іздеу: ойшыл
Карагойшиева Д.А- 5В050400-«Журналистика» мамандығы бойынша типтік оқу бағдарламалары
Британдық ойшыл Лауренс Стенхауздың
- Аттестациядан өтетін мұғалімдерге арналған тест жауаптарымен Стронгтың айтуынша: «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға »
Абылай ханның жәрдемші серігі, ойшыл ақын, жырау өнерінің көрнекті өкілі
- 1. Философия қай елде пайда болды
Х Хайуанаттар жайлы ертегілерге қайсылары жатады:*«Аю, түлкі және қойшы»*«Арыстан, қасқыр, түйе, түлкі»*«Қотыр торғай»
- «аааааақазақ әдебиетін оқыту әдістемесі «Абай – қазақтың классикалық поэзиясының шұғылалы шыңы»
Абай – ойшыл, философ, ақын. Абайдың философиялық ой – пікірлері
- Сабақтың жоспары: Абайтану пәнінің қалыптасу тарихы Абайтану пәнінің мақсаты мен міндеті
Бір нәрсені ойша бөлшектерге бөлу
- Оқулық «Менеджмент»
Ұлы ойшыл Әбу Насыр әл-Фарабидің әлемдік өркениетке қосқан үлесі
- Шығыстың ғұлама ойшылы Әбу Насыр әл-Фараби (туғанына 1150 жыл) еңбектерінің Тәуелсіз Қазақстанда бағалануы
Сократ (грек ойшылы)
- Жаһандану әлемдік ауқымдану – жаңа жалпы әлемдік саяси, экономикалық
Сыни тұрғыдан ойлаудың құралдары - Ойшылдардың шартты белгілері әдісін айтыңыз
- Бағдарламасы мазмұнын түсіндіріңіз. Халықаралық зерттеу бағдарламасы
Ойшылдар /рефлексиялық бақылау
- 2. Пән бойынша оқу бағдарламасы – sillabus
Мұғалім:Қара сөздерін саралай отырып Абайды кім деп айта аламыз? Абай – ойшыл. 1-оқушы
- Тәрбие сағатының тақырыбы: "Абай –дана, Абай-дара қазақта! " Тәрбие сағатының мақсаты
Мерейғалы Қойшыбекұлы Көшкінов
- Шығыс Қазақстан облыстық мәслихаты депутаттарының сайлаушылармен 019 жылдың айындағы жұмысы туралы есеп
Карл Ясперс –неміс ойшылы, психиатр. Негізгі еңбектері
- Хх ғасыр қарсаңындағы Батыс философиясы
 | Презентация жасау Интеллигенция «латынша түйсікті ойшыл, есті білімпаз» «зиялы» ұғымын жиі пайдаланамыз. Зиялылық, зияткерлік адамның жоғарғы мәдениеттілігін, ақыл-парсаты мен адамгершілік қасиеттерінің жиынтығын білдіретін ұғым Презентация 0,57 Mb.  6 | оқу |
 | Альберт эйнштейн Ойшыл ірі болған сайын, оның өмірбаянында дәуір ерекшеліктері сондай айқын көрінеді, өмірбаяны тарихпен шынайы ұштасып жатады. Әрі қарай әлемді онсыз елестету мүмкін емес 453,73 Kb. 1 | оқу |
 | Этика туралы түсінік Аристотельге қарыздар. "Никомах этикасын", "Эвдем этикасын", "Үлкен этиканы" жазған ұлы ойшыл этиканы дамыта отырып, елге танытты 1,34 Mb. 8 | оқу |
 | Утопия+ Күмәндану теориясын енгізген ойшыл? Р. Декарт+ Эмпиризмнің индукция методының негізін салған? Ф. Бэкон+ Д. Локктың айтқан қанатты сөзін көрсетіңіз? «Баланың санасы таза тақта, өмір оған өз өрімдерін, білімін жазады»+ Утопия 52,84 Kb. 6 | оқу |
| Адамзат педогогикалық ойларының дамуы Ян Амос Коменский (1592-1670), чех ойшыл-гуманист, философ, көрнекті педагог құрды үйлесімді педагогикалық жүйесін, прогрессивті мазмұны мен өзекті, әлі күнге дейін ырған 13,56 Kb. 1 | оқу |
