|
Күні : 20.10. 2012 ж
Пәні : Қазақстан тарихы
Сыныбы : 6 ә
Тақырыбы : Палеолит
Жалпы мақсаты : Палеолит дәуірі туралы жан –жақты мағұлматтарды меңгеру арқылы , білімдерін толықтыру және де ізденіске баулу.
Уақыты
|
Оқыту формасы
|
Ресурс
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
6 м
|
Ұйымдастыру
|
Кеспе қағаздар
|
а) Оқушылармен амандасу
б) Сабақ қатысымын тексеру
в) Сыныпты 4 топқа бөлу
|
Сәлемдесу
Өз тобын табу
|
Мағынаны ашу
|
4м
|
Жаңа сабақтың жоспарымен таныстыру
|
Оқулық
Дәптер
|
Нені меңгеру керек :
1.Қазақстан аумағындағы тас дәуірі
2. Саналы адам
3.Рулық қауымның шығуы
|
Мәтінмен жұмыс
|
Мағынаны тану
|
14м
|
Топтық жұмыс
|
Плакат , бояулар
|
1- топқа Қазақстан аумағындағы тас дәуірі
2-топқа Саналы адам
3-топқ Кроманьондық адам
4- топқа Рулық қауымның шығуы
|
Әр топ өзіне берілген тапсырма бойынша жұмыс жасап , сыныпта талдау
|
13м
|
Шығармашылықпен жұмыс
|
Дәптер
|
Оқулықтағы суретке қарап әңгіме құрастыру
|
Оқулықтағы суретке қарап әңгіме құрастыру және оны топта талдау
|
Қорытындылау
|
3м
|
Рефлексия
|
Кестені толтыру
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
4м
|
Бағалау
|
Бағалау парағы
|
Бағалау парағын толтырту
|
Өзін- өзі, топты бағалау
|
1 м
|
Үйге тапсырма беру
|
Тақырыпқа оқу
|
Оқыту нәтижесі
|
Палеолит дәуірі туралы жан –жақты мағұлматтарды меңгеру арқылы , білімдерін толықтыру және де ізденіске баулу
|
Күні : 22.10.2012ж
Пәні : Қазақстан тарихы
Сыныбы : 5 ә
Тақырыбы : Адамды кім жаратты ?
Жалпы мақсаты : Адамның пайда болуы және де даму тарихы туралы мағлұматтар бере отырып, оқушылардың білімдерін толықтыру және де ізденіске баулу
Уақыты
|
Оқыту формасы
|
Ресурс
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
5 м
|
Ұйымдастыру
|
Кеспе қағаздар
|
а) Оқушылармен амандасу
б) Сабақ қатысымын тексеру
в) Сыныпты 4 топқа бөлу
|
Сәлемдесу
Өз тобын табу
|
Мағынаны ашу
|
5м
|
Жаңа сабақтың жоспарымен таныстыру
|
Дәптер
|
Нені меңгеру керек ?
1.Адамның пайда болу туралы
2. Жаратушы туралы аңыздар
3.Жаңа заманда адам туралы ілімдердің дамуы
4. Адамның пайда болуы және дамуы
|
Сабақ жоспарын дәптерге түсіру ;
|
Мағынаны тану
|
7м
|
Ой шақыру
|
Оқулық дәптер
|
«Жаратылыс» сөзінің мағынасын ашу
|
«Жаратылыс» сөзінің мағынасын ашу
|
13м
|
Топтық талдау
|
Оқулық дәптер
|
1.Адамның пайда болу туралы
2. Жаратушы туралы аңыздар
3.Жаңа заманда адам туралы ілімдердің дамуы
4. Адамның пайда болуы және дамуы
|
Әр топ өздеріне берілген тапсырма бойынша жан –жақты тоқталу қажет
|
Қорытындылау
|
7м
|
Кестені толтыру
|
Оқулық дәптер
|
Діни көзқарас , Космологиялық, эволюциялық көзқарастар бойынша адамның пайда болуын кестеге түсіру
|
Діни көзқарас , Космологиялық, эволюциялық көзқарастар бойынша адамның пайда болуын кестеге түсіру
|
3м
|
Рефлексия
|
Кестені толтыру
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
3м
|
Бағалау
|
Бағалау парағы
|
Бағалау парағын толтырту
|
Өзін- өзі, топты, бағалау
|
2 м
|
Үйге тапсырма беру
|
Қазақстан халқы туралы мәліметтер жинау
|
Оқыту нәтижесі
|
