6М012000 – «Кәсіптік оқыту»
Бейіндік оқытуды психологиялық-педагогикалық қолдау
жүктеу/скачать 288,26 Kb. Pdf көрінісі
|
6M012000-Кәсіптік оқыту (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Бейіндік оқытуды уйымдастыру
| Бейіндік оқытуды психологиялық-педагогикалық қолдау
Бейіндік оқытуға кӛшу үдерісін психологиялық-педагогикалық қолдаудың негізгі бағыттары мен міндеттері. Бейіндік оқытуды психологиялық-педагогикалық қолдау негізі. Бейіндік оқытуды индивидуалды-бағдарлық жэне жүйелі-бағдарлық психологиялық- педагогикалық қолдаудың ерекшеліктері. Бейіндеуді психологиялық- педагогикалық қолдаудың диагностикалық әдістері мен олардың сипаттамасы. Оқушылармен жүмыс жүргізу үшін анкеталардың бейімделген нұсқалары. Озық оқыту технологиялары негізінде ӛмірлік қүндылықтарды зерттеу. «Оқушылардың Мен түжырымдамасы». «Социологиялық сауал» психологиялық акциялар жүргізу ерекшеліктері. Қажеттіліктерді қанағаттандыру дәрежесі диагностикасын жүргізу әдістемесі. Оқушылардың кэсіби қызығушылықтары мен бейімдерінің диагностикасы негізінде бейіндік топтарды жинақтаудың негізгі тәсілдері. Жеке түлғаға бағдарланған жэне жүйелі бағдарланған педагогикалық қолдау ерекшеліктері. Бейіндік оқыту қызметін жүргізетін негізгі бағыттар. «Бейін», «Ойлау типі» жэне «Сауалнама» әдістері. Оқушылардың кәсіби қызығушылықтары мен бейімдерінің диагностикасы негізінде бейіндік топтарды жинақтау үдерісіне эсер ету тәсілдері. Оқушыларды бейіндік сыныптарға таңдау үдерісі. Бейіндік оқытуды уйымдастыру Ғылымаралық синтез негізінде бейіндерді қалыптастыру жолдары. Ғылымаралық синтездің түрлері: пэнішілік, салаішілік, салааралық. Нақты бейінге қатысты пэнішілік байланыстарды таңдау (тандау бойынша). Жүйелік тәсіл мен мектепішілік дифференциация - жалпы білім беру мектептерінде бейіндік оқытуды ұйымдастыру негізі ретінде. Мектепте бейіндік оқытуды үйымдастыру моделі педагогикалық жүйе ретінде. Бейіндік оқытуды басқару. Бейіндік оқытуды енгізудегі инновациялық үдеріс. Бейіндік оқытуды қамтамасыз ету жағдайлары. Дифференциацияланған оқытудың жалпы белгілері. Бейіндік оқытудың ұйымдастырушылық- педагогикалық модельдерінде кӛрінетін жүйелік сипаттамалар. Оқу жоспарын модельдеу, бейіндік оқыту бағдарламасын жасау жэне эксперттеу. Оқу жоспары мемлекеттік білім беру стандартының бӛлігі ретінде. Мектептің оқу жоспарын ӛзіндік талдау компоненттері. Бейіндік оқыту бағдарламаларын құру қағидалары мен функционалды тағайындалуы. Бейіндік оқыту бағдарламаларының сапасына қойылатын мамұндық талаптар. Бейіндік оқыту бағдарламаларының мазмұнын анықтау жэне қүрылымдау талаптары. Бейіндік оқыту бағдарламаларын эксперттік бағалау әдістері. жүктеу/скачать 288,26 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|