Дағдылар (когнитивтіжәнезияткерлік)
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(E)Белгіленген мерзімде жазбаша мәтінді зерттеу және дайындауды қамтамасыз ету үшін ақпараттық технологияларды тиімді пайдалану.
|
Қозғалмайтын және қозғалатын суреттер қолдауымен жүзеге асатын мамандардың жиналыстары, лекциялары немесе сұхбаттары;
Қысқа тесттер, дебаттар және интерактивті іс-шаралар немесе сауалнамалардың басқа да түрлері;
Топтық талқылау мен топтық жұмысқа арналған мәнмәтін сияқты семинарлар;
Өзіндік оқу тікелей, арнайы оқу дағдысын ынталандырады;
Moodle-ге орналастырылған қысқаша ақпараттар және оқу материалдары;
Білім алушыларды дизайн, артефакт немесе басқа да адамдармен тікелей қарым-қатынас құру дағдысын (сұхбат жүргізу, талқылау және т.б.) алу үшін галерея, мұражай, кәсіби студиялар және тағы да басқа жерлерге өз бетінше оқу саяхатын жасауға ынталандырады.
Білім алушылардың рефлексивті материалдары, зерттеу байланыстары, бейнебаяндары және т.б түріндегі VLE виртуалды оқу ортасына қолдау көрсетеді.
Қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды іске асыруға арналған дислексия мен тәлімгерлік көмек кезінде жеке мықты қолдау көрсетеді.
|
|
Бағалаудың дәлелі
|
|
Қалыптастырушы: сурет салуға арналған альбом, 3D-моделі
Жиынтық: зерттеу мәтіні: пайдаланған әдебиеті және библиографиясы көрсетілген мәтін (1000-1500 сөз) қорытынды бағадан(100%)
|
1.
|
Модуль атауы
|
Жұмыс бөліміндегі стандартты қағаз тұсқағаздарды жапсыру
|
2.
|
Модульдің есептік құндылығы
|
6
|
3.
|
Модуль типі
|
Факультативті (С)
|
4.
|
Тікелей оқыту сағаты
|
30
|
5.
|
Бағалау типі
|
Ішкі
|
6. Теориялық оқу сағаттарын түсіндіру
|
Қызметкердің білім алушымен байланысы
|
Өзіндік оқу сағаттары
|
Сабақтар
(мысалы: лекциялар, семинарлар және жетекші топтық сабақтар)
|
30
|
Өзіндік оқу
(мысалы: жоба әзірлеу, оқу, онлайн-форумдарда зерттеу жүргізу және жұмыс жасау)
|
10
|
Ресурстарға бақыланатын кіру
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
10
|
Ресурстарға бақыланбайтын кіру
|
10
|
Жалпы саны
|
30
|
Total
|
30
|
7. Модуль бойынша жалпы теориялық сағат саны
|
60
|
8. Модульге кіріспе және шолу
Еуропада орта ғасырларда ең алғаш рет қабырғаны безендіру ағаш пен жібек түс кілемдер сияқты материалдардан жасалған тоқыма бұйымдар болып есептелді. Қабырғаға арналған бұл тамаша әрленімдер ең ауқатты сатып алушыларға қол жетімді болды. Ең көне тұсқағаздар 16-ғасырдың басында Англияда жасалынды. Әуелі үлгілер бойынша айшықтаулар жасалынды, одан кейін оларды қолдан бояды. Бұл көне тұсқағаздар тоқымаға ұқсатып жасалынды, әрі тек тұсқағаз ретінде ғана қолданылған жоқ, сонымен қоса, комод пен үлкен шкафтарға арналған қаптауыш ретінде де қолданылды. 1600 жылдары тұсқағаздар Батыс Еуропада кеңінен таралды, ал 19-ғасыр үлкен технологиялық ауысулардың кезеңіне айналды. 1800 жылдары өндіріс үдерісінде ең алғаш рет тұсқағаздарды жылдам әрі арзан басуға мүмкіндік берген бу қозғалтқыштары пайдаланды. Осы модуль білім алушыларға қағаз тұсқағаздарды жапсыруға қажетті дадылар мен әдістерді түсінуге мүмкіндік береді. Білім алушылар еңбекті қорғау және қауіпсіздік техникасының талаптарын сақтай отырып, сәйкес материалдар мен жабдықтарды пайдалану арқылы сыртын дайындау үдерістері мен тәжірибелерін үйрене алады және қолдана алады. Білім алушылар құрылыс саласындағы заңнама мен ұйым саясатының жетекші нұсқауларына сәйкес, тұсқағаздарды жапсыру бойынша тиісті әдістемені көрсетеді және сол бойынша қадағалайды.
Бұл модульдің мақсаты – жұмыс бөліміндегі стандартты қағаз тұсқағаздарды жапсыру бойынша құзырет алуға қажетті дағды, білім және түсінікті көрсету
Білім алушылар төмендегілерге қол жеткізеді:
Жұмыс және ресурстармен байланысты ақпаратты түсіндіруді түсіну
Жұмысты орындау бойынша заңнама және ресми басшылықпен байланысты қауіпсіз және салауатты жұмыс жасау тәжірибесін түсіну, және қауіпсіз және салауатты жұмыс жасау тәжірибесін сақтау
Жұмыс бөліміндегі ілеспелі жабдық пен материалдарды таңдау және дайындауға қажетті тәртіп пен үдерістерді білу
Іргелес және жұмыс салаларын бұзу қатерін азайтудың ұйымдық тәртібі мен саясатын білу және сақтау; жұмыс саласын қорғауды қамтамасыз ету
Негізгі тұсқағаздарды (көлденең), айшықты / өрнекті тұсқағаздарды және күрделі емес бөлімдердегі фактуралық әрленімі бар тұсқағаздарды жапсыру үдерістері мен тәртібін түсіну
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
1. Стандартты қағаз тұсқағаздарды жапсыру кезінде қауіпсіз және салауатты жұмыс тәжірибесін сақтай білу
|
1.1 Стандартты қағаз тұсқағаздарды жапсыру кезінде ұйымдық талаптарға сәйкес бақылау аспабын пайдалану
1.2 Стандартты қағаз тұсқағаздарды жапсыру кезінде еңбекті қорғау және қатермен байланысты ақпаратты қадағалау
1.3 Бақылау аспабын пайдалану кезінде еңбекті қорғау және қауіпсіздік техникасы бойынша ақпаратты қадағалау
1.4: Ұжымдық қорғау шараларына қатысты талаптарды мәлімдеу:
Жеке қорғау әдістерін (ЖҚӘ) пайдалану
Дем алу органдарын жеке қорғау әдістерін (ДОЖҚӘ) пайдалану
Жергілікті ауа тартқыш вентиляциясын (LEV)пайдалану
1.5 Келтірілген ерекшеліктерге сәйкес еңбекті қорғау және қауіпсіздік техникасы бойынша бақылау аспабын пайдалану
1.6. Ұйымдық өкілеттікке сәйкес апаттық жағдайларға жауап беруді қамтамасыз ету
|
2. Стандартты қағаз тұсқағаздарға арналған ресурстардың тиісті санын және сапасын белгілей білу
|
2.1 Төмендегілерге қатысты жеке жұмыспен байланысты ресурстарды белгілеу:
Материалдар
Құралдар
Жабдықтар
2.2 Сипаттаманы анықтау:
Үстін дайындауға арналған материалдар
Желімдер және желімді қоспалар
Қағаз тұсқағаздар
Қорғау қаптамасы
Контейнерлер / қоқысқа арналған қапшықтар
Рұқсат жабдығы
Қол құралдары және ілеспе жабдықтар
2.3 Ұйымдық талаптарға сәйкес ресурстарды пайдалану
2.4 Ұйымдық талаптарға сәйкес ресурстармен байланысты проблемаларды хабарлау
2.5 Стандартты қағаз тұсқағаздарды жапсыруға қажетті материалдар санын есептеу
|
3. Қажетті спецификацияларға сәйкес стандартты қағаз тұсқағаздарды жапсыру бойынша ақпарат келісім-шартымен қарастырылған талаптарды орындау
|
3.1. Стандартты қағаз тұсқағаздарды жапсыру кезінде келесідей жұмыс дағдыларын көрсету:
Түс реңкін таңдау
Өлшеу
Шақтау және қию
Ауыстыру және түсіру
Жинау
Орналастыру
Бекіту
Кесу
Тазарту
3.2 Келесідей бөлімдердегі белгіленген жұмыс нұсқаулықтарымен сәйкес, стандартты тұсқағаздарды жапсыру:
Кез-келген тұсқағазды пайдалануға болатын төбелер
Негізгі тұсқағаздарды (көлденең) пайдалануға болатын сыртқы және ішкі бұрыштары бар қабырғалар
Айшықты / өрнекті тұсқағаздар және фактуралық әрленімі бар тұсқағаздар
3.3 Ұйымдық жұмыс нұсқаулықтарына сәйкес материалдарды, қол құралдарын және ілеспе жабдықтарды пайдалану
3.4 Стандартты қағаз тұсқағаздарды жапсыру кезінде пайдаланылатын материалдарды, құралдарды және жабдықтарды сақтау
