17,06,15 исследование учителем собственной практики готов indd
Требования к оформлению тезисов
жүктеу/скачать 1,33 Mb. Pdf көрінісі
|
sob-prakt
| Требования к оформлению тезисов.
Тезисы научных докладов и сообщений представляют собой конспективное изложение мате риалов устного выступления (доклада) участника научной кон ференции. При заочном участии в научном меро- приятии (науч ной или научно-практической конференции, совещании, сим позиуме, школе-семинаре и т.п.) тезисы, включенные в сбор ник материалов, становятся пу- бликацией в полном смысле это го слова. Объем тезисов, как правило, не превышает 1- 3 страницы тек ста (не более 0,15 п. л.). Специфика тезисов состоит прежде всего в способе (особенностях) презентации материала. Основной принцип при работе над тезисами - экономичность. Предложенные в тезисах положения подробно не раскрываются и не комментируются. Материал излагается в максимально «сверну том» виде. Если полная схема изложения мате- риала представляет собой цепочку «тезис - аргумент - иллюстрация», то при работе над тезисами последние два звена цепочки исключаются. Тезисы не предполагают ни наличия системы доказательств (теоретиче ской аргументации либо описания эксперимента), ни иллюстра тивного материала (примеров, монографических ха- рактеристик, описания педагогических ситуаций, предположений «от против ного» и т. п.). В них приводятся лишь конечные выводы, получен ные в результате иссле- дования. Таким образом, при работе над тезисами акцент делается на результат. Принцип экономичности относится и к стилю изложения. Неболь шой объем тези- сов заставляет автора отказаться от обращения к метафорам, аналогиям, от апел- ляций к жизненному опыту читателя, исторических экскурсов (если тезисы не ка- саются проблем истории образования) и пр. Следует избегать прилагательных, не несущих смысловой нагрузки. В тезисах не обязательны текстовые связки при пе- реходе от одной части к другой; связь между частями тезисов дол жна быть, скорее, внутренней и вытекать из логики содержания. Тезисы посвящены, как правило, не глобальной педагогиче ской проблеме, а ка- кому-то ее аспекту и потому должны отли чаться максимальной конкретностью. В силу этого количество ис пользуемых в тезисах терминов должно быть минималь- ным. Что касается цитат, то их использование в тезисах нецелесообразно, так же 116 как и включение общеизвестной информации и общепри нятых определений психо- лого-педагогических терминов. Итак, основная характеристика тезисов - емкость содержания при краткости изложения. Тем не менее в их тексте должны при сутствовать следующие основные смысловые блоки. Актуализация. В первом абзаце обычно формулируются пробле ма, обоснова- ние актуальности ее исследования. При этом следует добиваться максимальной конкретики, избегать общих фраз. Луч ше приводить факты, обращая особое вни- мание на их принад лежность к психолого-педагогической, а не к какой-либо иной (политической, экономической и пр.) реальности. При этом нужно следить за тем, чтобы обосновывалась актуальность той пробле мы, которая рассматривается в дан- ных тезисах, а не общая про блематика научного исследования автора. Характеристика основных концептуальных положений. Если методологиче- ские и теоретические положения, на которые опирает ся автор, широко известны и он не вносит в их понимание ника кой специфики, они могут быть просто перечис- лены. Во всех дру гих случаях необходимо дать краткую расшифровку концептуаль- ных положений исследования. В тезисах приводятся лишь те поло жения, которые необходимы для понимания содержания именно этих тезисов, а не исследователь- ской работы автора вообще. В то же время они должны характеризовать отношение автора тезисов к той или иной педагогической концепции, теории, парадигме. Описание объектов и методов исследования. Объекты и методы могут быть про- сто названы (перечислены), если они традицион ные. Однако в ряде случаев необхо- димо отразить их специфику, определяемую особенностями предмета исследования. Изложение основных результатов исследования. Этому смысло вому блоку сле- дует уделить особое внимание. Результаты исследо вания излагаются в сжатой фор- ме, без развернутых комментари ев, с минимальным количеством данных. Тезисы имеют как преимущества, так и недостатки. К числу преимуществ от- носятся следующие: в разных тезисах легко отразить большое количество аспектов исследуемой проблемы; они дисциплинируют научное мышление, заставляя форму- лировать мысли в краткой форме, дают возможность оперативно презенто вать резуль- таты исследования. Недостатки тезисов: в них не возможно с достаточной полнотой представить проделанную ис следователем работу; при их написании часто теряются логиче ские связки между различными умозаключениями, что нарушает ход рассуж- дений автора; они не годятся для презентации крупных блоков исследования. жүктеу/скачать 1,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|