Білім беру бағдарламасы мамандық: Құрылыстағы дизайн, 0402000 Дизайн (бейін бойынша) Біліктілік: Дизайнер



бет43/47
Дата25.06.2017
өлшемі7,1 Mb.
#20090
түріБілім беру бағдарламасы
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   47




Дағдылар (когнитивтіжәнезияткерлік)

Оқу және оқыту әдістері

(C) Олардың жасанды нысандарды дизайн мен қарым-қатынастардың теориясы мен тарихының барынша кең мәнмәтінінде байқау, сипаттау және талдау дағдыларын көрсетіңіздер.

Тәуекелдерді бағалаудағы бақылауды анықтаудың маңыздылық тұжырымын дизайндар ұғымы (композиция, пішін, кеңістік және құрылым) арқылы жасаңыздар



  • Алғашқы нұсқамалық;

  • Нысанға бару;

  • Лекциялар мен топтық семинарлар;

  • Аралық баяндамалар;

  • Қорытынды таныстырылым және жұмыстарды ұжымдық талдау;

Командада жұмыс істеу (ақпарат алмасу, уақытты басқару)



Бағалаудың дәлелі




Қалыптастырушы және қорытынды бағалау

  • Практикалық жобалар мен таныстырылымдар

Дағдылар (пәнге тән / кәсіптік)

Оқу және оқыту әдістері

(D) Негізгі зерттеушілік дағдыларды қолданыңыздар және өз қорытындыларыңызды танылған оқу стандарттарына ұсыну (сілтемелерімен бірге).

Дизайн идеясы мен тұжырымын дерексіз де, 2/3 өлшемдес дизайндарға ұқсас та жасау.




  • Алғашқы нұсқамалық;

  • Нысанға бару;

  • Лекциялар мен топтық семинарлар;

  • Аралық баяндамалар;

  • Қорытынды таныстырылым және жұмыстарды ұжымдық талдау;

Жоба нәтижелері бойынша көрме және қосымша жұмыс.




Бағалаудың дәлелі




Қалыптастырушы және қорытынды бағалау

  • Практикалық жобалар мен таныстырылымдар

Дағдылар (берілетін)

Оқу және оқыту әдістері

(E) Зерттеуді қолдау үшін және жазылған мәтінді мерзімінде тапсыру үшін ақпараттық технологияларды пайдалану

  • Алғашқы нұсқамалық;

  • Нысанға бару;

  • Лекциялар мен топтық семинарлар;

  • Аралық баяндамалар;

  • Қорытынды таныстырылым және жұмыстарды ұжымдық талдау;

Жоба нәтижелері бойынша көрме және қосымша жұмыс.




Бағалау




Қалыптастырушы және қорытынды бағалау

  • Практикалық жобалар мен таныстырылымдар




1.

Модульдің атауы

Қалпына келтіру және қайтадан пайдалану

2.

Модуль кредитінің сомасы

15

3.

КЧО

30

4.

Модульдің типі

Міндетті

5.

Модульдің жетекшісі







6. Шартты оқу сағаттарын бөлу

Қызметкерлер құрамының студенттермен байланысқа түсуі

Өз бетімен оқу сағаттары

Сабақтар

(Мысалы, дәрістер, семинарлар және бақыланатын топтық қызмет)



30


Өз бетімен оқыту

(Мысалы, жобаны әзірлеу, оқу, зерттеу және онлайн форумдарда жұмыс істеу)



50

Ресурстарға деген бақыланатын қолжетімдік

0


Бағалауға дайындау

20

Барлығы

30

Ресурстарға деген бақыланбайтын қолжетімдік

50

Барлығы

120

6. Модульдің қорытынды теориялық сағаттары




150


7. Модульге кіріспе
Бұл модуль кеңістіктік / ішкі архитектуралық шешімдерге, кеңістіктік қалпына келтіру, қайтадан пайдалану және қазіргі замандағы ғимараттарды жобалау бойынша өзгеріп отыратын жұмыс шаблондары мен тұрғын жайларға әсер ету ұғымын дамытады.
Бұл модуль жұмыс және ауытқыған ұсыныстардың жаңа жолдарын ұсыну үшін, ғимараттарды пайдалануды және қайтадан жобалауды қарастырады. Бұл бөлшектерді, және кеңістіктік жобалау мәселелерін шешу үшін кеңістік пен диагностикалық тәсілді жасай алатын жасанды нысандардың, фурнитураның және жабдықтың ішкі өзегін толығырақ зерттеу қажеттігін тудырады. Жиырма төрт сағаттық қоғамды дамыту дегеніміз ғимаратты ұдайы пайдалануға болатынын білдіреді.


