Бектемін : __________________ Келісемін: _____________________ ӘБ Қаралды хаттама № Мектеп директоры ОІ меңгерушісі ӘБ жетекшісі ____________ « ___» _________________ 2013 ж « ___» _________________ 2013 ж « ___» _________________ 2013 ж
№1 орта мектебі
3 класс мұғалімі
күнтізбелік жұмыс
жоспары
2013 – 2014 оқу жылы
Бейнелеу өнері
Пән аты:бейнелеу өнері
Оқулық авторлары:Н.А.Раупова, Ә.Т.Төлебиев
Оқулықтың шыққан жылы: 2010 жыл
Баспасы: Атамұра
Негізі - Қазақстан Республикасының Білім жəне ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сəуірде №115 бұйрығымен бекітілген.
Қазақстан Республикасының Əділет министрлігінде 2013 жылы 10 сəуірде № 8424 тіркелген.
Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының 2013 жылғы оқу бағдарламасы
Жылдық сағат саны: 34 сағат
Апталық сағат саны: 1 сағат
Пәннің мақсаты:
- эстетикалық сезімдерді, бейнелеу өнеріне қызығушылығын тәрбиелеу; өнегелі тәжірибесін байыту, ізгілік пен зұлымдық туралы ойларын дамыту; адамгершілік сезімдерін тәрбиелеу, Қазақстан және басқа елдердегі халықтардың мәдениетін құрметтеу;
- қиялын, кез келген іске шығармашылық тұрғыдан қарау ниеті мен икемділігін, өнер мен қоршаған әлемді қабылдау қабілетін, көркемдік қызметте бірлесіп жұмыс істеу шеберліктері мен дағдыларын дамыту;
- халық шығармашылығына деген қызығушылығы мен сүйіспеншілігін тәрбиелеу;
- аңғарымпаздығы мен көріп есте сақтау қабілетін дамыту.
Пәннің міндеттері:
- өзінің қоршаған әлемге көзқарасын шығармашылық жұмыстарында көрсете білу қабілетін дамыту;
- сурет, кескіндеме, композиция бойынша бейнелеу сауаты негіздерімен таныстыру;
- жылы және суық түстермен таныстыру және оларды айыра білуге үйрету;
- бейнелеу өнерінің түрлерімен (графика, кескіндеме, сәндік-қолданбалы өнер, мүсін, дизайн, сәулет өнері) және жанрларымен (пейзаж, портрет, натюрморт, анималистика және т.б.) таныстыру;
- көркемдік дағдыларды меңгеру (әртүрлі материалдармен жұмыс істеу және әртүрлі бейнелеу техникасын игеру);
- шынайы өмірде көркем мәдениеттің көрінісін байқай білу қабілетін дамыту (мұражайлар, сәулет, дизайн, мүсін және т.б.);
- балаларда сезімдік-эмоциялық белгілерді дамыту: зейін, есте сақтау, қиял, елестету;
- оқушылардың қолдарының моторикасын, иілгіштігін, икемділігін және көзбен шамалау дәлдігін жақсарту.
Пәннің негізгі ерекшеліктері:
ықпалдастырылған модельде пластикалық өнердің алуан түрлері (кескіндеме, графика, мүсін өнері, көркемдік құрастыру, дизайн және сәулет өнері, сәндік-қолданбалы өнер) қолданылған;
Қазақстан және әлем халықтары өнерінің ұлттық ерекшеліктеріне құрметпен қарау өзектілендірілген;
қазіргі заман өнерінің және өткен заман туындыларының бейнелі ерекшелігіндегі сабақтастық байланыстар айқындалады, мәдениетаралық қарым-қатынасқа және төзімділікке дайындық қалыптасады;
аймақтық компонентті қосу, бейнелеу өнерін оқытудың шығармашылық тәсіл мүмкіндіктері кеңінен пайдаланылған.
Бағдарламадағы оқу материалы көркемдік білімнің іскерлік сипаты мен адамгершілік болмысын көрсететін блоктармен ұсынылған: «Көркемдік қызмет түрлері», «Көркемдік сауат негіздері», «Қоршаған әлемді тану», «Көркем-шығармашылық қызмет мазмұны».
