Жаңаны қолдану. (Ж) Балалар саусақтың ұсақ моторикасын дамытуға арналған 3-тапсырманы орындайды, торкөздер бойынша бастырып сызады.
4-тапсырмада балалар цифрды оған тиісті нүктелер санымен біріктіреді. Түсті жолақтағы қайталанатын 10 нүктенің жəне ақ жолақтағы көбейіп отыратын нүктелер санының мұндай бейнесі балаларды сандарды разрядты қосылғыштарға бөлу ұғымының қалыптасуына дайындайды. Ақ жолақтағы көбейіп отыратын нүктелер саны балаларды «келесі жəне алдыңғы сан» ұғымының қалыптасуына дайындайды.
Əліппе-дəптер.
IV. ҰОҚның қорытындысы. Рефлексия. 26-30 мин.
Рефлексия Педагог қорытынды жасап, балаларды мадақтайды.
Сабақтағы өз жұмысын «Сəттілік сатысы» арқылы
бағалауды ұсынады.
Педагог түсіндіреді: егер қателіктер көп болса, төменгі
сатыда көңілсіз смайликті салуға болады. Қателіктер аз
болса, ортаңғы сатыда аузы түзу смайликті салуға болады.
Қателіктер болмаса жəне бала барлығын жақсы түсінсе,
жоғарғы сатыда күлімдеген смайликті салуға болады.
Əліппе-дəптер
Бекітілді: _______________ Е.Сейдахмет Білім беру саласы: «Таным» Ұйымдастырылған оқу қызметі: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
№14 ҰОҚ. Тақырыбы:Құрылысшы боламын. 20-ға дейін санап үйренемін. Алдыңғы. Кейінгі.
