Билет №1 Дефектологияның ғылымдар жүйесінде алатын орны
Дефектологияның басқа ғылымдармен байланысы
жүктеу/скачать 126,85 Kb.
|
дефекталогия
- Бұл бет үшін навигация:
- Арнайы педагогика мен психологияның даму жолдары. Арнайы педагогика
| Дефектологияның басқа ғылымдармен байланысы
Дефектология ғылымы өзіне арнайы (түзету) педагогика, әлеуметтану, философия, психология бөлімдерін қосады. Сонымен қатар, медициналық ғылымдармен (психиатрия, невропатология, иммунология, педиатрия, офтальмология, отоларингология және т.б.) тығыз байланыс орнатылған. Әр түрлі пайда болу табиғаты патологиялық процестер біртекті емес, сондықтан ғылымдар арасындағы байланыс айтарлықтай кең және әр түрлі. Арнайы педагогика мен психологияның даму жолдары. Арнайы педагогика тарихы ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғаларға білім беру мен оқытудың пайда болуы мен даму жағдайларын зерттейді, жаңа педагогикалық жүйелердің пайда болуының, мәні мен тарихи-педагогикалық маңыздылығының алғышарттарын анықтайды және талдайды, олардың пайда болуы мен дамуының іздерін қалдырады. арнайы педагогиканың теориялық негіздерін құрайтын ғылыми білім және оның даму ғылымымен, ең алдымен педагогикамен байланысы. Арнайы педагогиканың қазіргі заманғы тарихының қалыптасуы арнайы педагогиканың жеке салалары - сурдопедагогиканың дамуының негізгі ағымында болған педагогикалық шындықтың сол фактілері мен құбылыстарын жинақтау, жүйелеу, кезеңдеу және түсіндіру түрінде жүзеге асырылды, олигофренопедагогика, тифлопедагогика, логопедия, сонымен қатар арнайы психологияның даму процесінде. Отандық зерттеушілер (А. Г. Басова, С. Ф. Егоров, А. И. Дьячков, Н. М. Лаговский, Э. Н. Моргачева, В. А. Феоктистова, Н. Д. Ярмаченко және шетелдіктер (А. Гесснер, Е.А. Долл, С. Эльгер-Руеттгард, О. Кронерт, А. Лоу, А. Моекель) , Г.Рингли, П.Шуманн, Э.Скаутен, О. Спек, О. Ванечек және т.б.) жеке педагогика тарихының жекелеген салаларын кезеңдеуге сүйенеді) Бұл кезеңдеу әлеуметтік-мәдени координаттар жүйесімен толықтырылды (Э. Хон) , 1982 ж. Және басқалар, Н.Н. Малофеев, 1996 ж. Және т.б.), бұл бізге қоғам мен мемлекеттің мүгедектерге деген көзқарасының эволюциясын байқауға мүмкіндік береді. Қазіргі периодизация із қалдырады. кезеңдер: 1 революция (б.з.д. 6–4 ғғ.)) ғылымға дейінгі (мифологиялық) ежелгі ғылым кезеңі орта ғасырлардағы ғылым кезеңі 2-революция (3 кезең) - жаңа дәуірдің классикалық ғылым кезеңі (XVII-XVIII ғғ.) жеке адамның даму дәуірі ғылымдары, техникалық-экономикалық өсудің қалыптасу кезеңі. классикалық емес ғылым кезеңі (19 - 20 ғасырдың бірінші жартысы) (4 кезең) әлеуметтік-табиғи саланың теоризациясы мен аксиологизациясы дәуірі. ХХ ғасырдың екінші жартысынан бастап. - постклассикалық ғылымның (немесе постмодернизм туралы ғылымның) даму кезеңінің басталуы (С. С. Аверинцев, В. В. Ильин, Ф. В. Лазарев, С. А. Лебедев, Н. Н. Моисеев және т.б.). Бұл периодизация бүгінгі күнді сипаттауда негіз болып табылады ғылыми білімнің жеке салаларының даму тарихы - жаратылыстану, психология, медицина, тарих және басқа да арнайы ғылымдар. Осы периодизацияға сәйкес арнайы педагогика ғылыми білім ретінде логикалық, математикалық ойлауды қолдануға негіз салған екінші интеллектуалды революция толқынында пайда болды деп айта аламыз. Нәтижесінде мифтердің конструкциясы (құрылысы) болды. жүктеу/скачать 126,85 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|