Дағдылар (когнитивтіжәнезияткерлік)
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(C) Олардың артефакттарды дизайн мен қарым-қатынастың тарихы мен теориясының анағұрлым кең мәнмәтінінде бақылау, сипаттау және талдау дағдыларын қолдануын көрсету.
Тәуекел дәрежесін бағалауда, дизайн түсініктері (композиция, пішін, кеңістік және құрылым) арқылы басқару анықтамаларының маңыздылық тұжырымын жасау.
|
Мамандардың қозғалмайтын немесе қозғалмалы бейнелермен бекітілген дәрістері, сұхбаттары және мәжілістері;
Сұрастырулар, дебаттар немесе интерактивті қызметтің өзге түрлері немесе сауалнама;
Топта және топтық жұмысты талқылау үшін мәнмәтін ретіндегі семинарлар;
Тура, арнайы оқу өздігімен оқуды ынталандырады;
Moodle –да орнатылған қысқаша ақпарат және оқу материалдары.
Студенттерге дизайнмен, заттармен және адамдармен (сұхбат, пікірталастар және т.б.) тікелей танысу үшін галереяларға, мұражайларға, кәсіби студияларға және өзге жерлерге өздігімен танысу сапарларын жасауға ұсынылады.
Зерттеу байланыстары, фильм-клиптер, рефлексивті оқу материалы және т.б. арқылы виртуалды оқу ортасын күшті қолдау.
Жеке дисклесивті қолдау және жағдайлар бойынша тіл мониторингі
|
|
Бағалаудың дәлелі
|
|
Қалыптастырушы: Құрбылар мен оқытушылардың бағалауымен сұрастыру
Жиынтық: Зерттеу мәтіні
|
Дағдылар (пәнге тән / кәсіптік)
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(D) Негізгі зерттеу дағдыларын қолдану және олардың қорытындыларын қабылданған академиялық стандарттарға (сілтемелермен) ұсыну.
Дизайн идеялары мен тұжырымдарын 2/3 өлшемдес дизайндар сияқты дерексіз түрде де, ұқсас түрде де жасау.
|
Қозғалмайтын және қозғалатын суреттер қолдауымен жүзеге асатын мамандардың жиналыстары, лекциялары немесе сұхбаттары;
Қозғалмайтын немесе қозғалмалы бейнелермен бекітілген дәрістер, сұхбаттар және мәжілістер;
Сұрастырулар, дебаттар немесе интерактивті қызметтің өзге түрлері немесе сауалнама;
Топта және топтық жұмысты талқылау үшін мәнмәтін ретіндегі семинарлар;
Тура, арнайы оқу өздігімен оқуды ынталандырады;
Moodle –да орнатылған қысқаша ақпарат және оқу материалдары.
Студенттерге дизайнмен, заттармен және адамдармен (сұхбат, пікірталастар және т.б.) тікелей танысу үшін галереяларға, мұражайларға, кәсіби студияларға және өзге жерлерге өздігімен танысу сапарларын жасауға ұсынылады.
Зерттеу байланыстары, фильм-клиптер, рефлексивті оқу материалы және т.б. арқылы виртуалды оқу ортасын күшті қолдау.
Жеке дисклесивті қолдау және жағдайлар бойынша тіл мониторингі
|
|
Бағалаудың дәлелі
|
|
Қалыптастырушы: Құрбылар мен оқытушылардың бағалауымен сұрастыру
Жиынтық: Зерттеу мәтіні
|
Дағдылар (берілетін)
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(E) Зерттеуді қолдау үшін және жазылған мәтінді мерзімінде тапсыру үшін ақпараттық технологияларды тиімді пайдалану.
|
Қозғалмайтын немесе қозғалмалы бейнелермен бекітілген дәрістер, сұхбаттар және мәжілістер;
Сұрастырулар, дебаттар немесе интерактивті қызметтің өзге түрлері немесе сауалнама;
Топта және топтық жұмысты талқылау үшін мәнмәтін ретіндегі семинарлар;
Тура, арнайы оқу өздігімен оқуды ынталандырады;
Moodle –да орнатылған қысқаша ақпарат және оқу материалдары.
