іздеу: ишара
 | Көркем әдебиеттегі психологизм, онын көркемдік бейнелеу кұралдары монолог, iшкi монолог, «ой ағысы», пейзаж, портрет, көзқарас, (мимика) ымдау, (жест) ишара, түс көру, күнделік т б «ой ағысы», пейзаж, портрет, көзқарас, (мимика) ымдау, (жест) ишара, түс көру, күнделік т б бүлардын бәрi даралык сипатқа ие болып, әдеби процесте өзiндiк зандылығымен дамуын бiз М.Әуезов шығармаларынан көреміз 31,99 Kb.  1 | оқу |
 | Пунктуация Мәтінді оқығанда адам көңіліндегі жан дүние өзгерістері мен ым-ишара, кідіріс арқылы берілетін құбылыстарды білдіреді 60,42 Kb. 1 | оқу |
 | Пунктуация Мәтінді оқығанда адам көңіліндегі жан дүние өзгерістері мен ым-ишара, кідіріс арқылы берілетін құбылыстарды білдіреді 328 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Мақсаты Сағат саны Күні 1 Театрға саяхат Ым-ишара, дауыс ырғағы, ойын атрибуттарын қолданып,таныс әдеби шығармалар негізінде кейіпкерлердің бейнелерін жасау Сабақ 24,9 Kb. 6 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы:« Кеңістікте бағдарлану (сахнада, ойластырып құрылған сахна алаңында), түрлі қарқында қозғалу. Басқа кейіпкерлермен рөлдік қарым-қатынасқа түсу. Ым-ишара, дауыс ырғағы Сабақ 51,66 Kb. 1 | оқу |
| Ұйымдастырылған оқу қызметінің тақырыбы Мақсаты Сағ саны Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас нұсқаударын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы жəне т б.) қолдану 86,99 Kb. 12 | оқу |
| Арықты орта мектебі «Ертегілер еліне саяхат» Басқа кейіпкерлермен рөлдік қарым-қатынасқа түсу. Ым- ишара, дауыс ырғағы, ойын атрибуттарын қолданып таныс әдеби шығармалар негізінде кейіпкерлердің бейнелерін жасау 137,73 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Біздің кафеде. Тасымал Кейбірі: сөйлеу барысында сипаттау/салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдана біледі Сабақ 0,57 Mb. 6 | оқу |
| Ым-ишараның ұлттық ерекшелігі Тыңдаушыға ойды жүйелі, нақты жеткізу барысында сөйлеушінің ішкі сезімдерінің ым, ишара, бет-бейне құбылыстары мен дене қимылдары арқылы орынды берілуі сөйлеу мәдениетінің қосалқы құралдары болып табылады 22,77 Kb. 1 | оқу |
| «Ертегілер әлемінде» Рөлді ойнау арқылы өз кейіпкерін алдына елестетіп қана қоймай, бала оның әрекеттерін, сезімдерін сезінеді. Осындай эмоциялық күйлер баланы бұрын байқамаған өмір көріністеріне таң қалдырып,өз сезімін мимика, ым-ишара 7,02 Mb. 43 | оқу |
| Сабақ тақырыбы Мектебіме саяхат. Н дыбысы мен әрпі Қатысқандар саны: 26 Сөйлеу барысында сипаттау/ салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл, дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті) қолдану Сабақ 0,57 Mb. 1 | оқу |
| Батыс Қазақстан облысы Тасқала ауданы «Сәулет» мектеп – лицейі Білімділік: мақал-мәтелдер халықтың рухани қазынасы екендігі, олардың өзара ұқсастығы мен ерекшеліктерін, мақалдың ғибраттық, өсиеттік мәні, мәтелдің ишара, меңзеу тұрғысында қолданылатындығын түсіндіру Сабақ 223,37 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың көрнекілігі: мультимедиялық экран Ишара, ыммен тұспалдап айтылса (мәтел) 11. Домбыраның құлағы, шәйнектің құлағы қандай мағына? Сабақ 23,78 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ 5 сынып Мақал-мәтелдер Сабақтың мақсаты Мақал-мәтелдер халықтың рухани қазынасы екендігі, олардың өзара ұқсастығы мен ерекшеліктерін, мақалдың ғибраттық, өсиеттік мәні, мәтелдің ишара, меңзеу тұрғысында қолданатындығын түсіндіру Сабақ 13,24 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ 6 сынып Мақал-мәтелдер Сабақтың мақсаты Мақал-мәтелдер халықтың рухани қазынасы екендігі, олардың өзара ұқсастығы мен ерекшеліктерін, мақалдың ғибраттық, өсиеттік мәні, мәтелдің ишара, меңзеу тұрғысында қолданатындығын түсіндіру Сабақ 13,25 Kb. 1 | оқу |
1 2