Педагогика, ОҚыту әдістемесі

 
ПЕДАГОГИКА, 
ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ
•
Авторитарлы тәрбие, либералды тәрбие, демократиялы тәрбие, еркін тәрбие. Қандай 
белгілер бойынша жіктелген Ж: 
өзара қарым-қатынас стилі бойынша
•
Адам дамуына тәрбиенің жетекші ықпал етуінің себебі неде болуы мүмкін. Ж: 
тәрбие беру процесінің мазмұны;тәрбие беру процесіндегі жетістіктер;тәрбие 
беру процесінің мазмұны мен ұйымдастыруындағы жетістіктер
•
Адам дамуына тәрбиенің жеткілікті ықпал етпеуінің себебі неде болуы 
мүмкін.:
тәрбие беру процесінің мазмұны;тәрбие беру процесіндегі 
олқылықтар;тәрбие беру процесінің мазмұны мен, ұйымдастыруындағы 
олқылықтар
•
Адам тәжірибесінің толық тізімі алғашқы болып сақталатын жады түрі 
Ж: эпизодты
•
Адамгершілік тәрбиесі: Ж: 
жалпыадамзаттық құндылықтарды игеру
•
Адамгершілік тәрбиесінің міндеттері Ж: 
адамдарға құрмет сезімін дамыту
•
Адамгершілік тәрбиесінің міндеті
Ж: Адамдарға құрмет сезімін дамыту
•
Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, физикалық тәрбие – бұл Ж: 
тәрбиенің бағыты
•
Адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам 
заңдарын тану нәтижесі Ж: 
білім
•
Адамның ғылыми фактілерді, ұғымдарды, ережелерді, заңдарды, қағидаларды 
түсінуі, есінде сақтауы және қайта жаңғыруы ол Ж: 
білім 
•
Адамның ақыл-ой әрекеттерінің заттық әрекеттерге ауысу үрдісі. 
Ж:
экстериоризация
•
Адамның таным қабілетін мақсатқа сай жетілдіру. Ж: 
оқытудың дамытушылық 
функциясы 
•
«Ақпаратты тарату және мәселелерді шешу мақсатында ой бөлісу» сипаттамасына 
тән білімді игеру үлгісі (Александер) Ж: