Тапсырма
Жыр жолдарын пайдалана отырып, кейіпкер типін жасалу тәсіліне қарай анықтаңыз, ойыңызды дәлелдеңіз. Дереккөз: http://bilim-all.kz/olen/2032-Ensegei-boily-Er-Esim
Еңсегей бойлы Ер Есім,
Есім, сені есірткен
Есіл де менің кеңесім.
Ес білгеннен, Есім хан,
Қолыңа болдым сүйесін,
Қолтығыңа болдым демесін.
...Тал шарбаққа мал сақтап,
Тас қалаға жан сақтап,
Тасқан екен мына хан!
Қайрылып қайыр қылуға
Қылығың жоқ ұнаған.
...Әмірің қатты Есім хан,
Бүлік салып, бұйырдың
Басын бер деп батырдың -
Қанын ішіп қанбаққа,
Жанын отқа салмаққа.
Атадан жалғыз мен емес,
Хан ие, ісің жол емес.
Есім хан бейнесі қалай берілген?
Қандай тәсілдер арқылы жасалған?
Дескриптор Білім алушы
Оқылатын шығарма
|
|
|
тақырыбы
|
Жиембет жырау «Еңсегей бойлы Ер Есім»
|
|
Оқу мақсаты
|
7.А/И2.Эпикалық, поэзиялық, драмалық шығармадағы автор
|
|
|
бейнесін анықтау
|
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
|
|
|
• Шығармадағы автор бейнесін анықтайды
|
|
Ойлау дағдыларының
|
Қолдану
|
|
|
|
деңгейі
|
|
|
Тапсырма
Жырдағы автор бейнесін анықтап, талдап жазыңыз. Дереккөз: http://bilim-all.kz/ olen/2032-Ensegei-boily-Er-Esim
Ес білгеннен, Есім хан,
Қолыңа болдым сүйесін,
Қолтығыңа болдым демесін.
Ертеңгі күн болғанда,
Елің кеңес құрғанда,
Айналып ақыл табарға
Есіктегі ебесін,
Сонда, ханым, не десін?!
Мен жоқ болсам, Есім хан,
Ит түрткіні көресің.
Жиембет қайда дегенде,
Не деп жауап бересің?..
Меніменен, ханым, ойнаспа,
Менің ерлігімді сұрасаң,
Жолбарыс пенен аюдай.
Өрлігімді сұрасаң,
Жылқыдағы асау тайыңдай.
Зорлығымды сұрасаң,
Бекіре менен жайындай.
Беріктігімді сұрасаң,
Қарағай менен қайындай.
Көруші едім, Есім хан,
Ханымды күнім, сізді айымдай.
Сырым саған түзу-ді
Садаққа салған бұлыңдай.
Жұмыскерің мен едім
Сатып алған құлыңдай.
Жүруші едім араңда
Өзіңнің інің менен ұлындай...
Мен өлсем, құнсыз кетер деме сен
Кешегі өзіңнің ұрып өлтірген
Тілеуберді құлыңдай!
15
Дескриптор Білім алушы
-жырдағы автор бейнесін анықтайды;
-автор бейнесін талдайды.
Оқылатын шығарма
|
|
тақырыбы
|
Жиембет жырау «Еңсегей бойлы Ер Есім»
|
Оқу мақсаты
|
7.А/И3. Шығармадағы көркемдегіш құралдардың (символ,
|
|
синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора,
|
|
аллитерация, ассонанс, риторикалық сұрақ) қолданысын
|
|
талдау
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
|
|
• Шығармадағы көркемдегіш құралдарды анықтайды
|
|
• Көркемдегіш құралдардың қолданылу ерекшелігін
|
|
талдайды
|
Ойлау дағдыларының
|
Жоғары деңгей дағдылары
|
деңгейі
|
|
Тапсырма
Жыр жолдарынан берілген көркемдегіш құралдарды табыңыз. Дереккөз:
http://bilim-all.kz/olen/2032-Ensegei-boily-Er-Esim
Көркемдегіш құралдар
|
Мысалдар
|
Қолданылу ерекшелігі
|
Теңеу
|
|
|
|
|
|
Эпитет
|
|
|
|
|
|
Ассонанс
|
|
|
|
|
|
Аллитерация
|
|
|
|
|
|
Риторикалық сұрау
|
|
|
|
|
|
Дескриптор Білім алушы
жырдағы көркемдегіш құралдарды табады;
көркемдегіш құралдарға мысалдар келтіреді;
қолданылу ерекшелігін талдайды.
Оқылатын шығарма
|
|
|
тақырыбы
|
Жиембет жырау «Еңсегей бойлы Ер Есім»
|
|
Оқу мақсаты
|
7.Б/С1.Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен автор берген
|
|
|
портреттік мінездемені салыстырып, тарихи және көркемдік
|
|
|
құндылығына баға беру
|
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
|
|
|
• Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен автор берген
|
|
|
портреттік мінездемені салыстырады
|
|
|
• Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығына
|
|
Ойлау дағдыларының
|
баға береді
|
|
Жоғары деңгей дағдылары
|
|
деңгейі
|
|
|
1-тапсырма
Жырдағы кейіпкерлердің іс-әрекетін теріп жазыңыз, оны автор берген портреттік мінездемемен салыстырыңыз. Дереккөз: http://bilim-all.kz/olen/2032-Ensegei-boily-Er-Esim
Кейіпкерлердің іс-әрекеті
|
Автор берген портреттік мінездеме
|
|
|
Дескриптор Білім алушы
кейіпкерлердің іс-әрекетін теріп жазады;
автор берген портреттік мінездемемен салыстырады.
2-тапсырма
Жырау толғауындағы замана бейнесіне тоқталып, шығарманың тарихи және көркемдік құндылығына баға беріңіз. Ойыңызды дәлелдеңіз.
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
Дескриптор Білім алушы
шығарманың тарихи және көркемдік құндылығына баға береді;
ойын дәлелді түрде жеткізеді.
18
Оқылатын шығарма
тақырыбы Қазтуған жырау «Қазтуғанның қонысымен қоштасуы»
Оқу мақсаты 7.Т/Ж2. Әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты
гуманистік тұрғыдан талдау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Шығармадағы тұлғалық болмысты танытатын
жолдарды анықтайды
• Кейіпкер бейнесін гуманистік тұрғыдан талдайды
Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары
деңгейі
Тапсырма
Өлең жолдарындағы автор бейнесін анықтаңыз. Мысалдар келтіріп , ойыңызды дәлелдеңіз. Шығарма кейіпкерін адамгершілік тұрғысынан талдаңыз.
Дереккөз: http://infoportal.kz/kk/content/kaztugannyn-konysymen-koshtasuy
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Дескриптор Білім алушы
өлең жолдарындағы автор бейнесін анықтайды;
мысалдар келтіріп, ойын дәлелдейді;
шығарма кейіпкерін адамгершілік тұрғыдан талдайды.
Оқылатын шығарма
|
|
|
тақырыбы
|
Қазтуған жырау «Қазтуғанның қонысымен қоштасуы»
|
|
Оқу мақсаты
|
7.Т/Ж4.Көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып,
|
|
|
үзінділерді жатқа айту
|
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
|
|
|
• Кейіпкер бейнесіне қатысты үзіндіні жатқа
|
|
Ойлау дағдыларының
|
айтады
|
|
Қолдану
|
|
деңгейі
|
|
|
Тапсырма
Шығармадағы Қазтуған бейнесін танытатын жолдарды анықтаңыз. Шығарма үзінділерін қолдана отырып, кейіпкер бейнесін сомдаңыз.
________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
Дескриптор Білім алушы
шығармадан кейіпкер бейнесін танытатын жолдарды анықтайды;
шығарма үзінділерін жатқа қолданады;
кейіпкер бейнесін сомдайды.
19
Достарыңызбен бөлісу: |