3-сынып
Барлығы – 34 сағат, аптасына 1 сағаттан
Оқу материалы
|
сағаттар саны
|
3-сынып
|
Өнер туындыларын қабылдау
|
2
|
Кескіндеме
|
8
|
Графика
|
6
|
Мүсін өнері
|
6
|
Көркемдік құрастыру, дизайн және сәулет өнері
|
6
|
Сәндік-қолданбалы өнер
|
6
|
Барлығы
|
34
|
Бейнелеу өнерінен тақырыптық күнтізбелік жоспар
3-класс
№
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сағ саны
|
Күні
|
Сабақ типі
|
Қайталау
|
Құрал жабдықтар, қосымша материал
|
Пәнаралық байланыс
|
Үй тапсырмасы
|
|
1-тоқсан (9 сағат)
Өнер туындыларын қабылдау (2-сагат)
|
1
|
Кіріспе. Қазақстанның және әртүрлі елдердің халық шеберлері мен сәндік қолданбалы өнер суретшілерінің туындыларымен танысу.
|
1
|
|
Жс
|
2-класта өткенді қайталау
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану
|
3-бет
|
2
|
Графика, кескіндеме, композиция және безендіру бойынша жаттығулар.
Көше күтпеген жағдайларға толы
|
1
|
|
Ас
|
Бейнелеу өнерінің негізгі жанрларын еске түсіру
(ЖЖЕ)
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану
|
|
|
Кескіндеме (8сагат)
|
1
|
Түсті шеңбер, қарама – қарсылық, реңк, эмоциялық бейнелеу мен бейненің мәнерлілігіндегі ақ және қара бояулардың рөлі, түстің эмоциялық мүмкіндіктері
Реттелмейтін көше қиылыстары
|
1
|
|
Жс
|
Түстерді еске түсіру
(ЖЖЕ)
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану
|
4-7 бет
|
2
|
Түстің көмегімен кейіпкердің мінез құлқын, оның эмоциялық жай- күйін көрсету
|
1
|
|
Ас
|
Түстерді еске түсіру
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану
|
8бет
|
3
|
Түс- кескіндеу тілінің негізі, түстердің ашық және қою реңктері, түспен көлеңке, қоңыр түске түскен ақ дақ, рефлекс
Жолдан тағы қай жерден өтуге болады?
|
1
|
|
Ас
|
Түстерді еске түсіру
(ЖЖЕ)
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану
|
10-11бет
|
4
|
Кескіндемедегі табиғат пен адам бейнелері, пастозды кескіндеме, компазициялық орталық , қозғалыс
|
1
|
|
Ас
|
Кескіндеме деген не?
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану
|
30-31 бет
|
5
|
«Дастарқан», «Ақ қайыңдар», «Биші қыз», «Қазақстандағы көрікті жерлер» атты тақырыптарға сурет салу
|
1
|
|
Ас
|
Түстерді еске түсіру. Қарама-қарсы түстер.
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану,
|
|
6
|
Кескіндеу материалдары: акварель және гуашь, палитра
|
1
|
|
Ас
|
Кескіндеу материалдарына не жатады?
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану, өзін-өзі тану
|
|
7
|
Әртүрлі тақырыптарға композициялар құрастыру (натюрморт, пейзаж, портрет және т.б.)
|
1
|
|
Ас
|
Композиция деген не?
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану,
|
52-60 бет
|
|
2-тоқсан (7 сағат)
|
8
|
20 ғасырдың 50-70 жылдарындағы қазақстандық суретші- кескіндемешілердіғ туындыларымен танысу
|
1
|
|
Ас
|
Түстерді еске түсіру. «Кескіндеме» бөлімі бойынша өткенді қайталау
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану, Еңбекке баулу
|
|
|
Графика (6-сагат)
|
1
|
Сурет салу материалдары және техникасы
|
1
|
|
Жс
|
Бейнелеу өнеріне қажетті құралдар?
|
Бояу, жұмбақтар
|
Ана тілі
|
|
2
|
Сызық, штрих, дақ және көркем бейне
|
1
|
|
Ас
|
Сызық түрлері
|
Бояу
|
Ана тілі
|
42-49 бет
|
3
|
Заттай әлем пішіндерінің алуан түрлілігі және олардың жазықтық пен кеңістікте бейнелеп көрсету
|
1
|
|
Ас
|
Жазықтық пен кеңістік деген не?
|
Бояу
|
Еңбекке баулу
|
|
4
|
Әртүрлі графикалық материалдармен жұмыс істеу тәсілдері
|
1
|
|
Ас
|
Графикалық материалдар түрлері
|
Бояу
|
Еңбекке баулу
|
|
5
|
Суреттегі композицияның эмоциялық дыбысталуындағы ырғақтың рөлі, миниатюра, тақырыптық графика
|
1
|
|
Ас
|
Графика деген не?
