разделите текст на абзацы/микротемы;
напишите правильно слова с пропущенными безударными падежными окончаниями;
подберите подходящий заголовок к тексту.
Взаимооценивание: группы по часовой стрелке проверяют работы друг друга по критериям
Критерии:
- выделяет ключевые слова/словосочетания;
- разделили текст на микротемы;
- правильно пишет слова с пропущенными безударными падежными окончаниями;
- подбирает подходящий заголовок
Освоение изученного материала.
Работа в группах.
Деление на группы. По жребию (в корзинке лежат рисунки с изображением спортивного инвентаря: мяч, скакалка, теннисная ракетка) учащиеся выбирают карточки, делятся на группы
Задания для первой группы:
1. Упр. 520 Прочитайте текст и озаглавьте его. О чём этот текст? Какова его тема?
Выпишите одно простое предложение и сделайте его синтаксический разбор.
2. Упр. 518 Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Сделайте синтаксический разбор нескольких предложений.
Задания для второй группы:
1. Упр. 516 Прочитайте текст. О чём вы узнали?
2. Упр. 517 Составьте предложения по данным схемам.
Работа в группах.
Физкультурная минутка
IV. Закрепление изученного материала.
Упр. 519 Заполните таблицу, используя данные предложения.
Упр. 521 Ответьте на вопросы.
Упр. 523 Разделитесь на группы, выберите одну из тем проекта «Спорт в Казахстане». Подготовьте его и защитите в виде презентации.
1. «Азиатские игры в Казахстане».
2. «28-я Всемирная зимняя Универсиада в Казахстане».
3. «Чемпионы-олимпийцы Казахстана».
Составьте синквейна к слову Азиада.
Приём «Заполнение «слепой» таблицы»
Упр. 522 Для того, чтобы уч-ся вспомнили изученные теоретические сведения о простом предложении, предлагается и дополнить таблицу
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
Каждая группа читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала.
|