Адамның пайда болуы және де даму тарихы туралы мағлұматтар бере отырып, оқушылардың білімдерін толықтыру және де ізденіске баулу
|
Күні : 22.10.2012 ж
Пәні : Дүние жүзі тарихы
Сыныбы : 9ә
Тақырыбы : Үндістан
Жалпы мақсаты : 1918- 1939жылдар аралығындағы Үндістанның ішкі және сыртқы саясаты, экономикасы, әлеуметтік жағдайы туралы мағлұматтар бере отырып, оқушының білімін толықтыру және де ізденіске баулу
Уақыты
|
Оқыту формасы
|
Ресурс
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
5м
|
Ұйымдастыру
|
Кеспе қағаздар
|
а) Оқушылармен амандасу
б) Сабақ қатысымын тексеру
в) Сыныпты берліген тарихшы , әлеуметтанушы , саясаткерлер,тұлғалар деп 4 топқа бөлу
|
Сәлемдесу
Өз тобын табу
|
Мағынаны ашу
|
5м
|
Ой шақыру
|
Дәптер
|
Картадан Үндістанды табу
|
Берілген елдің картадан көрсету арқылы территориялық ерекшеліктеріне тоқталу
|
5м
|
Жаңа сабақтың жоспарымен таныстыру
|
Оқулық
Дәптер
|
Нені меңгеру керек :
1.І дүн жүз соғ кезіндегі елдің жағдайы
2.Ұлт –азаттық қозғалыстың басталуы
3. І дүн жүз соғ кейінгі Үндістан
4.ІІ дүн соғ кезіндегі Үндістан
|
Сабақ жоспарын дәптерге түсіру ;
|
Мағынаны тану
|
13м
|
Топтық талдау
|
Оқулық
Дәптер
|
1-топқа І дүн жүз соғ кезіндегі елдің жағдайы
2 топқа Ұлт –азаттық қозғалыстың басталуы
3 –топқа І дүн жүз соғ кейінгі Үндістан
4- топқа ІІ дүн соғ кезіндегі Үндістан
|
Әр топ өзіне берілген тапсырманы сыныпта қорғайды
|
Қорытындылау
|
6 м
|
Кестені толтыру
|
Оқулық
Дәптер
|
Тақырыптың жағымды және жағымсыз жақтарын кестеге түсіру
|
Тақырыптың жағымды және жағымсыз жақтарын кестеге түсіру
|
5м
|
Екі жұлдыз, бір тілек
|
Стикер
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, тілегінді жазу
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, тілегінді жазу
|
3м
|
Бағалау
|
Бағалау парағы
|
Бағалау парағын толтырту
|
Өзін- өзі, топты, бағалау
|
1 м
|
Үйге тапсырма беру
|
Тақырып оқу
|
Оқыту нәтижесі
|
1918- 1939жылдар аралығындағы Үндістанның ішкі және сыртқы саясаты, экономикасы, әлеуметтік жағдайы туралы мағлұматтар бере отырып, оқушының білімін толықтыру және де ізденіске баулу
|
Күні : 23.10.2012 ж
Пәні : Дүние жүзі тарихы
Сыныбы : 8 а
Тақырыбы : Жоңғар хандығы
Жалпы мақсаты : Жоңғар хандығының ішкі және сыртқы жағдайы туралы ойқозғау арқылы , оқушылардың білімдерін толықтыру және де ізденіске баулу
Уақыты
|
Оқыту формасы
|
Ресурс
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
5м
|
Ұйымдастыру
|
Кеспе қағаздар
|
а) Оқушылармен амандасу
б) Сабақ қатысымын тексеру
в) Сыныпты 4 топқа бөлуді
|
Сәлемдесу
Өз тобын табу
|
Мағынаны ашу
|
3м
|
Жаңа сабақтың жоспарымен таныстыру.
|
Оқулық
Дәптер
|
Нені меңгеру керек :
1.Жоңғар хандығының құрылуы
2.Жоңғар хандығының саяси –әлеуметтік жағдайы
3.Жоңғарлардың басқыншылық соғыстары
|
Сабақ жоспарын дәптерге түсіру ;
|
5м
|
Қызығушылықты ояту
|
Дәптер
|
«Жоңғар » сөзінің мағынасын ашу үшін ассоциация құру
|
«Жоңғар » сөзінің мағынасын ашу үшін ассоциация құру және сыныппен ойбөлісу
|
Мағынаны тану
|
14м
|
Топтық талдау
|
Оқулық
Дәптер
|
1-топқа Жоңғар хандығының құрылу тарихы туралы не білесің ?
