Қ. Жарықбаев о. СаңҒылбаев

156
жүргізілетін тәлімдік дәстүрлер (шіл-
дехана, ат қою, қырқынан шығару, 
бесікке салу, тұсау кесу, атқа мінгізу, 
сүндетке отырғызу т.б.), қыз бен ұлды 
келешекте жанұя құруға, шаруашы-
лық пен еңбекке бейімдеуге арнал-
ған жөн-жосықтар;
Екіншісі – қазақтың киіз үйі, оның 
жиһаздары, ұлттық киімдер мен та-
ғамдар, мал бағу, егіншілік, аңшылық, 
т.б. кәсіптерге баулудың тәлімгерлік 
түрлері кіреді.
Оның үшінші тобына адамдардың 
туыстық қарым-қатынасы, шешендік 
сөз өнері, ұлттық музыка аспаптары, 
жар таңдау, отау тігу, қонақ күту, олар-
ға сый-сияпат жасау, айтыс, көкпар, 
қыз ұзату, өлік жөнелту т.б. жатады.
Ұрпақ тәрбиесі – келешек қоғам мұ-
рагерлерін тәрбиелеу мемлекеттік 
маңызы зор, аса жауапты іс. Дені 
сау, сезімі сергек, ақыл-ойы жетілген 
«сегіз қырлы, бір сырлы» абзал аза-
мат өсіру мәселесі халқымыздың ға-
сырлар бойғы ой-арманы болып кел-
ді және солай бола бермек.
ДЕДУКЦИЯ
(лат. 
deductio
– қаз. 
шығару
) – білімнің көбіне жалпы-
дан жекеге қарай көшуі, салдардың 
алғышарттардан шығарылуы; ғылы-
ми танымда дедукция индукциямен 
ажырағысыз байланысты. Психоло-
гия дедукциялық пайымдаулардың 
дамуы мен бұзылуын зерттейді. 
Білімнің көбінесе жалпыдан кемірек 
жалпыға қарай қозғалысы оның бар-
лық психикалық процестермен, тұ-
тас алғандағы ойлау қарекетінің құ-
рылымымен шарттастылығында тал-
данады. Дедукциялық пайымдаулар-
ды эмпириялық зерттеулердің, мыс., 
алғышарттарға және олардан шыға-
тын қорытындыларға деген сенімнің 
талдануы болып табылады. Д. жал-
пы білім негізінде белгілі бір объект 
туралы жаңа білім тұжырымдалатын 
ой қорытындыларын пайдалану. Мұн-
да материалға сәйкес логикалык про-
цесс пен мазмұндау жолы жалпы 
қағидалардан басталып, оларды сол 
немесе басқа нәрсеге пайдаланумен 
аяқталады. Д. жалпыдан жекеге қа-
рай дамитын ой қорытындысы, логи-
калық ойлау формасы. Дедукциялық 
ойдың кең тараған түрі – силлогизм. 
Екі немесе бірнеше пікірлердің бай-
ланысы нәтижесінде жаңадан бір пі-
кір шығару.

жүктеу/скачать 11,21 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: