Көптеген тəрбиеленушілер:
-түрлі фигуралардың, заттардың орналасу бірізділігін анықтайдыжəне оны жалғастырады.
Кейбір тəрбиеленушілер:
-фигуралардың, заттардың бірізділігін өз бетінше құрастырады.
|
Тілдік мақсат
|
Дағдыларын дамыту:
-бірізділік жасалған белгілерді құрастыра алады, заңдылықтыңбұзылғанын түсіндіре алады.
Пəндік лексика жəне терминология:
-реттілік, бірізділік, алдымен, кейін.
Пікір алмасуға арналған сұрақтар:
–Мына заттардың қасиеттерін ата.
–Заттардың қатарын қалай жалғастыру керек екенін түсіндір.
–Қалай ойлайсың, бірізділік дұрыс құрылған ба?
–Заңдылықты жалғастыру үшін қандай заттарды (фигураларды)пайдалану керек?
Жазу:фигураларды жалғастырып салу, бояу.
|
Алдыңғы білім
|
Фигуралар мен заттардың түсі, пішіні, көлемі, мақсаты, бірізділігі.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Басталуы
0–5 минут
|
Ынталандыру.
Педагогтің сұрауы бойынша балалар өздерінің аналарынақалай көмектесетінін əңгімелейді.
Өзектендіру.
Анасы печенье пісірмекші болып, пішіндер дайындапқойды.
– Печеньенің пішіні мен көлемі қандай болады?
|
Жиынтықполотно.
|
Ортасы
6–15
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
