Рефлексия. Педагог қорытынды жасап, балаларды мадақтайды. Сабақтағы өз жұмысын «Сəттілік сатысы» арқылы бағалауды ұсынады.
Педагог түсіндіреді: егер қателіктер көп болса, төменгі сатыда көңілсіз смайликтің суретін салуға болады. Қателіктер аз болса, ортаңғы сатыда аузы түзу смайликті салуға болады. Қателіктер болмаса жəне бала барлығын жақсы түсінсе, жоғарғы сатыда күлімдеген смайликті салуға болады.
Əліппе-дəптер
Бекітілді: _______Б.Длмуханова Білім беру саласы: «Таным» Ұйымдастырылған оқу қызметі: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
ҰОҚ. Тақырыбы: Менің елімнің мерекелері. Қосуды жəне азайтуды үйренемін.
Барлық тəрбиеленушілер: -«+» таңбасын заттарды қосатын таңба ретінде, «–» таңбасын заттар тобынан алу (азайту) таңбасы ретінде түсінеді жəне оларды пайдаланады.
Көптеген тəрбиеленушілер: -сурет немесе жағдай бойынша қосу мен алуды белгілеу үшін «+» жəне «–» таңбалары бар жазбалар құрастырады.
Кейбір тəрбиеленушілер: «+» жəне «–» таңбалары бар жазбаларды түрліше оқиды.
