Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Өсімдіктер мен жануарлардың табиғаттағы байланысы
|
Мақсаты
|
1 Табиғаттағы жануарлар мен өсімдіктердің байланысы туралы түсінік беру;Табиғаттағы зат айналымымен таныстыру;қоректену тізбегін құруды үйрету.
2 Қоректену тізбегінің маңызын ұғындыра отырып,оқушылардың есте сақтау,ерікті түрде тұрақты зейін қою,тұжырымдау,салыстыру және қртындылау біліктігін дамыту.
3 Туған жердің табиғатын құрметтеуге,аялауға тәрбиелеу.
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Өсімдіктердің жануарларға қандай маңызы бар мына суретке қарап әңгіме құрайық.
Өсімдіктер мен жануарлар тіршілігі бір-бірімен тығыз байланысты.
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
Өсімдіктер мен жануарлардың жалпы тіршілік үшін маңызы зор.
Жануарлар-жанды табиғат өкілі.Оларды тірі организмге тән белгілердің бірі бар.Олар тыныс алады,қоректенеді,өседі,көбейеді,қартаяды,өледі.Өсімдік өз бойына ауадағы көмір қышқыл газын,топырақтан су,тұз жәнеттүрлі қоректік заттарды сіңіреді.Адам өсімдіктерді тамаққа
Және ауырғанда ем ретінде пайдаланады.Өсімдіктермен жануарларда қоректенеді.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
1Адамдар өсімдіктерді не үшін пайдаланады? (ем ретінде)
2 Жануарлар қандай табиғат өкілі ? ( жанды)
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып алады
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
