|
4.1
Мәтінді түрлі формада ұсыну
4.5
Орфография- лық дағдыларды дамыту
3.5
Түрлі дереккөздерде н қажетті ақпаратты алу
|
1.4.1.1 - мұғалімнің қолдауымен тақырыпқа қатысты сөздер, сызбалар, суреттерді қолданып, постер/сөйлемді суретпен толықтырып жазу
1.4.5.1 - мұғалімнің қолдауымен ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді анықтап, дұрыс жазу
1.3.5.1 - мұғалімнің қолдауымен иллюстрациялы шағын мәтіннен қажетті ақпаратты
|
«Жеміс-жидек және көгөністер» –
идеяларды есте сақтау
(МК) Мұғалім алдыңғы сабақта көрсетілген фильмге импровизация (қойылым) жасайды.
(Ұ) Оқушылар өздері импровизация жасап, онымен бөліседі және бір-бірін бағалайды.
(Т) Өсімдік тұқымын қалай егу керектігін және күн сайын қалай күтім жасау керектігін жазатын күнделік жүргізеді. Оның қалай өсіп жатқанын сипаттау үшін күнделіке жазады және суретін салады. Оқушылар тақырыпқа қатысты сөздерді қолданады.
(МК) Көгөніс және жемістер суреттері атауы жазылған кеспе қағаздарды таратады. Оқушылар жемістер мен көгөністерді кесіп, бояуға батырып суреттер жасайды. Өзі қолданған жеміс немесе көгөніс жайлы айтып береді.
|
Сабақтың мақсатын оқушыларға нақтылап айтыңыз.
Айтылған ертегіге, фильмге байланысты кітаптар, суреттер жинақтаңыз.Топ ішінен бір көшбасшыны тағайындаңыз. Өсімдік отырғызатын ыдыс, тұқымдар дайындаңыз. Бұл тапсырманың биология пәнімен байланысы бар.
|
«Түлкі мен
бөдене» - http://www.yout ube.com/watch? v=ItD6n_7MK4 Y
Cat and Fox fairy tale (11
mins 36 secs): http://www.yout ube.com/watch? v=rAoL4 Identifying literary norms Guu77Q Сапаолимпиада сыказахмультф ильми
|
