42.Зерттелушінің компьютермен диалогы арқылы тестілік ақпарат жинастыруды
көздейтін тесттер: а) әңгіме;
б) жобалау әдісі;
в) сұхбат;
г) аппаратуралық тесттер.
43.Мақсатты психологиялық касиеттерді өлшеу емес. ал оку бағдарламасында үйғаратын
шарттарды өлшеуді көздейтін тесттер: а) психологиялық;
б) педагогикалық;
в) жобалық;
г) конструктивті.
44. Бір топ мүшелерді бір-біріне әр түрлі белгі арқылы бағалау әдісі: а) графикалық сызбалау;
б) конструктивті;
в) жобалы;
г) социометрия.
45.Ойелесінде пайда болған суреттер негізінде жеке тұлғаның психологиялық жағдайын диагно бағытталған әдістеме: а) конструкциялау (сындарлы);
б) графикалық, жобалық;
в) күйін, қасиетін анықтайтын тесттер;
г) жеке тұлғалық.
46.Жоғары педагогикалық нәтиже беретін тәжірибе:
а) алдыңғы қатарлы тәжірибе (озық);
б) инновация;
в) тәжірибе;
г) педагогикалық үдеріс.
47. Оңтайлылық тұрақтылық, перспективалық ненің критерийі: а) педагогикалың зерттеулер әдісінің;
б) педагогикалық үдерістің;
в) алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибенің;
г) бақылаудың.
48.Талдау, мәнін түсіну, оқытушының журнал, газеттерге ұсынылған өзтәжірибесініңбаяндама түріндегі жиынтығын көрсететін педагогикалық тэжірибені зерттеу формасы: а) педагогика мәселелері бойынша семинар сабақтары;
б) педагогикалық оқулар;
в) педагогикалық кеңестер;
г) ашық сабақтар.
49.Пікірталас, дискуссиялар — педагогикалық тәжірибені зерттеу формасы ретінде
мыналардың қайсысын алға қояды? а) педагогикалық тәжірибенің теориялық талдауын;
б) белгілі бір мәселе бойынша пікір алмасуда;
в) дидактикалық материалдар жасауда;
г) эмпириялық тәжірибенің теориялық талдауы.