8. Модуль мақсаты




  • Архитектуралары икемділікке жауап беретін жаңа және / немесе бұрыннан бар ғимараттарды жобалау немесе қалпына келтіру арқылы, архитектуралық шешімдерді қарау және ұсыну, және осы қажеттіліктерді қанағаттандыратын ғимараттарды салу.

  • Жұмысқа орналасудың, жұмысқа және жұмыс күшінің демографиясына (үй және икемді жұмыс графигі, фрилансингтің өсуі және балаларға күтім жасау) қатысты қызметтің шаблондарын өзгерте отырып, жұмыс орнының ортасын жобалауға ықпал ететін әсерлерді түсінуді дамыту.

  • Орнықтылық және ғимаратты пайдалану экономикасы мәселелерін қарау, қазіргі заманғы қалаларда ғимаратты қалай қалпына келтіретініне және қайтадан тиімді пайдаланатынына қатысты мәселелер сериясын ұсыну.




9. Болжамды мақсат




  • Жұмыс орнының демографиясы және тұтынушылық қажеттіліктердің өзгеруі;

  • ‘Көпшілік-жеке’ бисекциясы; ‘өмір-жұмыс’ парадигмасы;

  • Құрылым, материалдылық және басқыншылық;

  • Көп реттік пайдалануға арналған жобалау және басқыншылықтар;

  • Құрылыстық сервистер және орнықтылық; жеңіл дабыстау және бақылау стратегиялары;

  • Ұйымдастырушылық құрылым, иерархия және жақындау;

  • Мүмкіндік және қабілетсіздік;

  • Ішкі ландшафт және оның танымалдығы (жасанды нысандар, фурнитура және жабдық);

Материал түсінің семиотикасы мен психологиясы, беттер мен текстуралар;


Оқыту нәтижелері

Бағалау өлшемдері

1.Бөлшектің ішкі жобалау ұсынысына қатынасын түсіну

1.1 Бөлшектің ішкі жобалау ұсынысына қатынасының қорытындыларын шығару

2. Климатты, сервисті және энергия беруді кешенді интегралдайтын жоба жасай білу

2.1 Климатты, сервисті және энергия беруді кешенді интегралдайтын жоба жасау


3. Архитектуралық ортада жұмыс істей отырып, икемділікке, бейімделуге және көрсетуге қалай қол жеткізуге болатынын түсіну

3.1 Архитектуралық ортада жұмыс істей отырып, икемділікке, бейімделуге және көрсетуге қалай қол жеткізетіндеріңізді түсіндіру

3.2 Архитектуралық мәселелердің, проблемалардың және мүмкіндіктердің сериясын дамыту тәсілінің қорытындысын шығару



4. Қайтадан пайдалануға және қалпына келтіруге қатысты көптеген құрамдас мәндерге жауап беру

4.1 Қайтадан пайдалануға және қалпына келтіруге қатысты көптеген құрамдас мәндерге жауап беру

4.2 Қайтадан пайдалануға және қалпына келтіруге қатысты қызығушылықтар мен әлеуметтік және кенеттен пайда болатын этикалық мәселелер мен кәсіпорындарды дивергентті біріктіруге қатысты бірқатар мәселелердің қорытындысын шығару



5. Жобалық ұсынысқа жауапты дамыта және ұсына білу

5.1 Жобалық ұсынысқа жауапты дамыту және ұсыну

5.2 Жобалық ұсынысқа жауап беру



6. Мүдделі тараптың рөлін қалпына келтіру және қайтадан пайдалану мәнмәтінінде түсіну

6.1 Мүдделі тараптың рөлдерін қалпына келтіру және қайтадан пайдалану мәнмәтінінде қорытындылау

7. Жобалық ұсынысты бағалау

7.1 Жобалық ұсынысты бағалау





10. Оқыту және оқу әдістері

Бұл модуль комбинацияларды ұсынады:



  • Брифингтер

  • Лекциялар

  • Жобалау жұмысы

  • Семинарлар

  • Практикалық семинарлар

  • Топтық жұмыс

  • Онлайн қызмет

  • Жеке таныстырылымдар мен сындар

  • Топтық таныстырылымдар мен сындар

  • Өздігімен оқу

  • Басқасы (төменде сипатталған)

  • Зерттеушілік сапарлар

  • Құрылыс алаңдарына

сапарлар


1.

