| Қазақ инновациялық гуманитарлық – заң университеті
Гуманитарлық факультет
Педагогика және психология кафедрасы.
Пәнге арналған оқу-әдістемелік кешен
Пән: Коммуникативті тренинг дағдылары
Курс: 3
Мамандық: 5В050300 «Психология»
Кредит саны: 3
Семей 2015
Оқу жұмыс бағдарламасы құрастырған аға оқытушы, магистр Жолдыбекова А.Т.
Педагогика және психология кафедрасы мәжілісінде қаралды
«___» _____________ 2015 ж. Хаттама № ____________
Кафедра меңгерушісі ____________________ Избасарова Ф.Д.
Гуманитарлық факультеттің оқу-әдістемелік комиссиясы мақұлдады.
№ хаттама «_______»_____ 2015 ж.
Төрайымы: _______________Абенова Г.А.
Университеттің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында бекітілді
«___» _____________ 2015 ж. Хаттама №________
Төрайымы_________________Жарықбасова К.С.
Қазақ инновациялық гуманитарлық – заң университеті
Гуманитарлық факультет
Педагогика және психология кафедрасы.
«БЕКІТЕМІН» Кафедра
меңгерушісі_______Избасарова Ф.Д.
«______» _________2015 жыл
СИЛЛАБУС
Пән: Коммуникативті тренинг дағдылары
Курс: 2
Семестр: 3
Мамандық: 5В050300 «Психология»
Құрастырған: аға оқытушы, магистр Жолдыбекова А.Т.
Семей - 2015
Педагогика және психология кафедрасының отырысында қаралып, бекітілді.
Хаттама № «___ » ____________2015 ж.
Кафедра меңгерушісі _______________ Избасарова Ф.Д.
Коммуникативті тренинг дағдылары пәні
аға оқытушы, магистр Жолдыбекова А.Т.
Байланыс телефоны: 77-31-12
Кабинет № 32, ғимарат № 3
Кредит саны - 3
Дәріс -30сағат
Практикалық -15 сағат
СОЖ – 22,5 сағат
СӨЖ- 67,5
Семестр -3
Пререквизит. Жалпы және салыстырмалы психологияға кіріспе, жалпы психология, жасерекшелік және әлеуметтік психология.
Постреквизит.Тұлғалық даму тренингі, коррекциялық психология, психокоррекция және терапия бойынша практикум.
Коммуникативті тренинг дағдылары пәнін оқытудың мақсаты:
► топқа қатысушылардың психологиялық мәселелерін зерттеу және оны шешуде
психологиялық көмек көрсете білуге үйрету;
► адамдармен қарым-қатынас кезінде тиімді өзара жекедаралық қарым-қатынас
ықпалдылығын орната білуге үйрету;
► адамның жеке даралық қалыптасуы, әсер ететін әлеуметтік факторлардың мазмұнын
айқындап, өзіндік жетістікке жету жолдарының психологиялық аспектілерін
қалыптастыру;
► психологиялық тренинг курсының қазіргі құрылымы, психологиялық әдістемелер
туралы біліммен қаруландыру.
Коммуникативті тренинг дағдылары пәнін оқытудың міндеттері.
√ негізгі психологиялық тренинг ұғымы және анықтама мазмұнын жетілдіру;
√ оқу-танымдық әрекет процесінде алған білімдерін өз бетімен қаруландыру;
√ психологиялық білімді тәжірибеде қолдана білуге үйрету;
√ жеке даралық өзіндік даму бағдарламасында өзін-өзі анықтай, бағалай
білуді дамыту.
Коммуникативті тренинг дағдылары оқыту барысында студенттер төмендегіні игеруі қажет:
психологиялық трененингті ұйымдастыру спецификасын;
жекедара және топтық психологиялық тренинг, олардың функциялары мен мақсаттарын тәжірибеде қолдану;
тренингті жүргізу үшін тәжірибеде әртүрлі әдістемелерді қолдана білуді;
оқу-танымдық әрекетттерді алынған білімдерімен ұштастыра білу.
Студентке қойылатын талаптар:
Дәріс сабағына кешікпеу.
СОЖ, тәжірибелік сабақтарға міндетті түрде қатысу.
Берілген тапсырмаларды уақытында орындау.
Сабақ түрлері бойынша сағаттардың бөлінуі
№ | Тақырыптардың атауы |
Сағат саны
|
Дәріс
|
Тәжір.
|
СОЖ
|
СӨЖ
| 1 |
Тренингті топтар, олардың психологиялық ерекшеліктері
|
1
|
|
|
| 2 |
Тренингті топтар және әлеуметтік-психологиялық тренинг
|
1
|
|
|
| 3 |
Коммуникативті тренинг түрлері
|
1
|
|
|
| 4 |
Коммуникативті тренингті топ критерииінің классификациясы
|
1
|
|
|
| 5 |
Топтық тренингті жүргізушісінің негізгі ролі
|
1
|
|
|
| 6 |
Жаттығулар – коммуникативті дағдылар тренингті өткізу негізі
|
1
|
|
|
| 7 |
Жасөспірімдерге арналған коммуникативті тренинг
|
2
|
|
|
| 8 |
Мінез-құлықтық тренингті өткізу әдістемесі
|
1
|
|
|
| 9 |
«Жеке тұлғаның өзін-өзі дамытуы» психологиялық тренинг бағдарламасы
|
2
|
|
|
| 10 |
«Өзіңді-өзің танып біл» жеке тұлғалық даму тренингі
|
1
|
|
|
| 11 |
«Топта қарым-қатынасты дамыту» коммуникативті іскерлік тренингі
|
1
|
|
|
| 12 |
Интерактивті ойын әдістері
|
1
|
|
|
| 13 |
Коммуникативті тренинг дағдылары психодиагностика және психологиялық практикум
|
1
|
|
|
| 14 |
Коммуникативті тренинг дағдылары пәніне кіріспе
|
| 2
|
|
| 15 |
Коммуникативті тренинг дағдылары пәнінің психологиялық-әдістемелік аспектілері
|
|
2
|
|
| 16 |
Коммуникативті тренинг дағдылары бағдарламалары
|
|
2
|
|
| 17 |
«Топта қарым-қатынасты дамыту» коммуникативті іскерлік тренингі
|
|
3
|
|
| 18 |
Коммуникативті тренинг дағдылары жүргізушісінің қызметі
|
|
2
|
|
| 19 |
Тренингті және психопрофилактикалық шаралар
|
|
2
|
|
| 20 |
Психологиялық тренингті ойын элементтері
|
|
2
|
|
| 21 |
Психогимнастикалық жаттығулар
|
|
2
|
|
| 22 |
Іскерлік қабілеттерді дамытуға арналған тренингтер
|
|
2
|
|
| 23 |
Психологиялық тренингте жеткіншектермен жұмыс жасаудың негізгі бағыттары
|
|
2
|
|
| 24 |
Адамгершілікке тәрбиелеу диагностикасы
|
|
2
|
|
| 25 |
Әлеуметтік-психологиялық тренингтер
|
|
2
|
|
| 26 |
Әлеуметтік-психологиялық тренингтердің түрлі форматтарын өткізудің стилистикалық ерекшеліктері.
|
|
3
|
|
| 27 |
Эмоционалды өзін – өзі реттеуші жүйе: релаксация (демалу), визуализация, концентрация, өзін – өзі сендіру, Өзін – өзі реттеу дағдыларын дамыту.
|
|
2
|
|
| 28 |
Тренингті топ критерииінің классификациясы
|
|
|
3
|
| 29 |
Топтағы трансактылы анализ
|
|
|
2
|
| 30 |
Психодраматикалық келіс.
|
|
|
1
|
| 31 |
Нейролингвистикалық бағдарламалауда топтық жұмыстың әдістері
|
|
|
2
|
| 32 |
Тренингтегі топ дамуының негізгі этаптары
|
|
|
2
|
| 33 |
Топтық тренингті жүргізушісінің негізгі ролі.
|
|
|
2
|
| 34 |
Тренингте педагогикалық өзін-өзі сезінудің кәсібилігін дамыту
|
|
|
1
|
| 35 |
Тренингте видеоқұрылымдарды қолданудың психологиялық және әідстемелік аспектілері
|
|
|
3
|
| 36 |
Мінез-құлықтық тренингті өткізу әдістемесі
|
|
|
3
|
|
37
|
«Жеке тұлғаның өзін-өзі дамытуы» әлеуметтік-психологиялық тренинг бағдарламасы
|
|
|
1
|
|
38
|
Топтық тренердің жеке тұлғасына мінездеме
|
|
|
2,5
|
|
39
|
Практикалық психология және психотерапиялық жұмыстағы топтық әдістердің даму тарихы
|
|
|
|
10 ұпай
|
40
|
Ресей психотерапевтері мен психологтарының тәжірибесіндегі топтық жұмыс әдістемелері
|
|
|
|
9 ұпай
|
41
|
Психологиялық тренинг практикалық психологияның әдісі ретінде
|
|
|
|
8 ұпай
|
42
|
Тренингтік топтардың психологиялық ерекшеліктері
|
|
|
|
7 ұпай
|
43
|
Жалпы тренингтік әдістер
|
|
|
|
8 ұпай
|
44
|
Оқушылардың өзін-өзі бағалауын жетілдіру тренингі
|
|
|
|
8 ұпай
|
45
|
Қарым-қатынасты қалыптастыруға арналған психологиялық тренинг жаттығулары
|
|
|
|
9 ұпай
|
46
|
Әлеуметтік-психологиялық тренингке тапсырыс
|
|
|
|
8,5 ұпай
|
|
Б а р л ы ғ ы
|
15
| 30 | 22,5 | 67,5 |
Достарыңызбен бөлісу: | 
