Тәрбиелеу-білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы:
Топ:мектепалды « » сынып
Балалардың жасы: 5жас
Жоспардың құрылу кезеңі: 19.08 - 23.08 тамыз айы, 2023-2024 оқу жылы II апта
.2024ж__Сейсенбі_20.08.2024ж'>Күнтәртібініңкезеңдері
|
Дүйсенбі
19.08.2024ж
|
Сейсенбі
20.08.2024ж
|
Сәрсенбі
21.08.2024ж
|
Бейсенбі
22.08.2024ж
|
Жұма
23.08.2024ж
|
Балаларды қабылдау
|
Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен келуіне жағдай жасау. Балаларға тәрбиешінің толық аты - жөнін атап сәлемдесуді пысықтау. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, баланы жеке пікірін білдіруге тарту (сөйлеуді дамыту).
|
Ата-аналарменәңгімелесу,
Кеңес беру
|
Ата-аналармен денсаулық,күнделікті үй режимі,тәрбие,даму және оның жетістіктері туралы әңгімелер.
Ата-аналардың сұрақтары бойынша пікір алмасу,кеңестер беру
|
Балалардың дербес әрекеті
(баяу қимылды ойындар,үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
|
«Жалпы атауын ата»дид.ойын
Қарым-қатынас іс-әрекеті
|
«Не өзгерді?»дид.ойын
Танымдық іс-әрекеті
|
Дид.ойын: «Нан дастарханға қалай келеді» қарым-қатынас іс-әрекеті
|
Саусақ ойыны: «Қуырмаш»
Қарым-қатынас іс-әрекеті
|
Үстел үсті ойыны: «Домино»
Танымдық іс-әрекеті
|
Таңертенгі жаттығу
|
қараша айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені № 2 доппен (Ұйымдастырылған_іс-әрекетке_дайындық'>Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті).
|
Ұйымдастырылған іс-әрекетке
дайындық
|
Құлыншағым шапқылайды,тоқ-тоқ,
Тұяқтары тақылдайды,тоқ-тоқ.
Алыстағы ауылдарға шабады,тоқ-тоқ
Жасыл өлке жайлауға да барады
|
Бәрінен мен күшті,
Деп айтады оң қол.
Неге сен,ал мен ше?
Деп келіспейді,сол қол.
Екі қолдың күштерін,
Кәне,сынап көрейік,
Оңға,солғатартайық,
Достастырып қайтайық
|
. Жалқаулықтан қашайық,
Жаттығулар жасайық.
Кәне,ширақ қимылмен
Кәнеки,қадам басайық.
Алға бас,досым,1,2,3
Тағы да біраз жүре түс.
|
Кел,балалар,күлейік,
Күлкіменен түлейік.
Күлкі көңіл ашады.
Күліп өмір сүрейік
|
. Достығымыз берік боп,
Бекітейік беріп қол.
Қуанышты шеңберге ,
Қандай жақсы бір тұрған
|
Ұйымдастырылған
іс-әрекеттер
|
1. Сауат ашу негіздері
-сөйлемтуралыбастапқытүсініктердіқалыптастыру(грамматикалықанықтамасыз),сөйлемсөздерден тұратынын түсіну 2. Сөйлеуді дамыту
Сөйлегендекөпмағыналысөздерді,синонимдерменантонимдердіқолдану,белгілібірзатқа белгілерді, әрекеттерді және берілген әрекетке заттарды таңдай білу «Сиқырлы суреттер»дид.ойын
Мақсаты:Балалар аталған дыбыстың сөз ішіндегі орнын табады.
3. Математика негіздері
-«Бір»сөзінің мағынасы,олтекбірзаттығанаемес, сондай-ақжиынныңбірбөлігіретінде заттардың тобын білдіретінін түсіндіру. «Не өзгерді?»дид.ойын
Мақсаты:заттардың ортақ қасиеті бойынша топқа біріктіру.
4. Дене шынықтыру
кедергілерарасынанеңбектеу;доптыбасыменитеріп,төрттағандапеңбектеу(арақашықтығы3Ұ, ПК ) Күшті, епті және білікті болуды ұсынады.
Күшіміз көп, мықтымыз, Арада әлсіз бала жоқ.
Денемізді күнде біз Шынықтырып жүреміз!
(Ұ, Ө) Бір-бірден сап түзеп артпен жүру. Бағытты өзгерте отырып баяу қарқынмен ирелеңдеп жүгіру. Тыныс алуды қалпына келтіру.
Жүру мен жүгіру төзімділікті дамытатынына
балалардың назарын аударады.
«Ойын бастаушы»
Ойын бастаушы таңдап алынады да, дөңгелене шеңбер құрған балалардың ортасына тұрады. Балалар қол ұстасып, бірде оңға, бірде солға шеңбер бойымен айнала жүріп:
«Қатар-қатар шеңбер құрып, Адымдаймыз біз алға.
Тұр орныңда! Кәне, қалма
Бізбен бірге қайтала», – деп тоқтай қалады да, қолдарын түсіреді. Ойын бастаушы қандай да бір қимылды көрсетеді, балалар бәрі қалмай қайталауы тиіс. Ойын бастаушылар алмасып, ойын жалғасады.
(т) Әртүрлі қалыпта жүгіру.
|
1. Математика негіздері
-Көрнекілікарқылы6,7,8,9,10сандарыныңпайдаболуымен, 0ден 9дейінгіцифрмен
таныстыру
«Себетке орналастыру»дид.ойын
Мақсаты: суретте не бейнеленгенін атау.Жемістердің әр түрінен бір үлкенін қызыл қарандашпен қоршап сызып, себетке орналастыру.Қалғанын сары түспен қоршап сызып,себетке орналастыру.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
