Р/с
|
Сабақ саны
|
Ортақ
тақырып
|
Сабақтың тақырыбы
|
Оқыту мақсаты
|
Беттері
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Түзету
лер
|
О
|
Ж.д
|
50
|
18
|
Менің отбасым және достарым. Бізді қоршаған әлем
|
Санды өрнек
|
1.2.1.1 ** сандық өрнектерді құру, оқу, жазу жəне тану (қосындылар, айырмалар)
1.5.2.4 өрнектерді оқу жəне жазукезінде қосу, азайту амалдарыкомпоненттерінің атауларынпайдалану
|
102-103
|
101-102
|
1
|
3
|
|
|
|
Сандар және заңдылықтар
|
51
|
19
|
Екі-екіден сана
|
1.1.1.5 2-ден 20-ға дейін сандықтоптармен тура жəне кері санау;2, 4, 6, 8, 10 сандарыныңжартысын практикалық амаларқылы табу
1.4.3.1 ** 20 көлеміндегісандардың/ 100-ге дейінгіондықтардың тізбегін дейін құру,
суреттер, фигуралар, белгілер, 100-ге дейінгі сандар тізбегіндегізаңдылықтарды анықтау
|
104-105
|
103-104
|
1
|
5
|
|
52
|
20
|
Екі-екіден қосып және азайтып санаймыз
|
1.1.1.5 2-ден 20-ға дейін сандықтоптармен тура жəне кері санау;2, 4, 6, 8, 10 сандарыныңжартысын практикалық амаларқылы табу
1.4.3.1 ** 20 көлеміндегісандардың/ 100-ге дейінгіондықтардың тізбегін дейін құру,
суреттер, фигуралар, белгілер, 100-ге дейінгі сандар тізбегіндегізаңдылықтарды анықтау
|
106-107
|
105-106
|
1
|
6
|
|
53
|
21
|
Санның жартысы
|
1.1.1.5 2-ден 20-ға дейін сандықтоптармен тура жəне кері санау;2, 4, 6, 8, 10 сандарыныңжартысын практикалық амаларқылы табу
|
108-109
|
107-108
|
1
|
9
|
|
54
|
22
|
Заңдылықтар
|
1.4.3.1 ** 20 көлеміндегісандардың/ 100-ге дейінгіондықтардың тізбегін дейін құру,
суреттер, фигуралар, белгілер, 100-ге дейінгі сандар тізбегіндегізаңдылықтарды анықтау
1.4.3.2 табиғаттағы əрекеттердіңжəне күйлердің тізбегін анықтау, сандардың, фигуралардың, ойыншықтардың, түрлі түстімоншақтардың тізбегін құружəне заңдылықтың бұзылуын анықтау
|
110-111
|
109-110
|
1
|
10
|
|
55
|
23
|
Заңдылықтар
|
1.4.3.1 ** 20 көлеміндегісандардың/ 100-ге дейінгіондықтардың тізбегін дейін құру,
суреттер, фигуралар, белгілер, 100-ге дейінгі сандар тізбегіндегізаңдылықтарды анықтау
1.4.3.2 табиғаттағы əрекеттердіңжəне күйлердің тізбегін анықтау, сандардың, фигуралардың, ойыншықтардың, түрлі түстімоншақтардың тізбегін құружəне заңдылықтың бұзылуын анықтау
|
112-113
|
111-112
|
1
|
12
|
|
56
|
24
|
Басқатырғыш тапсырмалар
|
1.4.2.2 **бірдей цифрлары,фигуралары, ребустары баржұмбақтарды шешу
|
114-115
|
113-114
|
1
|
13
|
|
57
|
25
|
Басқатырғыш-тар, ребустар
|
1.4.2.2 **бірдей цифрлары,фигуралары, ребустары баржұмбақтарды шешу
|
116-117
|
115-116
|
1
|
16 13
|
|
|
|
Шамаларды өлшеу
|
58
|
26
|
Ұзындықты өлшеу
|
1.3.1.3 геометриялық фигуралардың (үшбұрыш, шаршы, тік төртбұрыш) жан-жағын өлшеу, салыстыру
1.1.3.4 ұзындықтың см, дм өлшем бірліктерін олардыңарасындағы қатынас негізінде
түрлендіру
1.1.3.2 ** см, дм/кг/лөлшем бірліктерін қолдану арқылы шамаларды өлшеу
|
118-119
|
117-118
|
1
|
17 19
|
|
Р/с
|
Сабақ саны
|
Ортақ
тақырып
|
Сабақтың тақырыбы
|
Оқыту мақсаты
|
Беттері
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Түзету
лер
|
О
|
Ж.д
|
59
|
27
|
Менің отбасым және достарым. Бізді қоршаған әлем
|
Тіктөртбұрыш-
тың қабырғала-
рын өлшеу
|
1.3.1.3 геометриялық фигуралардың (үшбұрыш, шаршы, тік төртбұрыш) жан-жағын өлшеу, салыстыру
1.1.3.2 ** см, дм/кг/лөлшем бірліктерін қолдану арқылы шамаларды өлшеу
|
120-211
|
119-120
|
1
|
19
|
|
60
|
28
|
Шаршыныңқабырғаларын өлшеу
|
1.3.1.3 геометриялық фигуралардың (үшбұрыш, шаршы, тік төртбұрыш) жан-жағын өлшеу, салыстыру
1.1.3.2 ** см, дм/кг/лөлшем бірліктерін қолдану арқылы шамаларды өлшеу
|
122-123
|
121-122
|
1
|
|
|
61
|
29
|
Шамалар.Масса
|
1.1.3.1 ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын ажырату; өлшеуге арналған əдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу
1.1.3.3 ** ұзындық: см, дм/ масса: кг/ сыйымдылық: л шамаларыныңмəндерін салыстыру жəне шамамəндеріне қатысты қосу, азайтуамалдарын орындау
|
124-125
|
123-124
|
1
|
|
|
62
|
30
|
Шамалар.Көлем
|
1.1.3.1 ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын ажырату; өлшеуге арналған əдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу
1.1.3.3 ** ұзындық: см, дм/ масса: кг/ сыйымдылық: л шамаларыныңмəндерін салыстыру жəне шамамəндеріне қатысты қосу, азайтуамалдарын орындау
|
126-127
|
125-126
|
1
|
|
|
63
|
31
|
Біздің айналамыздағы өлшемдер
|
1.1.3.1 ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын ажырату; өлшеуге арналған əдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу
1.1.3.3 ** ұзындық: см, дм/ масса: кг/ сыйымдылық: л шамаларыныңмəндерін салыстыру жəне шамамəндеріне қатысты қосу, азайтуамалдарын орындау
|
128-129
|
127-128
|
1
|
|
|
64
|
32
|
Қысқыматема-
тикалық ойындар
|
1.1.3.3 ** ұзындық: см, дм/ масса: кг/ сыйымдылық: л шамаларыныңмəндерін салыстыру жəне шамамəндеріне қатысты қосу, азайтуамалдарын орындау
|
130-131
|
129-130
|
1
|
|
|
|
|
|
III-тоқсан (36 сағат)
|
|
|
Саяхат. Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті
|
Сандарға амалдар қолдану
|
65
|
1
|
20-ға дейінгі сандарды салыстыру
|
1.1.1.2 **біртаңбалысандарды/11-ден 20-ға дейінгісандарды салыстыру
1.5.2.2 ** «+», «-», «≠», «=»,«>», «<» белгілерін қолдану
|
6-7
|
3-4
|
1
|
09.01.
|
|
66
|
2
|
Екі амалды өрнектер
|
1.2.1.6 екі амал арқылыорындалатын жақшамен жəнежақшасыз берілген
өрнектердің мəнін табу, амалдардың ретін анықтау
1.1.2.3 қосудыңауыстырымдылық қасиетін; 0 жəне 1 қасиетін қолдану
1.5.2.2 ** «+», «-», «≠», «=»,«>», «<» белгілерін қолдану
|
8-9
|
5-6
|
1
|
10.01
|
|
67
|
3
|
Жақшасы бар өрнектегі амалдар реті
|
1.2.1.6 екі амал арқылыорындалатын жақшамен жəнежақшасыз берілген
өрнектердің мəнін табу, амалдардың ретін анықтау
1.5.2.2 ** «+», «-», «≠», «=»,«>», «<» белгілерін қолдану
|
10-11
|
7-8
|
1
|
13.01
|
|
68
|
4
|
Өзара кері амалдар
|
1.1.2.2 қосу мен азайтудыңбір-біріне кері амалдар екенінтүсіну, осы амалдардың
компоненттері, нəтижелеріарасындағы байланыстыанықтау
1.1.2.3 қосудыңауыстырымдылық қасиетін; 0 жəне 1 қасиетін қолдану
|
12-13
|
9-10
|
1
|
14.01
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
