III. Тақырып бойынша жұмыс
16–25
|
Өздік жұмыс. (Ө) Педагог 3-тапсырмадағы заттардың анықтамаларын оқиды, балалар суреттерді жапсырады. Содан кейін балалар жұппен жұмыс істеуді жалғастырады. Балалардың бірі затты жасырып, оның белгілерін атайды, ал екіншісі оны табады.
|
Əліппе-дəптер
|
IV. ҰОҚның қорытындысы.
Рефлексия.
26-30 мин.
|
Рефлексия
Педагог қорытынды жасап, балаларды мадақтайды. Сабақтағы өз жұмысын «Сəттілік сатысы» арқылы бағалауды ұсынады.
Педагог түсіндіреді: егер қателіктер көп болса, төменгі сатыда көңілсіз смайликтің суретін салуға болады. Қателіктер аз болса, ортаңғы сатыда аузы түзу смайликті салуға болады. Қателіктер болмаса жəне бала барлығын жақсы түсінсе, жоғарғы сатыда күлімдеген смайликті салуға болады.
|
Əліппе-дəптер
|
Бекітілді: _______________ Б. Длмұханова Білім беру саласы: «Таным» Ұйымдастырылған оқу қызметі: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Тақырыбы: Анама көмектесемін. Фигуралар тізбегі
|
Күні: 27.11.2017ж
|
Оқыту мақсаттары
|
0.2.3.1.Түрлі жағдаяттардың/ фигуралардың /уақыттың (күн, апта,ай, жыл) тізбегін орнатып, жалғастыру.
|
Күтілетін нәтижелер
|
Барлық тəрбиеленушілер:
-түрлі фигуралардың, заттардың орналасу бірізділігін анықтайды.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