Жоңғар хандығы қай кезде, неліктен күшейді?
2.-топқа Қазақ –жоңғар соғыстарының салдары неге соқтырды?
3- топқа Жоңғар хандығының жойылып кетуіне қандай оқиға себеп болды?
4- топқа Цин империясы Жоңғар хандығының өмір сүруін неліктен қаламады?
|
Мәтінмен жұмыс берілген сұрақтарға жауап беру
|
Қорытындылау
|
6м
|
Кестені толтыру
|
Оқулық,дәптер
|
Тақырыптың жағымды және жағымсыз жақтарын кестеге түсіру
|
Тақырыптың жағымды және жағымсыз жақтарын кестеге түсіру
|
6м
|
Рефлексия
|
Кестені толтыру
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
4м
|
Бағалау
|
Бағалау парағы
|
Бағалау парағын толтырту
|
Өзін- өзі, топ мүшелерін бағалау
|
1 м
|
Үйге тапсырма беру
|
Тақырыпқа оқу
|
Оқыту нәтижесі
|
Жоңғар хандығының ішкі және сыртқы жағдайы туралы ойқозғау арқылы , оқушылардың білімдерін толықтыру және де ізденіске баулу
|
Күні : 23.10.2012 ж
Пәні : Қазақстан тарихы
Сыныбы : 9 ә
Тақырыбы : ХХғ басындағы Қазақстан мәдениеті
Жалпы мақсаты : ХХғ басындағы Қазақстан мәдениеті туралы ойқозғау арқылы , оқушылардың білімін толықтыру және де ізденіске баулу
Уақыты
|
Оқыту формасы
|
Ресурс
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
6 м
|
Ұйымдастыру
|
Кеспе қағаздар
|
а) Оқушылармен амандасу
б) Сабақ қатысымын тексеру
в) Сыныпты 4топқа бөлу
|
Сәлемдесу
Өз тобын табу
|
Мағынаны ашу
|
5м
|
Жаңа сабақтың жоспарымен таныстыру
|
Оқулық
Дәптер
|
Нені меңгеру керек ?
1.Әдебиеттің дамуы
2.Музыкалық мәдениеттің дамуы
3. Білімнің дамуы
|
Жоспарды дәптерге түсіру
|
7м
|
Қызығушылықты ояту
|
Дәптер
|
1-топқа «Мәдениет»
2- топқа «Әдебиет»
3-топқа «Музыка»
4-топқа «Білім» сөздерінің мағынасын ашу үшін ассоциация құрғызу
|
1-топқа «Мәдениет»
2- топқа «Әдебиет»
3-топқа «Музыка»
4-топқа «Білім» сөздерінің мағынасын ашу үшін ассоциация құрғызу
|
Мағынаны тану
|
13м
|
Топтық талқылау
|
Оқулық
Дәптер
|
1-ші және 2-ші топқа Әдебиеттің дамуы
3-топқа Музыканың дамуы
4-топқа Білімнің дамуы
|
Әр топ мүшелері өздеріне берілген сұрақтарға жауап бере отырып ойбөлісуі қажет
|
Қорытындылау
|
6 м
|
Тест
|
Оқулық
Дәптер
|
Тақырыпқа байланысты тест құрастырғызу
|
Тестті 1-1-не оқу , жауабын алу
|
3м
|
Рефлексия
|
Кестені толтыру
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
3м
|
Бағалау
|
Бағалау парағы
|
Бағалау парағын толтырту
|
Өзін- өзі, топ мүшелерін бағалау
|
1м
|
Үйге тапсырма беру
|
Тақырыпқа оқу
|
Оқыту нәтижесі
|
ХХғ басындағы Қазақстан мәдениеті туралы ойқозғау арқылы , оқушылардың білімін толықтыру және де ізденіске баулу
|
Достарыңызбен бөлісу: |
