іздеу: ойшыл
Қазақ даласындағы саяси ойшылдар- Пәннің ОҚУ Әдістемелік кешені «Саясаттану» Барлық мамандыққа арналған
Санатбай. Әй, қойшы сол еріккен шалды. Әшірбек
- Јлдихан Ќалдыбаев
Санатбай. Әй, қойшы сол еріккен шалды. Әшірбек
- Әлдихан Қалдыбаев
ІV. «Ойланайық кім ойшыл»
- 6-сыныпта оқытудың міндеттері
Жауап: Мəтінді ойшылдықпен оқуға жетелеу
- «Курсant» білім беру орталығы Ұлттық біліктілік тестілеуге дайындалуғА
Тақырыбы: ХХ ғасырдың басындағы қазақ ойшылдары мен қайраткерлерінің шығармаларындағы халықтық психология мәселелері
- Оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысы (ожсөЖ) – 30 сағат
Науша – 1. жаңа. 2. жас жігіт,бозбала.3.Ауыспалы мағына: бойшаң, бойжеткен, сымбатты – жігіт (қыз). 2- сөздік: Науша
- Наурыз: Т‡ркілік д‡ниетаным мєуесі
- оқушы. Абай – ақын, Абай – дана, ойшыл, заман суреткері. Абай – аудармашы. Абай – сазгер. Абай жас кезінен өте зерек, момын бала болып өсті. 2- оқушы
- Заңда Күш – қуатым, жалыным. Сен қорғайсың Бостандық пен құқықты, Анамдайсың елжіреген жаны күн. (Балалардың жауабы тыңдалады) ІІІ. Кім біледі?
Философияны діннің қызметшісі деп түсінген орта ғасырлық ойшыл
- Гераклит о Первоначале мира. Диалектика Гераклита Выдающимся представителем древнегреческой философии, внесшим заметный вклад в ее становление и развитие, был ГераклитЭфесский ок. 54 540 гг до н э
 | Өмірбаяны 2 Мұралары 3 Ахмед Иүгінеки гуманизмі 4 Ахмед Йүгінекидің «Ақиқат сыйы» Түркістан өңірі — 13 ғасырдың басы, сонда) — ортағасырлық ақын, хакім, ойшыл. Иүгінеки (қазақша Жүйнек) қаласында туып өскен. Ахметтің туған жері Түркістанға қарасты Иугнәк деген қыстақ. Қазақтар ол жерді Жүгенек деп атаған 204,12 Kb.  1 | оқу |
| Өмірбаяны 2 Мұралары 3 Ахмед Иүгінеки гуманизмі 4 Ахмед Йүгінекидің «Ақиқат сыйы» Түркістан өңірі — 13 ғасырдың басы, сонда) — ортағасырлық ақын, хакім, ойшыл. Иүгінеки (қазақша Жүйнек) қаласында туып өскен. Ахметтің туған жері Түркістанға қарасты Иугнәк деген қыстақ. Қазақтар ол жерді Жүгенек деп атаған 90 Kb. 1 | оқу |
 | Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбайұлының өмірі мен шығармашылығы Сабақтың мақсаты: Ұлы ақын Абай өмірі мен шығармашылығы туралы білетіндерін еске түсіре отырып, шығармаларына талдау жасайды, ойшыл көтерген проблемалар тағылымынан үлгі алады Сабақ 198,55 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбайұлының өмірі мен шығармашылығы Сабақтың мақсаты: Ұлы ақын Абай өмірі мен шығармашылығы туралы білетіндерін еске түсіре отырып, шығармаларына талдау жасайды, ойшыл көтерген проблемалар тағылымынан үлгі алады Сабақ 51,72 Kb. 1 | оқу |
| Сөж тақырыбы: С. Бақырғани кітаптарындағы пайғамбарлар, имандылық, адамгершілік мәселелерін оқытып-үйретудің маңызы. Орындаған: Тауекел Ажар Тексерген: Сағындық Нұрлан Берікбайұлы Алматы 2022 Ама Сопылық дидактикалық сарындағы әдебиеттің негізін қалаушылардың бірі, ойшыл, ғұлама, ақын. Ясауидің атақты төрт шәкіртінің бірі, халық арасында «Әкім ата» 66,88 Kb. 3 | оқу |
| Өмірбаяны жайлы кеңірек мағлұмат беру. Сөз мағынасын ұғыну арқылы ойлау қабілетін, байқағыштығын жетілдіру Тәуке, Болат, Әбілмәмбет, Жолбарыс, Абылай хандары тұсында мемлекет басқару ісіне араласқан аса ірі мемлекет және қоғам қайраткері, ойшыл дана, Ұлы жүздің бас биі, «Жаті жарғыны» жасаушылардың бірі 20,68 Kb. 1 | оқу |
| Қазақ тілі мен әдебиет пәнінен дарынды оқушылармен жұмыс Оқылатын пәндердің нысандары тіл арқылы ғана танылады. Қазақ деген елді өзгелер дарынды түлегімен, ойшыл ғалымымен, ұлтжанды данасымен таниды, ал осындай асылдарды әлемдік биікте таныту тіл арқылы жүзеге аспақ Жұмыс бағдарламасы 117,5 Kb. 6 | оқу |
| Реферат тақырыбы : Футбол. Білім алушының аты-жөні: Толегенова М. С мамандық цифры: ссиМ-19-11 Бұл туралы ұлы ойшыл Ибн Сина да өз шығармаларында айтқан. Ол сондай ақ спортты мағынасына қарай жеңіл, ауыр, ұзын, қысқа сияқты бірнеше түрге бөлген. Денсаулық пен өмірді дамыту үшін кем дегенде спорттың 33 түрінен жаттығу жасау Реферат 487,76 Kb. 14 | оқу |
| Халқымыздың асыл перзенті (Қожаберген жырау толыбайсыншы ұЛЫ) Туған жерін жат жұрттың шапқыншылығынан қорғап, қалың жауға қарсы қол бастап аттанған сардар батыр. Қиын кезде қасарысқан қас дұшпанға қарсы қол жинап, елін, жерін сақтаған көреген елші, кемеңгер ойшыл болған данагөй 110,63 Kb. 1 | оқу |
 | Қазақ елінің ұлы ғұламалары Выдающиеся личности земли Казахской Great people of Kazakh land Насыр әл Фараби (Әбу Наср ибн Мұхаммед ибн Тархан ибн Ұзлақ әл Фараби ат Турки (870 950) -аристотельден кейін дүние жүзілік білім мен мәдениеттің екінші ұстазы атанған данышпан, ойшыл, энциклопедист ғалым 76,19 Kb. 1 | оқу |
| 2. сұрақ Ұлы ойшыл Әбу Насыр әл-Фарабидің әлемдік өркениетке қосқан үлесі Сауатты жазу, каллиграфия, өлең жазу риторикадан трактат жазды. Әбу Насыр ал-Фараби – жан-жақты дамыған музыкант әрі компазитор, мәнерлеп орындаушы әрі теоретик, тарихшы, музыкалық аспаптарды жасаушы шебер болды 15,17 Kb. 1 | оқу |
 | Ұлы ойшыл әл-Фарабидің әлемдік өркениетке қосқан үлесі Аристотельден кейін «Екінші ұстаз» атанған әл-Фараби 870 жылы Фараб қаласында дүниеге келіп,бағдар білімін Бағдат,Халеб қалаларында алған.Әлемдік өркениеттің дамуына «Диуани хикметте» «Аллаға жақындай түсу үшін» әрбір адам өзінің өмір жолында төрт басқыштан өтуі 174,16 Kb. 1 | оқу |
| Атаулы күндер сыныптан тыс жұмыстар мен тәрбиелік іс-шараларды жоспарлау және ұйымдастыру кезінде 2023-2024 оқу жылында аталып өтілетін мерейтойлық күнтізбелік күндерге назар аударуды ұсынамыз Суфизм поэзиясының негізін қалаушы, барлық Шығыс мұсылмандарының рухани тәлімгері және діни жетекшісі, ақын, ойшыл, ғұлама Қожа Ахмет Яссауидің туғанына 930 жыл 23,58 Kb. 1 | оқу |
| Қазақ ақын жырауларының әлеуметтік-философиялық дүниетанымы ол заманнан ұлт өз дүниетанымын тілі, діні, фольклоры арқылы білдірген Бұлар негізінен қазақтың кемеңгер ойшыл, ақын-жыраулары еді. Олар қазақ халқының философиялық ой-пікірін өрістетуде елеулі үлес қосты. Бұлар ғылым, мәдениет әлеміне аты әйгілі Асан қайғы, Шалкиіз, Ақтамберді жырау 23,99 Kb. 1 | оқу |
 | Абай Қара сөздеріндегі білім мен ғылым мәселелері Абай жас ұрпақтың білім алып, ғылымды игеруіне айрықша мән бергендігі оның өлеңдері мен қара сөздерінде мейлінше байқалады. Өйткені, білім мен ғылым өркениетке бастар алғышарт екендігін ұлы ойшыл жете түсінген, жан-тәнімен терең ұғынған 0,98 Mb. 5 | оқу |