3)АТА-АНАЛАРДЫҢ МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ҰЙЫМ ӨМІРІНЕ АРАЛАСУЫ Мектеп жасына дейінгі баланы тәрбиелеу отбасы мен мектепке дейінгі ұйымның арасындағы ынтымақтастықта іске асады.Жалпы алғанда баланы тәрбилеу оңай емес.Баланы тәрбилеуде ата-ана мен тәрбиешінің алар орны маңызды.Балаға қандай тәрбие берсең ол солай қалыптасып кетеді.Сондықтан балаға жақсы тәрбие беру өте маңызды.Ата-ана баласын балабақшаға жаңа нәрселер үйренуге және ортаға бейімделу үшін жібереді.Тәрбиеші балаға жол нұсқаушы,тәрбиешінің қандай тәрбие беретіні өзіне байланысты.Өзі қандай болса балағада соны береді.Сондықтан баланың тәрбиесі тәрбиешігеде байланысты болып келеді.Баланы қатты сөзбен емес,түсінікті ұғыммен тәрбилеу қажет. Бала балабақшаға барарда оны түрлі ойлар мазалауы мүмкін.Балабақшаға барғысы келмеуі же мүмкін, бұндац жағдайда ата-ана балаға балабақшаның жақсы жақтары мен баланың көңідін тыныштандыру қажет.Ата-ана балаға балабақша жайлы жағымды әсен қалдырса баланың да балабақшаға деген ойы түзу болады.Ары қарай бәр тәрбиешіге байланысты.Әжетте балалар кімнің жақсы,жаман екенін тез аңғарады.Егерде балаға суық қарым-қатынас жасалса бала ол тәрбиешіге суық қарвм қатынас жасап оның айтқанын істемеуі мүмкін.Сондықтан баланың көңілін аулай білу тәрбишенің маңызды міндеттерінің бірі болып табылады.
4)ПЕДАГОГТЕР МЕН АТА-АНАЛАР АРАСЫНДАҒЫ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС ТҮРЛЕРІ Жалпы алғанда мұғалім мен ата-ана арасындағы қарым-қатынас түзу болса,бала мен мұғалім арасындағы қарым-қатынас тұрақты болады.Мұғалім мен ата-ана арасындағы жағдай тікелей балаға байланысты болады.Себебі,көбінесе мұғалім мен ата-ана арасындағы конфликт балаға байланысты туындап жатады.Арине тек балаға байланысты болмайды.Кейде ата-ана тек өз дегенін бұрыс деп санап,мұғалімнің пікіріне назар аудармай қалады.Бұндай жағдайда екі жақта бірбірін сыйлап пікірдерге түсіністік танытуы қажет.Мұғалім мен ата-ана арасындағы қарым-қатынас жақсы болса,баланыңда көңілі тыныш болады.Ең бастысы сыйластықпен,бір бірін түсіну арқылы жақсы қарым-қатынас орната алады деп есептеймін.
