34. Ақыл потенциялары мен интеллекті айқындауға арналған тест:
а) креативтік;
б) жетістік;
в) интеллек;
г) аффилиция.
35. Жағдайлық тест ұйғарады:
а) зерттелушісі зертханалық жағдайға орналастыру;
б) зерттелуші нақтылыққа жақын жағдайға орналастыру;
в) табиғи жағдайда бақылау;
г) респонденттер суреттеріне түсіндірме.
36. Сұраудың кемшіліктері болып табылады:
а) жауаптардың керсеткіштік құндылығынан кейін өзі туралы мәліметтердің бұрмалануының
б) ғылымның түрлі саласы бойынша білімді талап ететін сұрақтардың болуы;
в) тұрақты психиканың болуы;
г) мәндес емес жауаптар алу мүмкіндігі
37. Жеке таңдауын ескере бөлек бөлшектерден тұтас сурет құрастыруды көздейтін жобалы әдіс:
а) интерпретация;
б) конструкциялау;
в) креативті тесттер;
г) құрылымдық.
38. Диагностикалау кезеңдерін көрсетіңіз:
а) нәтижелерді зерттеу, мәнін түсіну;
б) зерттеу жүргізу, зерттелушімен әңгіме;
в) зертханалық жағдайда бақылау, психикалық коррекция;
г) зерттелушімен әңгіме, нәтижелер мәнін ашу.
39. Жеке тұлғаның шығармашылық касиеттерін айқындауға, тануға және бағалауға
бағытталған тесттер:
а) жетістік;
б) креативтік;
в) темперамент;
г) аффиляция.
40. Зерттелетін құбылыс тез арада жақсы көрінетін және оны анық бағалауға болатын жасанды жағдай тудырады:
а) жаттығу;
б) бақылау;
в) тәжірибе;
г) тестілеу.
41. Дайындалған тұлға белгілі бір мақсатпен диалект арқылы, бетпе-бет сұхбат арқылы ақпарат алу әдісі:
а) анкета;
б) сұхбат;
в) тест;
г) сұрау парағы.
Достарыңызбен бөлісу: |
