Сабақтың түрі
|
Ойын сабағы.
|
Сабақтың көрнекілігі
|
дидактикалық материалдар .
|
Күтілетін нәтиже
|
Түрлі ойындар арқылы логикалық тапсырмаларды орындай алады.
|
Тапсырмалар
|
№2. Заттардың ішінде барлығының жұбы бар, жұбы жоқ затты тауып, атын жаз немесе суретін салу,
№3. Суреттің атынтауыпжазады бояу керек.
№4. Бұтақта бірнеше құс отыр. Олардың үш басы бар. Құстардың қанаттары қанша?
|
Сергіту сәті
|
Ал балалар, тұрайық,
Алақанды ұрайық.
Оңға қарай бұрылып,
Солға қарай бұрылып,
Бір отырып, бір тұрып,
Бой сергітіп алайық.
|
Ой сергітеді, шаршағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Шығармашылық тапсырма:
Біз бүгінгі сабақта не істеп үйрендік? Нені санадық?
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
|
Кері байланыс
|
Рефлексия
|
Оқушыға қай тапсырма ұнаса, сол тапсырманы көрсетеді.
|
30 – сабақ
Сабақтың тақырыбы
|
1.4.30. "Ойлан тап"
|
Сабақтың мақсаты
|
1.4.30.5. Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту арқылы тапқырлыққа және жарысу арқылы тез, дұрыс есептей білуге дағдыландыру.
|
Сабақтың міндеттері
|
Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту арқылы ұқыптылыққа, алғырлыққа, тапқырлыққа және жарысу арқылы тез, дұрыс есептей білуге дағдыландыру. Оқушылардың қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру,ынтымақтастыққа, жұмыс істеуге дағдыландыру. Ұқыптылыққа, досын құрметтеуге тәрбиелеу.
|
Оқыту әдісі
|
Сыни тұрғысынан ойлау, топпен жұмыс, сұрақ-жауап.
|
Сабақтың түрі
|
Сайыс сабақ.
|
Сабақтың көрнекілігі
|
Кеспе қағаздар,түрлі-түсті қағаз.
|
Тапсырмалар
|
№1. Логикалық есепті шығар.
№2. Семантикалық картаны толтыр.
№3.Жауабы: 1- Нұргүл, 2- Алма , 3 - Әлия .
№4. АБВДГЕЖ нүктелерін қос.Жауабы: сынық сызық шығады
|
Сергіту сәті
|
Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш,
Бойға жинап күш.
Жаттығу жасап алайық,
Бiр дем алып қалайық.
|
Ой сергітеді, шаршағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Шығармашылық тапсырма:
Біз бүгінгі сабақта не үйрендік?
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
|
Кері байланыс
|
Рефлексия
|
Оқушыға қай тапсырма ұнаса, сол тапсырманы көрсетеді.
|
31 – сабақ
Сабақтың тақырыбы
|
1.4.31. «Жас математиктер» турнирі
|
Сабақтың мақсаты
|
1.4.31.6. Оқушылардың математикалық ойлау қабілетін , шығармашылық белсенділігін дамыту,
|
Сабақтың міндеттері
|
Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын, математикалық ойлау қабілетін шығармашылық белсенділігін дамыту, логикалық және қызықты математикалық есептермен ойындармен таныстыру.Оқушылардың еріктілігін пәнге, деген қызығушылығын, сауаттылығын арттыру, есептеу дағдыларын жетілдіру, алған білімдерін тереңдету.Адамгершілікке, еңбек сүюге, бір - бірін сыйлауға, әдептілікке тәрбиелеу.
|
Оқыту әдісі
|
Сұрақ - жауап, көрнекілік. ізденушілік, ойын, құрастыру
|
Сабақтың түрі
|
Танымдылық ойын сайыс сабақ
|
Сабақтың көрнекілігі
|
Сөзжұмбақ, бейнелі сөз, викторина.
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар логикалық тапсырмаларды орындай отырып, пәнге деген қызығушылығы артады. Логикалық және қызықты математикалық есептермен, ойындармен танысады.
|
Тапсырмалар
|
№1 «Ойнайық та, ойлайық» №2. Мына суреттегі өзің қалаған 3 теңдеуді шеш.
№3. Мына фигуралардың қанша екенін тап.үшбұрыш- 17
Шаршы -2, тіктөртбұрыш -1.
№4. Суретті крассворт шешу арқылы ерекше торкөздегі сөзді тапқан оқушы жеңімпаз.
|
Сергіту сәті
|
Секіреміз топ-топ,
Шапалақтап көп-көп.
Иiлемiз оңға қарай бiр,екi,үш,
Иiлемiз солға қарай бiр,екi,үш.
|
Ой сергітеді, шаршағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Шығармашылық тапсырма:
Біз бүгінгі сабақта не үйрендік?
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
|
Кері байланыс
|
Рефлексия
|
Оқушыға қай тапсырма ұнаса, сол тапсырманы көрсетеді.
|
32- сабақ
Сабақтың тақырыбы
|
1.4.32. Ондықтар еліне саяхат
|
Сабақтың мақсаты
|
1.4.32.7. Оқушылардың ондық және натурал сандар туралы түсініктерін кеңейту. «Ертегі еліне» саяхат жасай отырып есептер шығаруға баулу.
|
Сабақтың міндеттері
|
Оқушыларға ондық және натурал сандар туралы түсінік беру, меңгерту. «Ертегі еліне» саяхат жасай отырып есептер шығару.
Оқушылардың логикалық ойлау, есте сақтау, танымдық қабілеттерін, математикалық тілдерін дамыту.Оқушыларды өз бетінше жұмыс істеуге, ұқыптылыққа, тазалыққа, отансүйгіштікке, еңбексүйгіштікке, адалдыққа тәрбиелеу.
|
Оқыту әдісі
|
Түсіндіру, сұрақ - жауап, интерактивті оқыту әдісі
|
Сабақтың түрі
|
Өзіндік жұмыс, топтық жұмыс, ауызша.
|
Сабақтың көрнекілігі
|
Сөзжұмбақ, бейнелі сөз, викторина.
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар ондық және натурал сандар туралы түсініктері кеңейіп, меңгереді. «Ертегі еліне» саяхат жасай отырып есептер шығаруды үйренеді.
|
Сергіту сәті
|
Қақпаға туралап,
Теп допты, оң аяқ
Қақпаға туралап,
Теп допты сол аяқ,
Оң аяқ, сол аяқ
Жаттығу оңай-ақ.
|
Ой сергітеді, шаршағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Шығармашылық тапсырма:
Біз бүгінгі сабақта не үйрендік?
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
|
Кері байланыс
|
Рефлексия
|
Оқушыға қай тапсырма ұнаса, сол тапсырманы көрсетеді.
|
33- сабақ
Сабақтың тақырыбы
|
1.4.33. Білімді тиянақтау.
|
Сабақтың мақсаты
|
1.4.33.8. Оқушылардың білімдерін анықтау. Оқушылардың өз бетінше орындау дағдыларын қалыптастыру.
|
Сабақтың міндеттері
|
Оқушылардың білімдерін анықтау. Оқушылардың өз бетінше орындау дағдыларын қалыптастыру.Тазалыққа, тапқырлыққа баулу.
|
Оқыту әдісі
|
жазбаша
|
Сабақтың түрі
|
Өзіндік жұмыс, топтық жұмыс, ауызша.
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылардың білімін анықтау.
|
Тапсырмалар
|
№ 1. "Математикалық диктант"
№2. Семантикалық картаны толтыр.
№3 Жыл мезгілдерін анықта.