Студенттерге дизайнмен, заттармен және адамдармен (сұхбат, пікірталас және т.б.) тікелей танысу үшін галереяларға, мұражайларға, кәсіби студияларға және өзге жерлерге өздігімен танысу сапарларын жасауға ұсынылады.
Зерттеу байланыстары, фильм-клиптер, рефлексивті оқу материалы және т.б. арқылы виртуалды оқу ортасын күшті қолдау.
Жеке дисклесивті қолдау және жағдайлар бойынша тіл мониторингі
|
|
Бағалау
|
|
Қалыптастырушы: сурет салуға арналған альбом, 3D үлгісі
Жиынтық: Зерттеу мәтіні: Қорытынды бағалаудың (100%) сілтемелері және библиографиясы бар мәтін (1000-1500 сөз)
|
1.
|
Модуль атауы
|
Құрылыстағы құрылыс технологиясы
|
2.
|
Модуль кредитін бағалау
|
15
|
3.
|
Модуль түрі
|
Таңдауына қарай
|
4.
|
Тікелей оқыту сағаты
|
60
|
5.
|
Бағалау түрі
|
Ішкі
|
6. Теориялық оқу сағатын түсіндіру
|
Оқытушы – оқушы байланысы
|
Өздігімен оқу сағаты
|
Сыныптар
(Мысалы, дәрістер, семинарлар және бақыланатын топтық қызмет)
|
60
|
Өздігімен оқу
(Мысалы, жобаны әзірлеу, оқу, зерттеу және онлайн форумдарда жұмыс істеу)
|
80
|
Ресурстарға бақыланатын кіру
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
6
|
Ресурстарға бақыланбайтын кіру
|
4
|
Барлығы
|
60
|
Total
|
90
|
7. Модульдің қорытынды теориялық сағаттары
|
150
|
8. Модульге кіріспе
Құрылыстағы құрылыс технологиясы модулі қазіргі уақытта тұрғын үйлер мен коммерциялық ғимараттар үшін пайдаланылатын аз қабатты ғимараттар құрылысының әр түрлі формаларын қарастырады. Оқушылар жер астын зерттеуде қолданылатын рәсімдерді зерттейді, қосалқы құрылымдарды жобалауға арналған ақпаратты ұсынатын болады. Оқушылар іргетасты және әр түрлі іргетасты салу үшін қолданылатын әдістерді жобалаудың қағидаттарын түсінуге қол жеткізеді. Оқушылар сол сияқты жер үсті құрылыстарының жасаушы элементтерін құру және аяқтау үшін пайдаланылатын жер үсті құрылыстарын және техниканы жобалаудың қағидаттарын зерттейді. Оқушылар қоршаған ортаны қорғау мәселелерінің қорытындыларына және ғимараттарды құруға арналған заңдық шектеулерге жүгінетін болады. Олар, сондай-ақ, құрылыс үдерісін қолдауға қажетті инфрақұрылымның әр түрлі бөліктерінің мақсатын зерттеп біледі.
Осы модульде Сіз:
Қазіргі уақытта тұрғын үйлер мен коммерциялық ғимараттар үшін пайдаланылатын аз қабатты ғимараттар құрылысының әр түрлі формаларын қарастырасыз.
10. Шамамен алғандағы мазмұны
|
Құрылыстағы құрылыс технологиясы бойынша білім алу.
Қазіргі уақытта тұрғын үйлер мен коммерциялық ғимараттар үшін пайдаланылатын аз қабатты ғимараттар құрылысының әр түрлі формаларын түсіну.
Жер астын зерттеуде қолданылатын рәсімдерді зерттеп білу.
Іргетасты және әр түрлі Іргетасты құру үшін қолданылатын әдістерді жобалаудың қағидаттарын түсінуге қол жеткізу.
Үлкен құрылымның жасаушы элементтерін құру және аяқтау үшін пайдаланылатын жер үсті құрылыстарын және техниканыжобалаудың қағидаттарын түсіну.
Қоршаған ортаны қорғау мәселелерінің және ғимараттарды құруға арналған заңдық шектеулердің мағыналарын түсінуге қол жеткізу.
Құрылыс үдерісін қолдауға қажетті инфрақұрылымның әр түрлі бөліктерінің мақсатын түсінуге қол жеткізу.
