Атаханова Нигора Абдувахабовна
Н.Төреқұлов атындағы №8 ЖОМ
ағылшын тілі пән мұғалімі,
әдістемелік бірлестік жетекшісі
Түркістан қаласы, ОҚО
І деңгеймен сертификатталған
nigora_1975@mail.ru
Коучинг тақырыбы: «Ұлттық бірыңғай тестілеуге дайындаудағы мектеп, ата-ана, мұғалім және оқушы көшбасшылығы»
Коучинг жоспары
|
Күні: 20.11.2014
|
Коучинг тақырыбы:
|
«Ұлттық бірыңғай тестілеуге дайындаудағы мектеп, ата-ана, мұғалім және оқушы көшбасшылығы»
|
Сілтеме:
|
Нұсқаулық, суреттер, презентация, бейнежазбалар, ғаламтор материалдары.
|
Мақсаты:
|
Оқушыларды Ұлттық бірыңғай тестілеуге дайындауда мұғалімнің, ата-ананың көшбасшылығы туралы көзқарастарын қалыптастыра отырып, практикалық тапсырмалар арқылы түсініктерін кеңейту.
|
Оқыту нәтижесі:
|
Топтаса жұмыс атқара отырып, оқушының, мұғалімнің, ата-ананың және мектеп әкімшілігінің ролі және көшбасшылығы туралы түсінік қалыптасады, көшбасшы түрлерінің ерекшеліктерін айқындай отырып, қажетті жағдайда тиімді пайдалануға үйренеді.
|
Негізгі идеялар:
|
Оқушы, мұғалім, ата-ана және мектеп әкімшілігі өз бойындағы жігерін, шыдамдылығын жетілдіру арқылы көшбасшылыққа ұмтылады. Білім, дағды, біліктіліктері дамыйды.
|
Тапсырмалардың түрлері:
|
Тапсырманы орындау барысында қолданылатын тәсілдер.(ассоциациалау, постер жасау, пікірлесу, ой бөлісу)
|
|
|
|
Тренинг
|
«Шаттық шеңбері» бір-біріне таңдаған мамандығына қарай жақсы көңіл-күй тілеу Мысалы Ақбота саған мықты аудармашы болуыңа тілектеспін...
|
3 минут (әр топқа 1 минуттан)
|
Топқа бөлу
|
Алдын ала дайындалған «мұғалім», «ата-ана», «оқушы» сөздері жазылған стикерлер тарқатылып, кімге қай сөз түссе сол топқа бірігеді.
|
2 минут
|
Кіріспе тапсырма
|
СТО-ға бағытталған «Три Я» бейнежазбасын тамашалап, талдау (2 мин 42 сеунд)
|
10 минут (әр топқа 2 минуттан)
|
“Көшбасшы”, «Өмір» сөзін қалай ассоциациалауға болады? Сіздердің өмірдегі мақсаттарыңыз қандай және осы өмірдегі бүгінгі күнде жеткен жетістіктеріңіз?
|
6 минут
|
«Аяқталмаған сөйлем» жаттығуы. Сөйлемдерді аяқтаңыз:
Түйін: Көшбасшы – жол таба білетін, өзгелерге жол көрсете алатын, өзіне жүктелген міндетті сезіне білетін, ауыртпалыққа төзе білетін, тұлға.
|
3 минут
|
№1 тапсырма
|
ҰБТ-ке дайындықтағы мүмкіншіліктермен кедергілер, кедергілерді жою жолдары. (кластер)
|
7 минут
|
Бейнежазба
|
«Бала тәрбиесі» бейнежазбасын тамашалап, талдау
(4 минут 15 секунд)
|
9 минут
|
№ 2 тапсырма
|
Мұғалімдер, ата-аналар, оқушылар, мектеп әкімшілігі топтарына «Ұлттық бірыңғай тестілеуге дайындаудағы көшбасшылық» тақырыбына постер қорғау.
|
10 минут
|
Тренинг-сергіту
|
«Кім жылдам» ойланбай жауап беруге арналған сергіту сұрақтары
|
3 минут
|
№ 3 тапсырма
|
«Мен ұбт-ке дайынмын» Қалай дайындалу керек , мен қалай дайындалып жатырмын? Дебат
Әр топ өз ойларын ортаға салады.
|
7 минут
|
№ 4 тапсырма
|
Рөлдік ойын. Әр топ өзіне берілген тапсырмада «Сабақта және сабақтан тыс кезде» көрсетілімін ролімен алып шығып, әр топ өзінің рөлін сомдау керек. Тақтада оқушы мен ата-ана, оқушы мен оқушы, мектеп әкімшілігі мен оқушы, мұғалім мен оқушы суреттері ілінеді, сол суреттер рөлін сомдайды, қорғайды.
|
15минут
|
Бағалау
|
Топтарға ат қою арқылы бағалау
Дарынды топ - Ізденімпаз топ - Креативті топ - Көшбасшы топ
|
5 минут
|
Рефлексия-Кері байланыс
|
Екі жұлдыз, бір тілек
|
7 минут
|
ЮКО город Туркестан
№9 школа-гимназия им.Некрасова
учитель 1 уровня
Кубанова Лида Магамедовна
Коучинг- сессия на тему: « Диалоговое обучение как один из новых подходов»
Оказать содействие участникам коучинг занятия в понимании
« диалогового обучение » и в применении данного модуля в учебном процессе.
Общие цели
|
Оказать содействие участникам коучинг занятия в понимании
« диалогового обучение » и в применении данного модуля в учебном процессе
Учителя будут владеть информацией о разных типах бисед.
Сопоставят разные модели развития учеников.
Убедятся, что каждый тип беседы имеет свои возможности развития.
Пронаблюдают за умением учеников осуществлять диалогическое общение для решения проблем .
|
Ожидаемые результаты
|
Участники коучинг занятия познакомятся с одним из семи модулей программы и поймут важность применения данного модуля в учебном процессе
|
Ключевые идеи
|
диалоговое обучение
кумулятивная беседа
исследовательская беседа
|
Источники
|
Презентации «Типы бисед »
|
Материалы
|
компьютер, проектор, экран, флипчарты, маркеры, магниты, доска, видеоролики.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