№ 4. Үш буыннан құралған сынық сызық сыз. Бірінші буыны 3 см, екінші буыны 4см, үшінші буыны 2 см болсын. Барлық сынық сызықтың ұзындығы неше сантиметр болды?
№5 №6 есептер ауызша жүргізуге боады.
|
Сергіту сәті
|
Қақпаға туралап,
Теп допты, оң аяқ
Қақпаға туралап,
Теп допты сол аяқ,
Оң аяқ, сол аяқ
Жаттығу оңай-ақ.
|
Ой сергітеді, шаршағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Шығармашылық тапсырма:
Біз бүгінгі сабақта не істеп үйрендік? Нені санадық?
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
|
Кері байланыс
|
Рефлексия
|
Оқушыға қай тапсырма ұнаса, сол тапсырманы көрсетеді.
|
Мұғалімге ұсынылатын әдебиеттер тізімі:
1 Білім туралы Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы. Қазақстан Республикасы Парламентінің Жаршысы, 2007 ж., № 20, 151-құжат; "Егемен Қазақстан" 2007 жылғы 15 тамыз № 254-256 жаңартылған 01.01.2018
2 Қазақстан Республикасының Президенті - Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың «Қазақстан-2050» стратегиясы қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты» атты Қазақстан халқына Жолдауы http://www.inform.kz/kz/kr-prezidentinin-kazakstan-2050-strategiyasy-kalyptaskan-memlekettin-zhana-sayasi-bagyty-atty-kazakstan-halkyna-zholdauy_a2518877
3 Қазақстан Республикасының Президенті Н. Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы. 2018 жылғы 10 қаңтар. Төртінші өнеркәсіптік революция жағдайындағы дамудың жаңа мүмкіндіктері 10 қаңтар 2018. http://www.akorda.kz/kz/addresses/addresses_of_president/kazakstan-respublikasynyn-prezidenti-n-nazarbaevtyn-kazakstan-halkyna-zholdauy-2018-zhylgy-10-kantar
4 Мемлекет басшысы Н.Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы. 2017 жылғы 31 қаңтар. «Қазақстанның үшінші жаңғыруы: жаһандық бәсекеге қабілеттілік» 31 қаңтар 2017. http://www.akorda.kz/kz/addresses/addresses_of_president/memleket-basshysy-nnazarbaevtyn-kazakstan-halkyna-zholdauy-2017-zhylgy-31-kantar
5. Математика пәні бойынша бастауыш сынып оқушыларының логикалық ойлау және есептеу дағдыларын дамытуға арналған тапсырмалар жинағы. Көкшетау. «Келешек-2030»ЖШС, 2010ж.
6. Математикалық жазулар. Алматыкітап баспасы, 2012ж
7. Қызықты математика Алматы кітап 2016ж.
8. «Ойнайық та, ойлайық» Алматы кітап 2010ж.
9. «Кім зерек?» Алматы 2013ж.
10. «Қызықты математика» Ә.Б.Ақпаева,Л.А.Лебедева, В.В.Буровова «Алматыкітап» 2011ж.
11. «Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты тапсырмалар»
Ш.Х.Құрманалина, С.Ш. Сәрсенбаева, Р.Қ. Өміртаева «Атамұра» 2012 ж.
12. К.Ерешева, С, Төрениязова , А.Нарымбетова Математиикадан өзіндік және бақылау жұмыстары. 2010 ж.
Оқушыларға ұсынылған әдебиеттер
1. Оқушының анықтамалығы 1-4 сынып «Алматыкітап баспасы» 2009ж
2. Джонни Болл «Бәрі де сандар туралы» Алматыкітап 2014ж.
3. Оқушының анықтамалығы» Алматыкітап 2013ж.
4. Математикалық ойашар «Қазақ энциклопедиясы» 2010 ж.
6.«Сиқырлы пішіндер мен сандар әлемінде» Шымкент, «Шикула и К» 2005ж.
Достарыңызбен бөлісу: |
