Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 020 жылғы сәуірдегі №130 бұйрығы. Қазақстан Республикасының



жүктеу/скачать 270,15 Kb.
бет17/24
Дата19.01.2023
өлшемі270,15 Kb.
#165867
түріОқулық
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   24
Байланысты:
ҰМЖ 3ә сынып 2022-2023 оқу жылы

р\с

Ауыспалы тақырыптар

Сабақтардың тақырыбы

Оқудың мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі
3 «А»

Ескерту






















1

I.Жанды табиғат.



Жер бетіндегі климат неге тәуелді?



3.2.2.1 жер климатының негізгі түрлерінің
сипаттамаларын анықтайды;
3.2.3.1 адамдардың табиғи жағдайларға байланысты (жер бедері, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары) орналасуын талдау.

1

13.09.22




2




Ауа райы адамдарға қалай әсер етеді?
Адам табиғаттың бір бөлшегі
(ӨҚН)

3.2.2.1 жер климатының негізгі түрлерінің сипаттамаларын
анықтайды;
3.2.3.1 адамдардың табиғи жағдайларға байланысты (жер бедері, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары) орналасуын талдау.

1

20.09.22




3




Менің табиғи ортадағы қауіпсіздігім.
(ӨҚН)

3.1.4.3.Түрлі дереккөздер негізінде табиғи ортадағы қауіп-
қатерлерді анықтау және бағалау.
3.1.4.4 Табиғи ортадағы өзінің қауіпсіздігін жоспарлау.

1

27.09.22




4

II.Жақсыдан үйрен,жаманнан жирен.

Адамдар не үшін еңбек етеді?



3.3.5.2 тұлғаның, отбасының, қоғам мен мемлекеттің дамуындағы еңбектің рөлін түсіндіру

1

04.10.




5




Отбасы шығыстары қалай жоспарланады?

3.1.1.4.өз шығыстарын жоспарлау және негіздеу;
3.1.1.5. өз шығыстарын оңтайландыру жолдарын ұсыну.

1

11.10.




6




Адам досымен мықты
БЖБ №1.

        1. өз тәжірибесінен мысал келтіре отырып, адамдар арасындағы достықтың маңыздылығын дәлелдеу.

1

18.10.




7-8




Біз – әрқашан біргеміз!
Біздің Ата Заңымыз -Конституция.

3.1.2.2. түрлі көзқарастар жағдайында сыныпта ұжымдық шешімді қабылдау жолдарын түсіндіру
3.1.5.1 Қазақстан Республикасы Конституциясының маңызын түсіндіру.

1

26.10.




























1

III.Уақыт



Мен, сен, ол, олар – барлығымыз бір отбасымыз

3.1.1.1 отбасы мүшелерінің арасындағы туыстық қатынастарды түсіндіру.

1

08.11.




2




Менің ататегім қайдан бастау алады?



3.1.1.1отбасы мүшелерінің арасындағы туыстық қатынастарды түсіндіру;
3.1.1.2. әулет шежіресінқұрастыру.

1

15.11.




3




Спорт – денсаулық кепілі!



3.1.4.2 спорт түрлерін топтастыру, спорттың қандай да бір түрімен айналысу үшін қажетті негізгі және өзінің бойындағы қабілеттерін анықтау.

1

22.11.




4




Көшпелілер мен отырықшылардың өмір салты. БЖБ №2

3.3.1.1 көшпелі және отырықшы өмір салтының ерекшеліктерін түсіндіру

1

29.11.




5

IV.Сәулет өнері



Елді мекендер қандай
болады? Қала мен ауыл арасында қандай байланыс бар?

3.1.3.2 қала мен ауыл арасындағы байланысты зерттеу, мысалдар келтіру.

1

06.12.




6




Мен жергілікті жердің планын жасаймын

3.2.1.2 масштаб пен шартты белгілерді пайдалана отырып, жергілікті жердің жоспарын құру.

1

13.12.




7




ТЖБ.

3.3.1.1 көшпелі және отырықшы өмір салтының ерекшеліктерін түсіндіру .
3.1.3.2 қала мен ауыл арасындағы байланысты зерттеу, мысалдар келтіру.

1

20.12.




8




Астрономиялық белгілер бойынша қалай бағдарлауға болады?

