормами.
трЕ– звОн, хО-хО-чЕт, хлО – пО- чЕт, нУ-дИт,пО-днЯ-лИ,взбЕ-сИ-лАсь,умЫ-лА-сЯ.
Выразительное чтение учениками.
.Задание 1 группе:
Найдите в стихотворении эпитеты.(Ведьма злая,прекрасное дитя-эпитеты.)
Задание 2 группе:
Выпишите олицетворения:
(Зима злится.Весна хохочет.Весна стучится-олицетворения).
Учитель: Вы заметили, что олицетворениями в этом стихотворении выступают глаголы.
.Задание для 1 группы:по стратегии «Одиночный пузырь» распишите действия Зимы, опираясь на текст.
х лопочет ворчит

зима

злится

взбесилась убегает, кидая снег


Задание для 2 группы:по стратегии «Одиночный пузырь» распишите действия Весны,опираясь на текст. хохочет

весна
гонит

В есна стучится румяней стала


умылася в снегу

.Задание:ответьте на вопросы:


- Как вы думаете,действия дополняют друг друга или противоречат?(Противоречат,т.к.используются глаголы- антонимы:хохочет-злится.)
Учитель даёт понятие о приёме контраста-противопоставление.(франц. contrast-резкое отличие).Этот приём используется для более глубокого раскрытия характеров героев.
По стратегии «Отслеживание мысли» ученики в паре высказывают свои мнения.
Учитель: «Как вы думаете, куда убежала Зима? Если вернётся, то когда?»
(Зима убежала на север. Она будет жить в горах, где лежит снег. Она вёрнется не сразу. После весны наступит лето ,за летом – осень,уже после осени придёт зима.)
Учитель: Что хотел сказать автор?
(Все времена года прекрасны.Нельзя изменить закон природы.)




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   259




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет