Мақсаты: Білімгерлердің педагогикалық-психологиялық диагностика жайлы түсініктерін қалыптастыру; Психологиялық зерттеу әдістерін іс тәжірибеде қолдана білудің теориялық және практикалық негіздері жайлы біліммен қаруландыру.
Пәнге берілген қысқаша сипаттама: Пәнді оқыту барысында белгілі психологиялық мәселені шешуге ниеттенген клиент немесе нақты топтар туралы толық мәлімет алу; психологиялық талдауды қажет етіп отырған мәселені қарастыру; психологиялық көмекті қажет еткен клиентке немесе топқа нақты кәсіби психологиялық көмек көрсету; жеке тұлғаның өмірінде, еңбек барысында және әлеуметтік іс-әрекеттерінде психологиялық септілік жасау; мемлекеттік, жеке немесе ғылыми мекемелерге психологиялық мәселенің тиімді шешімін табу үшін практикалық психологиялық көмек көрсету мәселелері қарастырылады.
Күтілетін нәтиже: (білім алғаннан кейін алатын білімі, икемділігі, дағдысы)
психологиядан практикум ғылымының зерттеу пәні мен міндеттері; негізгі түсініктер мен анықтамалар; психологиядан практикум ғылымы мен практикасының теориялық негіздерін; әлеуметтік–психологиялық зерттеулердің заңдылықтарын; жеке тұлғаның даралық және психологиялық ерекшеліктерін зерттеу әдістері.
Құзыреті: коммуникативті: қарым-қатынас технологиясы, педагогикалық риторика және конфликтология, коммуникативті стратегия саласындағы білімдерді меңгеру, конструкциялық диалог ауқымындағы біліктері мен дағдыларының болуы, көпмәдениетті, көпэтикалы, көпконфессионалды қоғамдағы қарым-қатынас, педагогикалық ынтымақтастыққа қабілетті және толерантты болу; педагогикалық инноватика, педагогикалық технология саласындағы білімдерді меңгеру, педагогикалық технологияларды пайдалану мен осы салада іздену, бағалау, саралау және қолдану біліктері мен дағдыларын меңгеру, жаңашылдыққа қабілетті болу, педагогикалық шеберлікті жетілдіруге ұмтылу, ынталылығы мен еңбекқорлығын көрсете білу.
Пререквизиты: Педагогика, Общая психология, Психология и развитие человека
Постреквизиты: Психолого-педагогическая диагностика личности
Цели изучения: изучение инновационных методов обучения, современных методов психолого-педагогической профилактики и коррекции.
Краткое содержание основных разделов: формирование самосознания и самооценки; развитие эмоциональной сферы и расширение чувственного опыта; активизация индивидуальных и творческих способностей; совершенствование игровых, двигательных и коммуникативных навыков; воспитанию социальной активности и доброжелательного отношения к окружающим.
Ожидаемые результаты: Дисциплина ориентирована на получение практических умений и навыков, таких как: умения и навыки организации, планирования, проведения эмпирического исследования, обработки и анализа результатов, формулирования выводов исследования; умения и навыки применения основных эмпирических методов психологического исследования: наблюдения, опроса, измерения, эксперимента; умения и навыки методического анализа эмпирических исследований в психологии; умения и навыки использования в исследовательской и практической работе основных методик и техник сбора данных.
Компетенции: Ключевые компетенции - быть компетентным в повышении эффективности и улучшении качества образования; постановке и решении психолого-педагогических проблем. Социально-этические компетенции – владеть способами педагогической и социальной коммуникации; уметь выявлять и учитывать в профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции – овладеть системой предметных, психолого-педагогических, методических знаний, умений и навыков, устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, быть понятным, непринужденно общаться; владеть знаниями о подборе, адаптации и модификации инновационных методов планирования и разработки развивающих и коррекционных программ, организации самостоятельной и самообразовательной работы учащихся предпрофильных и профильных классов на основе самых современных методик.
СfCh 3.4
Сodeof disciplineWP4309
Name of discipline Рsychological workshop
Prerekvizizita: General Psychology, Psychology and human development
Contents: General characteristics of empirical research in psychology. Features, structure and dynamics of empirical research in psychology. Formulation and analysis of problems of research hypotheses, logical plan, program research. Collecting research data (empirical methods). Data processing and analysis of empirical research. Interpretation of the data, conclusions, research reports. Methods of studying the psychological characteristics of man as a subject of activity, activity. Methods for studying sensory processes. Methods of studying perception. Methods for studying thinking. Methods for studying memory. Methods for studying speech. Methods for studying processes of mental regulation: attention, psychomotor, and self-regulation. Methods for studying emotions. Methods for studying mental states. Methods of studying the psychological properties as human beings. Methods for studying the structure of personality. Empirical methods for studying the most integral personality traits. Empirical Methods of studying the needs, motivations and values. Empirical studies of identity and image - I. Empirical study of communicative personality traits.
Methods of studying the psychological characteristics of man as a personality. The problem of methodology, theory, methods and techniques of experimental research psychological individuality. Synthetic model describing personality in practice.
Educational objectives / competencies: Course "Psychological workshop" lays the foundation of theoretical knowledge and practical skills of empirical psychological research.
In accordance with this understanding destination discipline, educational objectives of the course can be summarized as follows:
First, familiarize students with the conceptual framework and how to analyze representations allowing empirical research presented in the publication, as well as design their own empirical study.
Second, the purpose of this discipline is to acquire skills of students with specific techniques have wide application.
Third, learn almost all stages of empirical research.
Fourth, learn to virtually explore the most important psychological characteristics of man as an individual, the subject of activity, personality, individuality.
Таңдау компоненті 3.5
Компонент по выбору 3.5
Component for choice 3.5
ТК 3.5
Пәннің шифры Pаt4310
Пән атауы: Патопсихология
Пререквизиттері: Жалпы психология, Психология және адам дамуы
Постреквизиттері: жоқ
Мақсаты: студенттердің синдромдар, невроздар туралы теориялық білімдерін, іскерліктері мен дағдыларын қалыптастыру.
Пәнге берілген қысқаша сипаттама: психопатология пәні, мақсаты, міндеті. Психопатология пәнінің басқа ғылымдармен байланысы. Зият ауытқуларының себептері: тұқым қуалаушылық аурулар (микроцефалия, гидроцефалия, патау синдромы, фенилкетонурия), хромосомалық құрылымы және санындағы бұзылыстар (Даун синдромы, Кляйнфельтер, Шерешевский-Тернер синдромы).
Күтілетін нәтиже: Төмендегідей білімдерін қалыптастыруғак қажет және болашақ мамандардың қызметіне қолдануға қажет:
синдромдармен невроздарды ажырата білу;
практикада теориялық білімді қолдану;
Құзыреті: коммуникативті: қарым-қатынас технологиясы, педагогикалық риторика және конфликтология, коммуникативті стратегия саласындағы білімдерді меңгеру, конструкциялық диалог ауқымындағы біліктері мен дағдыларының болуы, көпмәдениетті, көпэтикалы, көпконфессионалды қоғамдағы қарым-қатынас, педагогикалық ынтымақтастыққа қабілетті және толерантты болу; педагогикалық инноватика, педагогикалық технология саласындағы білімдерді меңгеру, педагогикалық технологияларды пайдалану мен осы салада іздену, бағалау, саралау және қолдану біліктері мен дағдыларын меңгеру, жаңашылдыққа қабілетті болу, педагогикалық шеберлікті жетілдіруге ұмтылу, ынталылығы мен еңбекқорлығын көрсете білу.
Гнесеология, әдіснама, педагогика және психология саласындағы білімдерді меңгеру, ақпараттарды басқару дағдылары мен қасиеттерінің болуы, пәндік, психологиялық-педагогикалық және әдістемелік білімдер жүйесін, нақты әлеуметтік-педагогикалық жағдайды тексере отырып, кәсіби қызметке теориялық білімдерді қолдана білу біліктері мен дағдыларын меңгеру
КВ 3.5
Шифр дисциплины Pаt4310
Название дисциплины: Патопсихология
Пререквизиты: Общая психология, Психология и развитие человека
Постреквизиты: жоқ
Цели изучения: Приобретение студентами необходимых знаний для исследования личностных нарушений.
Краткое содержание основных разделов: Направлен на становление у студентов профессиональных знаний, интереса к специализации в области практической психологии и в частности - проблем аномального развития личности (основные аномалии психического развития в онтогенезе; глубинные изменения внутри каждого психического процесса при заболеваниях; структура нарушений психической деятельности в их сопоставлении с нормой; пути учета этих особенностей и закономерностях в процессе воспитания и обучения).
Ожидаемые результаты: В результате изучения курса «Патопсихология» студенты будут знать: о процессе развития психики ребенка; об основных аномалиях психического развития в онтогенезе; о глубинных изменениях внутри каждого психического процесса при заболеваниях; о структуре нарушений психической деятельности в их сопоставлении с нормой; о путях учета этих особенностей и закономерностях в процессе воспитания и обучения; диалектику становления психического развития ребенка и становления его личности; уметь: использовать знания закономерностей психического развития детей; использовать знания о глубинных изменениях внутри каждого психического процесса при заболеваниях.
Компетенции: Профессиональные компетенции – овладеть системой предметных, психолого-педагогических, методических знаний, умений и навыков; владеть знаниями о подборе, адаптации и модификации инновационных методов планирования и разработки развивающих и коррекционных программ, организации самостоятельной и самообразовательной работы учащихся предпрофильных и профильных классов на основе самых современных методик.
СfCh 3.5
Сodeof disciplinePаt4310
Name of discipline Pathopsychology
Prerekvizizita: General Psychology, Psychology and human development
Contents: Introduction . Subject and tasks of psychopathology . Place in the structure of psychology.
Principles of organization and patopsihologicheskogo survey. Pathopsychological experiment . Personality disorder . Personality change in epilepsy. Schizophrenia . Autism . Pathopsychological study of personality .
Observation and methods related to it (the study of biographies , clinical interview , etc.) .
Special experimental methods (modeling certain activities , situations , instrumental techniques , etc.) . Personality questionnaires ( methods based on self-assessment ) . Projective techniques . Of the visual perception . Visual agnosia . Psevdoagnozii . Sensory disorders of the auditory system . Auditory agnosia . Arrhythmia and amusia . Impaired memory and attention. Amnesia. Violation of immediate memory . Violation dynamics mnestic activity . Violation of mediated memory. Violation of the motivational component of memory. Attention deficits . Attention Deficit Disorder . Thought disorder . Violation of the operational side of thinking. Violation of personal component thinking. Violation of the dynamics of mental activity.
Disturbance of the process of self-regulation of cognitive activity. Pathopsychological research methods of thinking. Speech disorder . Aphasia. Speech disorder with local brain lesions . Aphasia . Types of aphasia. Disorder of emotion.
Educational objectives / competencies: Course " psychopathology " is aimed at students on becoming professional knowledge, interest in specialization in the field of practical psychology and in particular - the problems of abnormal personality development.
In accordance with this understanding destination discipline , educational objectives of the course can be summarized as follows:
- Reveal the contents of the object domain psychopathology ;
- To generate interest in the problems of pathological development ;
- awaken the students' commitment to continuous self-improvement ;
- awaken interest in the development of applied psychological disciplines;
- encourage the use of students' knowledge of psychology in his own profession;
- The acquisition of the necessary knowledge to the students study of personality disorders .
ТК 3.5
Пәннің шифры KP4310
Пән атауы: Клиникалық психология
Пререквизиттері: Жалпы психология, Психология және адам дамуы
Постреквизиттері: жоқ
Пәннің мақсаты: Курс білімгерлерге практикалық психология саласындағы, тұлға дамуындағы ауытқу мәселелеріне қатысты кәсіптік білім, мамандыққа қызығушылықтарын қалыптастырады.
Пәнге қысқаша анықтама: Сондай-ақ, келесі дағдылар мен іскерліктерді дамытады: дәрігерлік-психологиялық пәндер аралығындағы клиникалық психология мазмұны жайлы білімдер жұйесі; психосоматикалық аурумен ауыратын науқастардың психологиялық ерекшеліктерін зерттей білу дағдыларын; адамның психикалық бұзылуларын, оларды диагностикалау мен интервенциялық қағидалар жайлы жүйелі білім-біліктерін меңгерту. жеке және әлеуметтік өмірдің адами күш қуаттық мәнін ашып көрсету; өмір жолын өздігінен таңдауға ұмтылысын қалыптастыру; тез қарқынмен оқыту арқылы кәсіби тұрғыдан қалыптасуына қол жеткізу; студенттің ересектік өмірдің мәнін жете ұғынуына және өзінің жеке өмір жолын әлеуметтік контексте сезінуіне көмектесу; студенттің өмірлік ұстанымын анықтауы және соған сәйкес жеке тұлға ретінде жетілуіндегі жақын және алыс мақсаттарды белгілеуі;
Күтілетін нәтижелер: Курс соңында студент алуға тиіс білімдері: патопсихология ғылымының жалпы мәселелері, адамның даралық психологиялық сипаттары мен патологиялық ерекшеліктерін теориялық тұрғыда игеру; Игеруге тиіс дағдылары: Пәннің зерттеу мақсаты мен міндеттері жайлы, оның мазмұны және негізгі патопсихологиялық ұғымдар мен анықтамалары туралы білімдерін іс-тәжірибеде пайдалана білулері; Іске асыра алатыны: негізгі патопсихологиялық ұғымдар мен анықтамалардың мазмұнын және мәнін түсіну; оқу-танымдық іс-әрекет барысында алған білімдерді өз бетінше пайдалану; болашақ практикалық іс-әрекетінде психологиялық білімдерді қолдану.
Құзыреті: Гнесеология, әдіснама, педагогика және психология саласындағы білімдерді меңгеру, ақпараттарды басқару дағдылары мен қасиеттерінің болуы, пәндік, психологиялық-педагогикалық және әдістемелік білімдер жүйесін, нақты әлеуметтік-педагогикалық жағдайды тексере отырып, кәсіби қызметке теориялық білімдерді қолдана білу біліктері мен дағдыларын меңгеру.
КВ 3.5
Шифр дисциплины KP4310
Название дисциплины: Клиническая психология
Пререквизиты: Общая психология, Психология и развитие человека
Постреквизиты: жоқ
Цель изучения: становление у студентов профессиональных знаний, интереса к специализации в области практической психологии и в частности - проблем аномального развития личности.
Краткое содержание основных разделов: Становление и развитие клинической психологии. Теоретико-методологические основы клинической психологии. Нейропсихология. Патопсихология. Основы психосоматики. Психология аномального развития. Психология отклоняющегося поведения. Основы психологического воздействия в клинике. Психологическое сопровождение диагностического и терапевтического процесса. Клиническая психология в экспертной практике. Организационные аспекты деятельности клинического психолога.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины «Клиническая психология» студенты должны знать что является предметом, объектом клинической психологии; основные проблемы и задачи клинической психологии; методы обследования, используемые в клинической психологии; содержание основных понятий клинической психологии.
Студенты должны уметь:
- применять на практике методы и конкретные методики клинической психологии;
- использовать имеющиеся знания для профилактики заболеваний, преодоления болезней, успешной адаптации и реабилитации;
- понимать специфику психического склада больного человека и строить свое общение с ними с учетом этой специфики.
Компетенции: Профессиональные компетенции – овладеть системой предметных, психолого-педагогических, методических знаний, умений и навыков, устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, быть понятным, непринужденно общаться; владеть знаниями о подборе, адаптации и модификации инновационных методов планирования и разработки развивающих и коррекционных программ, организации самостоятельной и самообразовательной работы учащихся предпрофильных и профильных классов на основе самых современных методик.
Educational objectives / competencies: The course focuses on the development of students' professional knowledge of interest to specialize in the field of applied psychology and in particular - the problems of abnormal personality development.
In accordance with this understanding destination discipline , educational objectives of the course can be summarized as follows:
- Help students to understand the system of knowledge about the content of clinical psychology as a border for medical and psychological discipline;
- Formation of students' ideas about the nature of psychosomatic problems in clinical psychology ;
- Help students to understand the concept of overcoming illness and abilities of its application in the practice of social assistance ;
- Mastering the skills of students studying the psychological characteristics of patients with psychosomatic diseases ;
- The development of the students of knowledge about mental disorders in humans , the principles of diagnosis and intervention.
Contents: Formation and development of clinical psychology. Theoretical and methodological foundations of clinical psychology. Neuropsychology. Psychopathology. Basics Psychosomatics. Psychology of abnormal development. Psychology of deviant behavior. Fundamentals of psychological impact in the clinic. Psychological support of the diagnostic and therapeutic process. Clinical psychology in expert practice. Organizational aspects of the clinical psychologist.
Learning outcomes / Forms of final control: As a result of studying the discipline "Clinical Psychology" students should know :
- That is the subject , the subject of clinical psychology ;
- Key challenges of clinical psychology ;
- Survey methods used in clinical psychology ;
- The content of the basic concepts of clinical psychology.
Students should be able to:
- Practice the methods and specific techniques of clinical psychology ;
- Use existing knowledge to prevent disease, overcoming disease , successful adaptation and rehabilitation;
- Understand the specifics of the psychological makeup of the patient's rights and build their communication with them , taking into account this specificity.
Таңдау компоненті 3.6
Компонент по выбору 3.6
Component for choice 3.6
ТК 3.6
Пәннің шифры TBP4311
Пән атауы: Тұлға белсенділігінің психологиясы
Пререквизиттері: Психология және адам дамуы, Педагогика, Жалпы психология
Постреквизиттері: Тұлғаның психологиялық-педагогикалық диагностикасы
Мақсаты: Студенттерді «Тұлғаның белсенділігінің психологиясы» курсынан сабақ беру әдістемесімен таныстыру аркылы пәнге деген шығармашылық қарым-қатынысын қалыптастыру,озат тәжірибелермен таныстыру.
Пәнге берілген қысқаша сипаттама: «Тұлғаның белсенділігінің психологиясы» үшін жас кезендеріндегі психологиялық сипаттама, жас ерекшеліктері,кәзіргі көз –қарастар деген материалдар қамтылу керек. Сонда ғана оқу процесінде студенттер оқу дағдысына және мәтінмен жұмыс істеуге машықтанады.Әсіресе ойлау қабілетін ұштауға көбірек көңіл бөлінген жөн .
Күтілетін нәтиже: (білім алғаннан кейін алатын білімі, икемділігі, дағдысы)
«Тұлғаның белсенділігінің психологиясы»" оқу материалын меңгертуде және мазмұн тұтастығын сақтауда пәнаралық курс ретінде сабақтастық көзқарасты қолдану.
Құзыреті: коммуникативті: қарым-қатынас технологиясы, педагогикалық риторика және конфликтология, коммуникативті стратегия саласындағы білімдерді меңгеру, конструкциялық диалог ауқымындағы біліктері мен дағдыларының болуы, көпмәдениетті, көпэтикалы, көпконфессионалды қоғамдағы қарым-қатынас, педагогикалық ынтымақтастыққа қабілетті және толерантты болу; педагогикалық инноватика, педагогикалық технология саласындағы білімдерді меңгеру, педагогикалық технологияларды пайдалану мен осы салада іздену, бағалау, саралау және қолдану біліктері мен дағдыларын меңгеру, жаңашылдыққа қабілетті болу, педагогикалық шеберлікті жетілдіруге ұмтылу, ынталылығы мен еңбекқорлығын көрсете білу.
Гнесеология, әдіснама, педагогика және психология саласындағы білімдерді меңгеру, ақпараттарды басқару дағдылары мен қасиеттерінің болуы, пәндік, психологиялық-педагогикалық және әдістемелік білімдер жүйесін, нақты әлеуметтік-педагогикалық жағдайды тексере отырып, кәсіби қызметке теориялық білімдерді қолдана білу біліктері мен дағдыларын меңгеру
КВ 3.6
Шифр дисциплины PAL4311
Название дисциплины: Психология активности личности
Пререквизиты: Психология и развитие человека, Педагогика, Общая психология
Постреквизиты: Психолого-педагогическая диагностика личности
Цели изучения: Изучение природы, механизмов зарождения, развития и проявления активности человека, чтобы найти эффективные средства и пути, способствующие формированию активности личности, направленной на улучшение собственного благосостояния и благополучия общества.
Краткое содержание основных разделов:изучение активности человека; феноменология и природа активности человека; факторы, определяющие активность личности; факторы, определяющие субъектную психическую активность; социальные факторы активности; факторы,определяющие формы и виды активности; факторы, определяющие построение типологий активности личности; развитие активности личности и саморегуляция; развитие активности в онтогенезе. влияние воспитания на развитие активности; психическая саморегуляция активности личности; развитие активности в деятельности; развитие познавательной активности; психологические механизмы развития и проявлений активности человека; общее представление о механизмах развития активности человека; психологический механизм спонтанной активности; основы внутренней организации активности человека; адаптивные механизмы развития и роявления активности; формы неадаптивной активности и механизмы их проявления.
Ожидаемые результаты: В результате изучения курса «Психология активности» студенты будут знать: о процессе развития психики, механизмы зарождения, развития и проявлений активности на разных уровнях. Студенты будут уметь: использовать знания закономерностей психического развития; использовать знания основных психологических закономерностей обучения и воспитания, активизировать процессы обучения.
Компетенции: Профессиональные компетенции – овладеть системой предметных, психолого-педагогических, методических знаний, умений и навыков.
Коммуникативные компетенции – овладеть технологией отношений, педагогической риторикой и взаимоотношения в поликультурном, полиэтическом, многоконфессиональном обществе; педагогической толератности.