3.5 Төмендегі қызметтерді орындау үшін қауіпсіз және салауатты жұмыс тәжірибесіне сәйкес келу:
Рұқсатқа арналған талаптарды орнату
Тұсқағаздарды жапсыруға арналған үстіңгі бөліктің жарамдылығын тексеру
Желім мен желімді қоспаларды дайындау және жағу
Тұсқағаздарды дайындау және төбеге жапсыру
Негізгі тұсқағаздарды (көлденең), айшықты / өрнекті тұсқағаздарды, фактуралық әрленімі бар тұсқағаздарды дайындау және жапсыру
Төменгі жақ және сыртқы бұрыш пен ішкі бұрыштардағы жұмысы орындау
Электр арматурасы және құбыр айналасындағы жұмысты орындау
Тұсқағаздар мен тиісті үстіңгі бөліктерді тазалықта ұстау
Рұқсат жабдығын пайдалану
Құралдар мен ілеспе жабдықтарды пайдалану
3.6 Стандартты қағаз тұсқағаздарды жапсыру кезінде топ ішінде қарым-қатынас құра білу
3.7 Стандартты қағаз тұсқағаздарды жапсыру кезінде пайдаланылатын құрал-жабдықтарға техникалық қызмет көрсету
|
11. Оқыту мен оқу әдістері
|
Білу және түсіну
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(A) Құрылыс пен құрылған ортадағы еңбекті қорғау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік қорғаудың маңызы мен мәнін көрсету
|
Білім алушылар өз ойларын білдіреді, өздеріне деген сенімділікті арттырады, өз бетінше коммуникативтік дағдыларды ауызша және жазбаша түрде дағдыланады.
Топтық талқылау мен топтық жұмысқа арналған мәнмәтін сияқты лекциялар және семинарлар;
Қысқа тесттер, дебаттар және интерактивті іс-шаралар немесе сауалнамалардың басқа да түрлері;
Өзіндік оқуды ынталандыруға арналған бағытталған арнайы оқу дағдысы;
Білім алушыларды дизайн, артефакт немесе басқа да адамдармен тікелей қарым-қатынас құру дағдысын (сұхбат жүргізу, талқылау және т.б.) алу үшін галерея, мұражай, кәсіби студиялар және тағы да басқа жерлерге өз бетінше оқу саяхатын жасауға ынталандырады.
Білім алушылардың рефлексивті материалдары, зерттеу байланыстары, бейнебаяндары және т.б түріндегі виртуалды оқуды қамтамасыз етеді.
Қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды іске асыруға арналған дислексия мен тәлімгерлік көмек кезінде жеке қолдау көрсетеді.
|
Құндылықтар мен нұсқамалар
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(B) Жеке түсіндірулердегі этикалық сұрақтарды негізгі қолдануды көрсету және қатерді бағалау құндылығы мен мәнін талдау
|
Қозғалмайтын және қозғалатын суреттер қолдауымен жүзеге асатын мамандардың жиналыстары, лекцияларынемесе сұхбаттары;
Қысқа тесттер, дебаттар және интерактивті іс-шаралар немесе сауалнамалардың басқа да түрлері;
Топтық талқылау мен топтық жұмысқа арналған мәнмәтін сияқты семинарлар;
Өзіндік оқутікелей, арнайы оқу дағдысын ынталандырады;
Moodle-ге орналастырылған қысқаша ақпараттар және оқу материалдары;
Білім алушыларды дизайн, артефакт немесе басқа да адамдармен тікелей қарым-қатынас құру дағдысын (сұхбат жүргізу, талқылау және т.б.) алу үшін галерея, мұражай, кәсіби студиялар және тағы да басқа жерлерге өз бетінше оқу саяхатын жасауға ынталандырады.
Білім алушылардың рефлексивті материалдары, зерттеу байланыстары, бейнебаяндары және т.б түріндегі VLE виртуалды оқу ортасына қолдау көрсетеді.
Қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды іске асыруға арналған дислексия мен тәлімгерлік көмек кезінде жеке мықты қолдау көрсетеді.
Қалыптастырушы: білім алушылар мен тәлімгерлер арасындағы өзара бағалаумен қысқаша тест
Жиынтық: зерттеу мәтіні
|
Достарыңызбен бөлісу: |
