Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН



Pdf көрінісі
бет406/411
Дата19.03.2022
өлшемі4,34 Mb.
#136077
түріБағдарламасы
1   ...   403   404   405   406   407   408   409   410   411
Байланысты:
2. Мұғалімге арналған нұсқаулық

Обучение, основанное на 
исследовании
Обучение, основанное на постановке проблемы или вопроса. 
Обучающие получают поддержку в поиске собственных путей 
разрешения проблемы в виде основных навыков, знаний. 


198
Рефлексия
- позднелат. 
reflexio
— обращение назад — междисциплинарное 
понятие с многовековой историей, обращение 
внимания субъекта на самого себя и на своё, в частности, на 
продукты собственной активности, а также какое-либо их 
переосмысление. В частности, — 
в традиционном смысле
— 
на содержания и функции собственного сознания, в состав 
которых входят личностные структуры (ценности, интересы, 
мотивы), мышление, механизмы восприятия, принятия 
решений, эмоционального реагирования, поведенческие 
шаблоны и т. д.
Согласно П. Тейяру де Шардену, благодаря рефлексии, человек 
выделился из царства животных, смог сосредоточиться на себе 
самом и овладеть самим собой как предметом, а также получил 
возможность не просто познавать, но познавать самого себя, не 
просто знать, а знать, что знаешь.
Согласно Э. Кассиреру, рефлексия заключается в «способности 
выделять из всего нерасчленённого потока чувственных 
феноменов некоторые устойчивые элементы, чтобы, изолировав 
их, сосредоточить на них внимание»
.
Одним из первых в психологии рассмотрением рефлексии 
занялся А. Буземан (1925—1926 гг.), который трактовал её как 
«всякое перенесение переживания с внешнего мира на самого 
себя».
В психологических исследованиях рефлексия выступает 
двояко: 1) Как способ осознания исследователем оснований и 
результатов исследования, и 2) как базовое свойство субъекта, 
благодаря которому становится возможным осознание и 
регуляция своей жизнедеятельности.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   403   404   405   406   407   408   409   410   411




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет