3 I болашақ математика мұғалімдерін Оқушыларды оқытуда модельдеу
жүктеу/скачать 59,89 Kb.
|
1 бөлім
| Кәсіби және құзыреттілік кезеңі
Болашақ математика оқытушыларын кәсіби қызметте модельдеуді қолдану үшін оқытудың бұл кезеңі оқушылардың математиканы оқыту процесінде модельдеуді пайдаланудағы дағдылары мен тәжірибесін қалыптастыруға бағытталған. Еуропалық TUNING жобасында мынадай анықтама ұсынылады: «... Құзыреттер мен дағдылар ұғымы білім мен түсінуді (академиялық саланы теориялық білу, білу және түсіну қабілеті), іс-әрекет тәсілдерін білуді (нақты жағдайларға білімді практикалық және жедел қолдану), қалай болу керектігін білуді (әлеуметтік контексте басқалармен бірге қабылдау және өмір сүру тәсілдерінің ажырамас бөлігі ретіндегі құндылықтар) қамтиды. Құзыреттер - адамның осы құзыреттерді іске асыруға қабілетті деңгейі мен дәрежесін сипаттайтын сипаттамалардың (білімге және оны қолдануға, лауазымдарға, дағдылар мен міндеттерге қатысты) үйлесімі. Сөйтіп, құзырлылық деп мынандай түсініледі: • «біліммен» әрекет ете білу; • білім мен дағдының шешілетін міндеттердің күрделілігіне сәйкестігінің өлшемі; • қызметті түсіну мен орындауды қамтамасыз ететін дағдылар мен әдеттер жүйесі; • қандай да бір қызметке әзірліктің танымдық және жедел аспектілерінің бірлігі; • осы салада тұрған проблемаларды шешуді қамтамасыз ететін білімнің толықтығы, тереңдігі, дәйектілігі, хабардарлығы, күші, тиімділігі; • мақсаттардың, құралдар мен нәтижелердің және т.б. жеткіліктілігінің жоғары дәрежесімен сипатталатын іс-шаралар. Осылайша, оқытудың кәсіби-құзыреттілік кезеңінің мақсаты оқушылардың модельдеуді саналы түрде қолдану қабілетін қалыптастыру, математиканы оқыту процесінде модельдеуді пайдалануда тұтас, жүйеленген білім мен дағдыларды қалыптастыру болып табылады. Дайындықтың мазмұндық және процессуалдық құрамдас бөліктерінің бірлігі талабын негізге ала отырып, осы кезеңнің мазмұны бойынша мыналарды бөліп көрсетеміз: • оқушылар арасында математиканы оқытуда модельдеу туралы толыққанды білім жүйесін қалыптастыру; • оқытудың әр түрлі кезеңдерінде модельдер орындайтын функцияларды білу; • математиканы оқыту процесінде модельдеуді қолдану ерекшеліктері туралы білім: жаңа ұғымдарды енгізгенде, проблемаларды шешкенде т.б. • оқытудың әр түрлі кезеңдерінде модельдер орындайтын функцияларға байланысты оқушыларды оқытуда әр түрлі модельдерді қолдана білу; • кәсіби қызметті жобалау кезінде модельдеуді қолдана білу. жүктеу/скачать 59,89 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|