| Утопия+ Күмәндану теориясын енгізген ойшыл? Р. Декарт+ Эмпиризмнің индукция методының негізін салған? Ф. Бэкон+ Д. Локктың айтқан қанатты сөзін көрсетіңіз? «Баланың санасы таза тақта, өмір оған өз өрімдерін, білімін жазады»+ Утопия 31,59 Kb. 6 | оқу |
| Сабақтың барысы (Дәстүрлі өзіміздің сабағымыз бойынша) Жағымды күйге келу Жүсіп Баласағұни, Жүсіп Хас Хажиб Баласағұни ақын, ойшыл, ғалым, мемлекет қайраткері Сабақ 117,28 Kb. 6 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: «Абай қазақ даласының сұңқары» Мақсаты: а ойшыл ұлы ақын шығармашылығына деген қызығушылығын арттыру, әдеби дүниетанымын кеңейту; ә жан-жақты ой-өрістерін, ойлау қабілеттерін дамыту; б жауапкершілікке, жаңашылдыққа, ізденімпаздыққа тәрбиелеу Сабақ 165,02 Kb. 1 | оқу |
| 1. Ақиқаттың дүниеге келуіне көмектесетін Сократтың әдісі қалай аталады? Майевтика Көне Грек философтарының арасынан қай ойшыл дүниені "Бірде лаулап жанып, бірде сөніп отыратын" отқа теңеген болатын? 18,46 Kb. 1 | оқу |
| Әбу Насыр Әл-Фараби, Әбу Насыр Мұхаммад ибн Тархан ибн Узлағ әл-Фараби (870 950 ж ш.) әлемге әйгілі ойшыл, философ, социолог, математик, физик, астроном, ботаник, лингвист, логика Насыр Әл-Фараби, Әбу Насыр Мұхаммад ибн Тархан ибн Узлағ әл-Фараби (870 950 ж ш.) әлемге әйгілі ойшыл, философ, социолог, математик, физик, астроном, ботаник, лингвист, логика 3,49 Mb. 1 | оқу |
| Креативті ойлау мен сыни тұрғыдан ойлаудың айырмашылығы Оқушылар арасында дарынды, талантты, ойшыл тез арада шешім қабылдайтын өз ой шешімін жан жақты дәлелдей білетін оқушы креативті оқушы 28,5 Kb. 1 | оқу |
| Мен елімнің ертеңі (Не? Қайда? Қашан? зияткерлік сайысы) Сабақтың мақсаттары Оқушылардың тарих пәніне деген қызығушылықтарын арттыра отырып, болашаққа сеніммен қарайтын, ХХІ ғасырдың патриот, бәсекеге барынша қабілетті ойшыл, шығармашыл тұлға қалыптастыру 132,97 Kb. 1 | оқу |
| Абай ілімі – ұлт болашағы Жас ұрпаққа тәрбие мен білім беру негізінде бойларына рухани мәдениетімізді, ұлттық тәрбиемізді қалыптастырамыз. Олай болса, ұлттық мәдениетіміздің дамуына орасан үлес қосқан ұлы ойшыл 24,17 Kb. 1 | оқу |
| Халықаралық құқық негіздері Эфестік Гераклит (Ἡράκλειτος, б з д. 535 – c. 475ж.) антикалық филсофияның бірегей өкілдерінің бірі, Эфес мектебінің ұстазы, Сократқа дейінгі философияның көшбасшыларының бірі. Ол диалектикалық ойлау дәстүрінің негізін салған ойшыл Өмірбаяны 431,95 Kb. 10 | оқу |
| Әбу Насыр Әл-Фараби Әбу Насыр Мұхаммад ибн Тархан ибн Узлағ әл-Фараби (870 950 ж ш.) әлемге әйгілі ойшыл, философ, социолог, математик, физик,астроном, бота-ник, лингвист, музыка зерттеушісі Насыр Әл-Фараби Әбу Насыр Мұхаммад ибн Тархан ибн Узлағ әл-Фараби (870 950 ж ш.) әлемге әйгілі ойшыл, философ, социолог, математик, физик,астроном, бота-ник, лингвист, музыка зерттеушісі 0,62 Mb. 1 | оқу |