іздеу: аламыз
Дәріс 15 15. Адамзаттық ғаламдық проблемалар- Пәннің жұмыс бағдарламасы (syllabus)
Ән айту: «Бақытты баламыз» А.ЕспенбетоваОйын ойнау
- Циклограмма (2-6 сәуір 2018жыл)
Жеке баламен жұмыс
- Циклограмма (9-13 сәуір 2018жыл)
Қаламша. 485. Лалагүлділер тұқымдасына даражарнақтылар класына жататын шырынды өсімдік: Алоэ
- Қосалқы. 02 Шашақ тамырдың құрылысы. Негізгі тамыр болмайды
Бұқаралық ақпарат құралдары тіліндегі қайталамалардың мәтінтүзімдік қызметі. Фонетикалық қайталамалар
- Атау тұлғада жұмсалған айдарларға мысал. Атаулық тіркес түрінде келетін айдарларға мысал
U= алмастыруын енгіземіз, онда y=Ux, dy=Udx+xdU. Негізгі теңдеуде у –тің орнына Ux-ті, dy-тің орнына Udx+xdU қойып, келесіні аламыз
- Отчет магистранта за ІІ курс 2019-2020 учебный год Стр из 13
Чем проявляется недостаточность гипоталамических центров
- По поликлиническая
«Мен жасай аламын»
- Жылдық перспективалық жоспар ересек топ
Жеке психотерапия процесінде, негізінен эмоционалды саламен байланысты
- 1. Қазіргі коммуникациялық теориялардың қайсысы клиникалық тәжірибеге жақын? қатынас теориясы К. Ясперс бейсаналық З. Фрейдтің теориясы «ұжымдық бейсаналық»
ІV-бөлім. Жеке баламен жұмыс
- «Мектепалды даярлық» тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы. Топ атауы: №11 «Кемпірқосақ» тобы Білім беру саласы
Күз ғана. … Бұл ғаламда мені ұғатын – Күз ғана
- Жапырақ=жүрек ұқсастығы тек пішіндік қана емес, ішкі ұқсастықтарға да негізделген. Ақын өлеңдерінен жапырақтың дірілі мен жүректің лүпілін егіздей, астастыра бейнелейді : Сен қалтырамашы жалғыз жапырақ
Бірде бие, бірде түйе, қаламының желі бар
- Дипломдық жұмыс Көркем мәтінде окказионал фразеологизмдердің жасалуы мазмұНЫ
М. Шахановтың «Ғашықтық ғаламаты» өлеңіндегі ғашықтық сезімге
- Компьтерге тергенде қателері бар. Тексеріп барып, шығару керек. Махамбет өлеңдеріндегі «Қара нар керек біздің бұл іске»
 | «Тілім менің – тірлігімнің айғағы» қазақ тілі мен әдебиеті пәндері онкүндігінің Ана тілімізге деген махаббатты осы онкүндік аясында жоспарланған барлық іс – шараларына белсене қатысу арқылы да білдіре аламыз деген ойдаымн. Сондықтан осы он күнде сендерден белсенділік пен қызығушылықты 213,28 Kb.  1 | оқу |
 | Сабақтың мақсаты Біз не үшін тамақтанамыз? Энергия алу үшін Ағзаның өсуі үшін шикізат материалы Азық-түліктер химиялық қосылыстардың күрделі қоспасы. Біз бұл химиялық қосылыстарды әр түрлі жолдармен сұрыптай аламыз. Олардың негізгі топтарына жататындар Сабақ 17,74 Mb. 1 | оқу |
 | Сабақ Бастауыш сынып мұғалімі: Нурлыбаева Айдана Болатовна Тақырыбы: Етістік 3 «Б» сынып М. Базарбаев атындағы №138 гимназия Психологиялық дайындық Жарқырап күн де ашылды, Айналаға нұр шашылды. Қайырлы күн! Біз көңілді баламыз, Қайырлы күн! Сәлемдесіп аламыз Сабақ 5,34 Kb. 1 | оқу |
| Математика мұҒалімінің КӘсіптік дайындығының кейбір өзекті мәселелері Бір немесе бірнеше пайымдаулардан логиканың ережелері мен заңдылықтарына сүйене отырып жаңа пайымдаулар шығарып аламыз, яғни логикалық ой-қорыту формасы жүзеге асырылады. Қандайда бір ой-пікірдің дұрыстығын дәлелдейміз немесе оны теріске 118,56 Kb. 1 | оқу |
| Бұл анықтаманы теорема түрінде жазсақ,былай болады : Үш өлшемді кеңістіктің Басқаша айтқанда, осы жазықтықтың кейбір нүктесінің координаталарын жазықтық теңдеуіне қойсақ, сәйкестікті аламыз. Егер берілген жазықтыққа жатпайтын басқа нүктенің координаталарын теңдеуге қойсақ, теңдік қате болады 49,45 Kb. 2 | оқу |
 | Шектер туралы негізгі теоремалар. Шек ұғымы, біржақты шектер Анықтама А саны f(X) функциясының Х аргумент х0-ге ұмтылғандағы шегі деп аталады да, былай жазылады: Анықтамадағы теңсіздікті ашсақ, мынадай қос теңсіздік аламыз: интервалды нүктесінің маңайы дейді. Сол сияқты теңсіздікті ашсақ 0,81 Mb. 12 | оқу |
| Тақырыбы: Жиын ұғымы, жиын элементі. Граф ұғымы. Графтардың түрлері Жиын ұғымы — математиканың негізінде жатқан жалпы ұғымдардың бірі. Сондықтан жиын ұғымының дәл анықтамасын беру мүмкін емес. Біз жиын деп нені түсінетінімізді ғана айта аламыз 90,8 Kb. 4 | оқу |
| 7 Powerpoint көрсетілімінде триггерлерді пайдалану Бұл триггерлерді қолдану. Триггердің көмегімен біз презентацияға кері байланыс элементін сала аламыз. Бұл функция триггер деп аталады. Мүмкін, біреу триггерді қолданып жатқан шығар, бірақ мен осы PowerPoint функциясын қолдана отырып Бағдарламасы 37,34 Kb. 4 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Ұзындық. Масса. Көлем. Бжб Екі құмыра беріледі. Бірінші құмыраға кофе саптыаяғымен, екінші ыдысқа стақанмен толғанша су құйдырамын. Әр ыдысқа неше ыдыс су құйғанын есептеу. Қай құмыраның көлемі үлкен деп ойлайсыңдар? Біз құмыраның қайсысына көп су сыятынын айта аламыз Сабақ 0,76 Mb. 2 | оқу |
| Аяганова Назерке Дефектология 3 Курс Бұл суретті салған бала жасар, қыз баласы болуы мүмкін, бұны біз көздің бейнесімен дененің формасына қарап айта аламыз. Жалпы сурет 14 баллдық шкаланы көрсетті. Бұл баланың жаста екендігінің және өзіне жасына сай даму деңгейін көрсетіп 89,9 Kb. 1 | оқу |
| Геодезия бұрыннан да ерекшеленген техникалық әдістерді пайдалана отырып, әлем тәжірибесінен жиналған мәліметтерді есептеу мен анықтау қызметтерінің бәрін қамтиды Бұл барлық салаларда өндіру және қабылдау жұмыстарында арнайы рөл атқарады. Қазір біз, геодезиялық әдістерді қолданып, өндірудің кез келген көлеметрлерін беру мүмкіндігіні аламыз 12,8 Kb. 1 | оқу |
| Сыныпқа мінездеме Сынып –6 Ұлты қазақ- ұлты орыс Сынып оқушыларының ұстанымы – «Біз талаптанып, үлгі аламыз жақсыдан!» Сабаққа деген қызығушылықтары орташа. Ата – аналарға келетін болсам, олар сынып өміріне белсенді қатысып отырады. Мектептен қатынастарын үзбейді, көмектерін аямайды. Еш себепсіз сабақ қалдырмайды 14,97 Kb. 1 | оқу |
| Кездейсоқ сандар және оларды модельдеу принципі. Кесу әдісі «сурет салу» нәтижесінде кездейсоқ құбылыстың бір данасы бір «іске асуы» алынады. Осындай «әзілді» өте көп рет орындай отырып, біз статистикалық материалды кездейсоқ құбылысты іске асырудың жиынтығын аламыз 88,22 Kb. 3 | оқу |
| Диазо және азо қосылыстар. Азо дегеніміз не? Бұл электрофильді алмастыру реакциясының бір түрі. Алкил азо қосылыстарында азо функционалды тобына қосылған алкил топтары бар. Біз оларды алифатты азо қосылыстары деп атай аламыз. Қарапайым алкил азо қосылысының мысалы диэтилдиазол Құрамы 105,82 Kb. 5 | оқу |
| Туындының қолдануы тақырыбына өздік жұмыс Функцияның туындысын шекті есептеуде қолдану Функцияның дифференциалы Мұнда ең маңыздысы, нүктесі ретінде ізделінді мәнге өте жақын болатын және жеңіл анықталатын санды қабылдаймыз. Мысалы, санын есептеу үшін біз деп аламыз, ал санын алмаймыз, өйткені 16 саны 20-ға жақынырақ 99,29 Kb. 1 | оқу |