3.2.1.2 масштаб пен шартты белгілерді пайдалана отырып, жергілікті жердің жоспарымен бағдарлау

1

27.12.

























1

V.Өнер



Менің отбасымның рухани құндылықтары

3.1.1.3 өз әулетінің құндылықтарынанықтау.

1







2




Менің қауіпсіздігім
(ӨҚН)



3.1.4.1 тұрмыстық құралдарды пайдалану ережелерін графикалық түрде көрсету.

1







3




Менің елімнің «нышандары».

3.3.5.1 Қазақстанның ресми емес нышандарының маңызын түсіндіру («Алтын адам», «Бәйтерек» монументі, «Мәңгілік ел» қақпасы).

1







4




Түркілер және олардың өмір сүру салты.

3.3.2.1 түрлі материалдарды зерделеу арқылы түркілердің өмір сүру салтын анықтау

1







5




Тарихи және мәдени ескерткіштерді қорғаудың маңызы неде?

3.3.2.1 түрлі материалдарды зерделеу арқылы түркілердің өмір сүру салтын анықтау.

1







6

VI.Атақты тұлғалар

Менің бабаларым – қыпшақтар.

3.3.1.2 тарих пен мәдениет ескерткіштерін сақтау маңыздылығын түсіндіру.

1







7




Қазақ хандығы қалай құрылды?
Қазақ жерінің даңқты хандары
БЖБ №3

3.3.3.1 Қазақ хандығының құрылу себептерін түсіндіру.
3.3.4.1 тарихи мысалдар негізінде хандар, батырлар мен билердің рөлін түсіндіру

1







8




Батырлар – Отанымыздың қорғаны.



3.3.4.1 тарихи мысалдар негізінде хандар, батырлар мен билердің рөлін түсіндіру

1

01.03.23
08.03.2

интенсификациялық күн

9




Билер – Ұлы Даланың даналары.



3.3.4.1 тарихи мысалдар негізінде хандар, батырлар мен билердің рөлін түсіндіру

1

10




Азаттық үшін күрескендер.



3.3.4.2 тарихи мысалдар негізінде қазақ халқының
азаттығы үшін күрескен тұлғалардың рөлін шығармашылық түрде көрсету.

1




























1

VII.Су – тіршілік көзі



Адамдардың алғашқы қоныстары қашан және қалай пайда болды?

3.2.3.1 адамдардың табиғи жағдайларға байланысты орналасуын талдау (рельеф, климат, өсімдіктер мен жануарлар әлемі, су нысандары).

1







2




Туристің қайда саяхаттағаны дұрыс?

3.2.4.1 Қазақстанның барынша тартымды туристік нысандардың рейтингісін жасау.

1







3




Табиғат және менің қауіпсіздігім.
(ӨҚН)

3.2.3.2 геологиялық және табиғи-климаттық апаттар туындаған жағдайдағы өзін-өзі ұстау ережелерін
құрастыру.

1







4




Табиғи ортада қандай қауіп-қатерлер бар?
(ӨҚН)

3.1.4.3. түрлі дереккөздер негізінде табиғи ортадағы қауіп-қатерлерді анықтау және бағалау.

1







5

VIII.Демалыс мәдениеті.

Отбасының берекесі бәрінен де қымбат Мен және қоғам.

3.1.1.3 Өз отбасыңның құндылықтарын анықтау.

1







6




Қазақстан халықтарының мейрамдары

3.1.2.3 қоғамда өзін-өзі ұстау әдеп нормаларын түсіндіру.

1







7




Өз шығыстарыңды қалай жоспарлаған жөн? БЖБ №4

3.1.2.3 қоғамда өзін-өзі ұстау әдеп нормаларын түсіндіру.

1







8




Өз өзіңді тексер. Қорытынды тест




1







9




ТЖБ

3.1.1.5. өз шығыстарын оңтайландыру жолдарын ұсыну.

1







10




Қайталау

3.1.2.3 қоғамда өзін-өзі ұстау әдеп нормаларын түсіндіру.

1









Күнтізбелік – тақырыптық жоспар
Жаратылстану пәні, 3 сынып
Аптасына: 2 сағат, барлығы: 72 сағат
Түсінік хат

«Жаратылыстану»пәніҚРБҒМ2018жылғы10мамырдағы№199 бұйрығыменбекітілген(7-қосымша)«Жаратылыстану» пәнініңүлгілікоқу бағдарламасынасәйкес оқытылады.


Бастауышмектептегі«Жаратылыстану»пәнінің мақсаты–білімалушының жаратылыстануғылымынегіздерітуралытүсініктерінқалыптастыружәне зерттеу біліктері мен дағдыларындамыту.
ҚРБҒМ26.01.2022жылғы№25бұйрығыменбекітілгенқазақтілінде оқытатынсыныптарүшінБастауышбілімберудің1-қосымшасыжәнеқазақ тіліндеоқытатынсыныптарүшінБастауышбілімберудің11-қосымшасы (қысқартылғаноқужүктемесібар)бойыншаүлгілікоқужоспарларынасәйкес бастауышсыныптарда«Жаратылыстану»пәніноқытуғабөлінетіноқу жүктемесініңкөлемікөрсетілген.
Үлгілікоқубағдарламасыпәнніңбазалықбіліммазмұнынан,оқыту мақсаттары жүйесінен, ұзақ мерзімді жоспардан тұрады. Бұл оқу бағдарламаларында,ұзақмерзімдіжоспардадатақырыптарменбөлімшелерді меңгеругеқажеттісағатсандарыкөрсетілмеген.Бөлімшелердіңарасындасағат сандарынбөлуқұқығыпрактик-мұғалімгеберілген,бірақматериалкестеде көрсетілгендей, солтоқсанда игерілуі тиіс.
«Жаратылыстану»пәніноқытудыңерекшеліктері:
-пәнмазмұнындағыдеректерменбілімдержүйесіоқушылардыңқоршаған әлемтуралы,атапайтқанда,әртүрліденелерменқұбылыстартуралыалғашқы білімін қалыптастырады.
-пәноқушыныңғылыми-зерттеудағдысын:сұраққоюжәнесолсұраққа жауаптабу,зерттеужоспарындайындаужәнеболжамжасау,сұрақтарғажауап табуүшінзерттеулержүргізу;зерттеунәтижесіндеалынғанмәліметтерді жинақтау, өңдеужәне түсіндірудағдыларынқалыптастыруға бағытталған.
-бастауышсыныптаоқушыларпәндімеңгерубарысындадәстүрліемес ойлауформаларынаүйренеді,ақиқатпенбайланыстыіс-әрекеттердіңжауабын табуға,сұрақтарқоюғадағдыланады,ғылыми-зерттеутәсілдерінтүсініп,ойлауға жәнебақылауға дағдыланады.
-білімалушынызерттеужұмыстарыментәжірибелержасауарқылы тапсырманыөздігіненізденіпорындауынажәнедұрыстұжырымжасауына бағыттайды,баланыңойлауқабілетіндамытып,ғылымменайналысуына ықыласынтуғызады.
Жаратылыстану пәнін оқытуда қолданылатын зерттеудің негізгі принциптеріменәдістерінмеңгеружасұрпақтыңдүниетанымын,ойлаудың ғылымитәсілінқалыптастыруға мүмкіндікбереді.
Оқупәнінің төмендетілгенүлгілікоқубағдарламасыныңбастыерекшелігі-зерттеушілікбілікпендағдыларынқалыптастырумендамытуғабағытталған «Мензерттеушімін»бөлімініңоқумақсаттары«Жандытабиғат»,«Заттаржәне олардыңқасиеттері», «Жержәне ғарыш», «Табиғат физикасы»бөлімдерініңоқу мақсаттарымен кіріктіріле жүзеге асырылады.
Үлгілікоқубағдарламасынасәйкесбастауышбілімберудеңгейібойынша оқытылатын«Жаратылыстану»оқупәніненөткізілетінбөлімбойыншажиынтық бағалаусаны көрсетілген.

«Жаратылыстану»пәні бойынша жиынтықбағалау саны



Сынып

Бөлімдербойыншажиынтықбағалау

ТЖБ

3-сынып

I тоқсан

II тоқсан

III тоқсан

IV тоқсан

Әр тоқсанда

1

1

1

1

1

ЖаратылыстанупәнініңерекшелігінебайланыстыәрБЖБбойынша8-10балл,алТЖБ бойынша 12-18балл беру ұсынылады.
БЖБ-ныәрбөлімбойыншатақырыптармазмұнынашатынтестсұрақтары түріндеберуге болады



жүктеу/скачать 270,15 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   24



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет