2 Лекция сабақтарының тақырыптары
жүктеу/скачать 67,56 Kb.
|
| Қайталау сұрақтары:
графикалық жұмыстарды тексеру түрлері; өлшемдерді тексеру реті; қорытынды тексеру. №12 тақырып: Сызу пәнін оқыту жұмыстарын ұйымдастыру. Оқу жоспары және бағдарлама. Мақсаты: студенттерді оқу жұмыстарын ұйымдастыру әдістерімен және сызу пәнінің бағдарламасымен таныстыру Қысқаша мазмұны: Сызу пәні орта мектептердің 9 сыныбында оқу аптасында екі сағаттан, оқу жылында барлығы 68 сағат өтеді.сол оқу жылына сәйкес оқу бағдарламасы жасалған. Бұл бағдарламада оқушылардың білім шеңбері анықталып, олардың тәжірибе жүзінде сызбаларды еркін оқида, орындай да алатын қабілетке жеткізу, техникалық тетікбөлшектердің сызбаларын, эскиздерді сыза білуі, қарапайым құрастырма сызбаларды оқи білуі және топографиялық, құрылыс сызбаларының элементтері мен таныс болуын қамтыған. Бағдарламада оқушылардың білім деңгейінің жоғарылағаны ескріліп, оның мазмұны кеңейтілген. Бұл бағдарламаның осыған дейіегі жасалған бағдарламалармен салыстырғанда принциптік өзгешелігі бар. Оқушыларға салмақ түсірмеу үшін, бағдарламаның құрылысы мен мазмұны қайта өңделген. Жаңа бағдарламада оқу материалдарының тараулары, тақырыптары және бөлімдері сыныптардың оқу жылдарына қарай ықшамдылап бөлінген, әрбір сынып бойынша міндетті түрде орындалатын графикалық және практикалық жұмыстардың тақырыптары еңгізілген. Мұғалімдер жұмысын сызу курсының бағдарламасы, негізінен сыныпта оқытуға бағытталған. Кейбір жағдайда графикалық жұмыстарды үйде орындауға мүмкіндік берілген. Бірақ ол аптасына бір ағаттан аспауы тиіс. Бағдарламада берілген барлық тапсырмалардағы сызбалардықарындашпен орындау ұсынылған. Бұл оқушының негізгі материалдарды тереңірек игеруіне, гарфикалық және практикалық жұмыстарды орындауда, көбірек уақыт үнемдеуне мүмкіндік береді. Оқушылардың өтілетін тақырыптарды толығырақ игеруге көмегін тигізу үшін, әртүрлі көрнекі құралдардың кеңірек қолдануына назар аудару ұсынылған. Бұл бағдарлама оқушылардың сызбаларды орындауда өздігінше жұмыс істуін дамытуды көздейді, мұндай оқыту жүйесі, олардың мектепте алған тиянақты білімінкелешектк кез келген саладағы сызбаларда қолдана алуға себебін тигізеді. Сызу сабағы оқушылардың логикалық ойлану қабілетін арттыру, көру, қадағалау, олрады салыстыру, талдау, синтездеу қабілетін қалыптастыруға бағытталу керек. бағдарламда әрбір сабаққа оқу материалдарын тиянақты дайындап, олардың оқушыларға көп салмақ түсірмейтін жағы да қарастырылған. Берілетін тапсырмалардың көп уақытты алмайтындан, бірақ терең түсінетіндей жаттығылардың үлгісі ұсынылған. Сызбаларды, эскиздерді, кескіндерді орындау әдістерін оқушыларға үйретуде, мұғалімдерге мүмкіндігінше тлық бағыттары қарастырылып,көмекші құралдардың топтамасы қоса беріліп отыр. Қайталау сұрақтары: сызу сабақтары аптасына неше сағат өтеді? сызу бағдарламасы нені көрсетеді? №13 тақырып: Сызу пәнін оқытуда қолданатын сабақтардың формалары Мақсаты: студенттерді сызу сабақтарының түрлерімен, максаттары және құрымымен таныстыру. Қысқаша мазмұны: Сызу пәнін оқытуда қолданылатын сабақ өткізу формалары оның мақсаты мен әдістемесіне байланысты төмендегідей болуы мүмкін: оқушыларға жаңа материалды хабарлау /жаңа білім беру/ сабағы; қайталау және алған теориялық, практикалық білімін бекіту сабағы; оқушылардың осы пәннен алған нақты білімін тексеру және бағалау сабағы; аралас сабағы. Алғашқы типтегі сабақта мұғалім жаңа материалды тақтаға, қағазға орындаған графикалық сызбалардың, көрнекі құралдардың, көлемді модельдердің және басқада дидиатикалық материалдардың көмегін қолдана отырып, түсіндіруіне болады. Мектеп тәжірибесіндегі қайталау және өтілген тақырып материалдарын бекіту сабақтарыәрдайым марапатталып отыруы керек. Сондай мақсатпен әрбір сабақтың бас жағында, жаңа тақырыпты түсіндірмес бұрын, өткенді қайталап , бекіту барысында, енді өрілетін материалдармен байланыстыра отырып жүргізеді. Алдыңғы өтілген тақырыпқа жеңілдетілген жаттығу жасау осындайда көп көмегін тигізеді. Мұғалімнің алдына қойған мақсаттары, оқушылардың білім дәрежесін анықтау болса, олардың өздері орындаған графикалық және практикалық жұмыстары түрінде, ол сызбалардың көмегі мен модельдерді орындау, белгілі бір тақырып, болмаса бағдарламаның тарауы бойынша сызбалармен байланыстыру. Сызу пәні мұғаліміне оқушылардың тиянақты білімалуы үшін, әртүрлі аралас формадағы сабақтарды қолдануы табысты қорытынды берері сөзсіз. Олардың жұмыс істеу барысында мұғалім жеке оқушылардың ісіне белсенді араласып, олардың білім деңгейін, техникалық сауаттылығын біледі. Сөйтіп аралас түрдегі сабақ типтері жаңа материалды әнгіме жүзінде өткізу, өткен тақырыпты қайталау, оқушылардың сұраққа жауап беруі, эскиздерді сызудағы практикалық жұмыс түрінде өтілуі мүмкін. Сызу пәнін оқыту сабақтардың әртүрлі әдістермен ұйымдастырылуы оның ішінде аралас түрде өтілетін сабақтар негізгі форма болып саналады. Сабақтың міндетін, құрылымын және өткізу барысын жақсылап анықтап алған мұғалімге, сло сабақта өзінің оқушылармен бірігіп шешілетін сабақтың мақсаты да толық орындалады. Қайталау сұрақтары: сызу сабақтарының түрлері; сызу сабақтарының ұтымды формалары; аралас сабақтың ерекшелігі. Әдебиеттер: 1.Дембинский С. И. Кузьменко В. И. Методика преподавания черчения в средней школе.- М., 1973 2. Методика обучения черчению /Под ред. Е.А. Василенко.- М., 1990 3. Жандосов Қ. Сызу пәнін оқытудың әдістемесі /Бейнелеу өнері және сызу.- 2004.-№ 3.- С.3. 4. Жандосов Қ. Сызу пәнін оқыту адістемесі /Бейнелеу өнері және сызу.- 2004.-№ 4.- С.3. 5. Методика обучения учащихся способом мысленного преобразования предметов по их изображениям.- Алма-ата., 1986 6. Ботвинников А.Д., Вышнепольский И. С. Черчение в средней школе.- М., 1989 7. Преображенская Н. Г. Сечение и разрезы на уроках черчения.- М., 1986 жүктеу/скачать 67,56 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|