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
1. Қазіргі уақытта тұрғын үйлер мен коммерциялық ғимараттар үшін пайдаланылатын аз қабатты ғимараттар құрылысының жалпы формаларын түсіну
|
1.1 Қазіргі уақытта тұрғын үйлер мен коммерциялық ғимараттар үшін пайдаланылатын аз қабатты ғимараттар құрылысының әр түрлі формаларын түсіндіру
|
2. Іргетасты жобалау мен салуды түсіну
|
2.1 Жер астын зерттеуде пайдаланылатын рәсімдер қосалқы құрылымдарды жобалауға арналған ақпаратты қалай беретінін түсіндіру
2.2 Іргетасты жобалаудың қағидаттарын сипаттау
2.3 Әр түрлі Іргетасты салу үшін қолданылатын әдістерді түсіндіру
|
3. Аз қабатты тұрғын үйлер мен коммерциялық ғимараттар үшін жер үсті құрылыстарын салуда пайдаланылатын техниканы түсіндіру
|
3.1 Жер үсті құрылыстарын жобалаудың қағидаттарын түсіндіру
3.2 Жер үсті құрылыстарының жасаушы элементтерін құру және аяқтау үшін пайдаланылатын техниканы түсіндіру
|
4. Ғимараттарды құру бойынша мәселелердің және шектеулердің мағынасын түсіну
|
4.1 Қоршаған ортаны қорғау бойынша мәселелердің және ғимараттарды құру үшін құқықтық шектеулердің мағынасын түсіну
4.2 Құрылыс үдерісін қолдау үшін қажетті инфрақұрылымның әр түрлі бөліктерінің мақсатын түсіндіру
|
11. Сабақ беру және оқыту әдістері
|
Білу және түсіну
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(A) Құрылыс пен құрылған ортадағы еңбекті қорғау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік қорғаудың маңызы мен мәнін көрсету
|
Оқушылар өз пікірлерін айтуға үйренеді, сенімділікке қол жеткізеді, ауызша және жазбаша түрде қарым-қатынасқа бағытталады және дағдыланады.
Дәрістер, семинарлар топтық пікірталастар және топтық жұмыстар үшін мәнмәтін ретінде;
Сұрастырулар, дебаттар немесе интерактивті қызметтің өзге түрлері немесе сауалнама;
Тура, арнайы оқу өздігімен оқуды ынталандырады;
Студенттерге дизайнмен, заттармен және адамдармен (сұхбат, пікірталастар және т.б.) тікелей танысу үшін галереяларға, мұражайларға, кәсіби студияларға және өзге жерлерге өздігімен танысу сапарларын жасауға ұсынылады.
Зерттеу байланыстары, фильм-клиптер, рефлексивті оқу материалы және т.б. арқылы виртуалды оқу ортасын күшті қолдау.
Жеке дисклесивті қолдау және жағдайлар бойынша тіл мониторингі
|
Құндылықтар мен нұсқамалар
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(B) Этикалық сұрақтардың олардың түсіндірулерінде негізгі қолданылуын көрсету және тәуекел дәрежесінің мәнін және оны бағалауды талдау
|
Қозғалмайтын немесе қозғалмалы бейнелермен бекітілген дәрістер, сұхбаттар және мәжілістер;
Сұрастырулар, дебаттар немесе интерактивті қызметтің өзге түрлері немесе сауалнама;
Топта және топтық жұмысты талқылау үшін мәнмәтін ретіндегі семинарлар;
Тура, арнайы оқу өздігімен оқуды ынталандырады;
Moodle –да орнатылған қысқаша ақпарат және оқу материалдары.
Студенттерге дизайнмен, заттармен және адамдармен (сұхбат, пікірталастар және т.б.) тікелей танысу үшін галереяларға, мұражайларға, кәсіби студияларға және өзге жерлерге өздігімен танысу сапарларын жасауға ұсынылады.
Зерттеу байланыстары, фильм-клиптер, рефлексивті оқу материалы және т.б. арқылы виртуалды оқу ортасын күшті қолдау.
Жеке дисклесивті қолдау және жағдайлар бойынша тіл мониторингі
Қалыптастырушы: Құрбылар мен оқытушылардың бағалауымен сұрастыру
Жиынтық: Зерттеу мәтіні
|
Достарыңызбен бөлісу: |
