«бекітемін» Мектеп директоры С. Омарбекова 2024 жыл «ЖАҢалық орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен»
жүктеу/скачать 309,47 Kb. Pdf көрінісі
|
5-сыныптың тәрбие жоспары Г.Бескенова
- Бұл бет үшін навигация:
- КҮНДЕЛІКТІ: АПТА САЙЫН
- АЛДЫН АЛУ ШАРАЛАРЫ
| құндылықтарға негізделген.
«Біртұтас тәрбие» бағдарламасы елімізді жаңартатын «Қағидамыз – әділдік, тірегіміз – жауапкершілік, мақсатымыз – өрлеу» ұстанымына негізделеді. БАҒДАРЛАМАНЫҢ МАҚСАТЫ: Қазақстандық мәдениет құндылықтары негізінде азаматтық жауапкершілік пен патриотизм, парасаттылық пен адалдық, ар-ұждан, рухани-адамгершілік қасиеттерін бойына сіңірген, үйлесімді дамыған тұлға қалыптастыру. Бағдарламаны іске асыру құндылыққа бағдарланған және құзыреттілік тәсілдемелеріне негізделеді. Олар оқытудың, тәрбиелеудің және дамытудың өзара үйлесімді бірлігін қамтамасыз етеді. Бұл білім алушылардың бойындағы құзыреттер жиынтығын құрайды және білім беру ұйымы түлектерінің моделін айқындайды: Ұлттық мүддені ілгерілету; Тиімді қарым-қатынас және басқалармен ынтымақтастық орнату; Қоғамға қызмет ету; Этикалық мінез-құлық нормаларын сақтау; Инновациялық ойлау; Идеялар мен проблемаларды шешуде стандартты емес тиімді әдістер қолдану АЙ САЙЫН : Қыркүйек – Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы; Қазан айы – Тәуелсіздік және отаншылдық айы; Қараша айы – Әділдік және жауапкершілік айы; Желтоқсан – Бірлік және ынтымақ айы; Қаңтар – Заң және тәртіп айы; Ақпан – Жасампаздық және жаңашылдық айы; Наурыз – Тәуелсіздік және отаншылдық айы; Сәуір – Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы; Мамыр – Бірлік және ынтымақ айы. Құндылықтарды қалыптастырудағы күн сайын және апта сайын іске асырылатын іс-шараларды қамтиды: КҮНДЕЛІКТІ: АПТА САЙЫН: «Ұлттық ойын – ұлт қазынасы» «Менің Қазақстаным» «Өнегелі 15 минут» Аптаның дәйексөздері «Үнемді тұтыну» «Қауіпсіздік сабағы» «Күй күмбірі» АЛДЫН АЛУ ШАРАЛАРЫ Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам, Буллингтен қорған!, Ойынға салауатты көзқарас, Өмірге салауатты қадам, Қоғамдық мүлікті қорға!, Қауіпсіз қоғам. жүктеу/скачать 309,47 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|