1.
Проблема:
Чаще всего в школах преобладают уроки лишь с применением элементов межпредметных
связей, что объясняется как спецификой содержания программ, такие умение мучителей
осуществлять связи между разными предметами. В большинстве случаев не формируются
смежные умения, не используются наглядные пособия, применяемые на смежных предметах
[1,с.65].
В поурочных планах связь с другими предметами осуществляется далеко не всегда и лишь
частично, смежные понятия чаще упоминаются, чем применяются в самостоятельной
деятельности учащихся.
Достарыңызбен бөлісу: |