|
Бояу
|
Ана тілі
|
52-54 бет
|
6
|
«Көктем мерекесі», «Суретші және цирк», «Теңіз жағалауында», «Сүйікті ертегі» атты тақырыптарға сурет салу
|
1
|
|
Ас
|
Графика деген не?
|
Бояу
|
Дүниетану,
Ана тілі
|
|
|
3-тоқсан (10- сағат)
|
|
Мүсін өнері (6-сагат)
|
1
|
Мүсін түрлері, геометриялық денелер, адам мүсінін қарапайым бейнелеу, ермексаз, бедер, плинт
|
1
|
|
Жс
|
Мүсін деген не?
|
Ермексаз, плинт
|
Дүниетану, Еңбекке баулу
|
|
2
|
Адам мүсінін қарапайым бейнелеу
|
1
|
|
Ас
|
Адамның құрылысы
|
Ермексаз
|
Дүниетану
|
|
3
|
Ұлттық символиканы бейнелеу
|
1
|
|
Ас
|
Ұлттық рәміздерді еске түсіру
|
Символика суреттері
|
Дүниетану
|
|
4
|
Жұмыр мүсін (ұсақ пластика)
|
1
|
|
Ас
|
Жұмыр мүсін деген не?
|
Ермексаз
|
Еңбекке баулу
|
|
5
|
«Су асты әлемінің таңғажайыптары» атты тақырыпқа бедерлі композиция жасау
|
1
|
|
Ас
|
Су астындағы тіршілік қандай?
|
Ермексаз
|
Дүниетану
Еңбекке баулу
|
|
6
|
Суретші-мүсіншілер Н.Журавлевтің, Е. Мергеновтың, Х. Наурызбаевтың, М. Әйнековтың, Т. Досмағамбетовтың және т.б. туындыларымен танысу
|
1
|
|
Ас
|
|
Суреттер
|
Ана тілі
|
|
|
Көркемдік құрастыру, дизайн және сәулет өнері (6-сагат)
|
1
|
Көркемдік құрастыру
|
1
|
|
Жс
|
Құрастыру сөзінің мәні
|
Бояу
|
Еңбекке баулу
|
|
2
|
Дизайн
|
1
|
|
Жс
|
Дизайн деген не?
|
Бояу
|
Еңбекке баулу
|
|
3
|
Сәулет
|
1
|
|
Жс
|
Сәулет өнері деген не?
|
Бояу
|
Еңбекке баулу
|
152 бет
|
4
|
Қазақстандағы сәулет ескерткіштері
|
1
|
|
Ас
|
Сәулет өнері деген не?
|
Бояу
|
Дүниетану
|
152 бет
|
|
4-тоқсан (8- сағат)
|
5
|
Дизайн, көркемдік құрастыру және сәулет нысандарының пайдалығы бағыттылығы
|
1
|
|
Жс
|
Сәулет өнері деген не?
Дизайн деген не?
|
Бояу
|
Еңбекке баулу
|
|
6
|
Адамның көңіл- күйін бейнелеу
|
1
|
|
Ас
|
Адамның көңіл күйінің түрлері
|
Бояу, суреттер
|
Дүниетану
ана тілі
|
|
|
Сәндік-қолданбалы өнер(6-сагат)
|
1
|
Қазақ халқының қолданбалы өнері, қазақ ұлттық ою-өрнек түрлері
|
1
|
|
Жс
|
Ою өрнек түрлері
|
Ою өрнектер
|
Еңбекке баулу
|
142-148 бет
|
2
|
Сәндік костюм, киім бөліктері
|
1
|
|
Ас
|
Киім кешек неге керек?
|
Киім үлгілері
|
Еңбекке баулу
|
146-148 бет
|
3
|
Ою – өрнектердегі Туған табиғат нақыштары
|
1
|
|
Ас
|
Ою өрнек түрлері
|
Ою өрнектер
|
Дүниетану
|
|
4
|
Сәндік натюрморт
|
1
|
|
Ас
|
Натюрморт деген не?
|
Бояу
|
Дүниетану
Еңбекке баулу
|
86-99 бет
|
5
|
Сәндік пейзаж
|
1
|
|
Ас
|
Пейзаж деген не?
|
Бояу
|
Дүниетану,
|
100-121 бет
|
6
|
Композицияларды ертегілік, ғажайып сюжеттер етіп жасау
|
1
|
|
Ас
|
Композиция деген не?
|
Бояу
|
Ана тілі
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |