Послетекстовый этап
На данном этапе обсуждаются записи, внесенные в таблицу. Идет анализ того, как накапливаются знания. Путь от старого к новому становится более наглядным и понятным.
ФО наблюдение учителя, комментарий учеников
Далее учащиеся повторят разряды прилагательных, выпишут из текста примеры, будут рассуждать о том, для чего им понадобятся эти знания.
ФО наблюдения учителя
Предтекстовый этап
Учитель предлагает посмотреть иллюстрацию с изображением Юлия Цезаря и объяснить свои ассоциации, связанные с этим портретом.
Текстовый этап
Задание: прослушать текст об императоре, во время прослушивания записать ключевые слова и словосочетания. Учитель читает текст об императоре, учащиеся записывают ключевые слова, определяют основную мысль текста.
ФО вопрос-ответ, наблюдение учителя
Послетекстовая работа
Учащимся предлагается спрогнозировать наиболее вероятное развитие сюжета по ключевым словам
Достарыңызбен бөлісу: |
