Сабақтың тақырыбы
|
Жасанды мұхит. (3-тоқсан, 5-тарау). 81-сабақ
|
Дағды
|
Айтылым, оқылым
|
Оқыту мақсаттары
|
4.2.6.1 Айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту
4.3.2.1 Таныс емес сөздер кездесетін шағын мәтіндегі негізгі ойды түсіну
|
Лексикалық минимум
|
Тұз, су перісі, мұхит, жасанды, қоңыр
|
Алдыңғы білім
|
Қауіпті мекен
|
Пәнаралық байланыс
|
Дүниетану
|
Сабақтың барысы
|
С.кезеңі
|
Жоспарланған оқыту іс-әрекеттері
|
уақыты
|
Қар.қат
|
Оқыту ресурстары
|
Кіріспе
|
Мұғалім оқушыларға жаңа сабаққа кіріспе ретінде «Сөйлесейік» айдарындағы тапсырмаларды орындатады. Оқушылар сұрақтарды оқып, жұбымен талқылайды. Оқушылар сұрақтарды қалай талқылаймын десе де өз еріктерінде. Мұғалім оқушыларға осы сұрақтарды талқылау үшін уақыт белгілеп, А4 парағын, түрлі түсті маркерлер үлестіріп береді. Оқушылар өз қалаулары бойынша (кесте, сурет, сөз, сөйлем) сұрақтарды талқылайды. Мұғалім оқушылардың сұрақтарды талқылауын тыңдайды, кері байланыс орнатады.
-Мұхит дегеніміз не?
-Мұхиттың теңізден қандай айырмашылығы бар?
-Мұхиттың суы қандай болады? Оны ішуге бола ма?
-Мұхит астынан не көруге болады?
-Жасанды мұхит жасауға бола ма? Қалай?
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылар таныс емес сөздер кездесетін шағын мәтіндегі негізгі ойды түсіну мақсатын жүзеге асырады.
|
7 мин
|
Мұғалім-сынып
|
Жаңа сөзді меңгертуге қажетті суреттер, А4 парағы, түрлі түсті маркерлер
|
Негізгі бөлім
|
«Есте сақтайық» айдарындағы тапсырманы орындауда оқушылар есептік сан есімдер ережесімен танысады. Мұғалім оқушыларға мысалдар келтіру арқылы есептік сан есімдерді қолданыстық тұрғыда түсіндіреді.
|
3 мин
|
Топтық жұмыс
|
Ереже
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