Модульдің атауы

Дизайндағы сіздің идеяларыңызды қалыптастыру

2.

Модуль кредитінің көлемі

15

3.

ТОС

30

4.

Модульдің түрі

Міндетті




5. Шартты оқыту сағаттарын бөлу

Қызметкер - студент байланысы

Тәуелсіз оқыту сағаттары

Сабақтар

(мысалы, лекциялар, семинарлар және топтың бақыланатын жұмысы)



30

Өздігімен оқу

(Мысалы, жоба жасау, оқу, зерттеу және онлайн форумдарды жұмыс істеу)



50

Ресурстарға бақыланатын кіру

0

Бағалауға дайындық

20

Ресурстарға бақыланбайтын кіру

50

Барлығы

30

Total

120

6. Модульге арналған шартты сағаттардың барлығы

150


7. Модульге кіріспе
Бұл модуль 1-деңгейдің соңында зерделенген Жоба прототипін жасау модульінің алдында келетін модуль. Бұл модуль дизайнерлермен өз идеяларын тұжырымынан жасалуына және тестіленуіне дейінгі орналастырылуы үшін талап етілетін ойлауға шоғырланады. Сіздер келесі ұғымдарға ие боласыздар:

  • Алғашқыдан ілгері дамытылғанға дейінгі материалдар туралы, жаңа перспективалық зияткерлік материалдар туралы

  • Өзара әрекеттестік негізіндегі технологиялар, есептеу құралдары және аспаптар туралы

Тәсілді және өзінің жобалау нәтижелерін дамытуға қажетті функцияларды пайдаланушы негізінде меңгеру; сіздер олардың құрылымының физикалық және мазмұндық түпнұсқалығын үйлестіретін құрылымдарын зерделейтін боласыздар.

Осы модульге арналған жобалық тәсілдер сандық және нақты нәтижелерге / модельдеуге апаратын 2D, және 3D қамтитын болады.


8. Модульдің мақсаттары




  • Идеяларды жасау үшін қажетті зерттеулер мен өлшеулер техникасында сенімділікке қол жеткізу;

  • Өнімді оның қасиеттері мен жасалу технологиялары негізінде жасауға арналған сай келетін материалдарды таңдау;

  • Эксперимент жасауға, тестілеуге және өзара байланысты ақпараттық материалдарды ұсынуға арналған есептеу құралдарын сенімді пайдалану;

  • Пайдаланушының жобалық ұсынысқа қатысуына рұқсат беру үшін тиісті интерактивті құралдарды пайдалану, бұл бағдарламалық жабдықтауды, аппараттық жабдықты және желілік технологияларды қамтуы тиіс.




9. Көрсетпе мазмұны


Тақырыптар өздеріне қамтитын болады:

  • Идеяларды жобаға айналдыру;

  • Негізгі, құрамдас және перспективалық материалтануға және үдерістерге кіріспе;

  • Прототиптерді жасауға, физикалық іске асыруға, тестілеуге, нақтылауға, білімдер мен зерттеулерді материалдарға қолдануға кіріспе;

  • Өзара байланысты мазмұнды және функцияны жобалауға арналған есептеу технологияларына кіріспе;

  • Үлгілерді анықтау, іріктеу және материалдармен эксперимент жасау;

  • Тестілеуге, бағалауға және өзара әрекеттестікті көрсетуге арналған қарапайым есептеу құралдарымен эксперимент жасау;

Жобаның барынша дамытылған прототиптерін жасауға көшу.


Оқыту нәтижелері

Бағалау өлшемдері

1. Жобаны жасау үшін қажетті материалдардың, үдерістердің және құрылғылардың сан алуандығын білу

1.1 Жобаны жасау үшін қажетті материалдардың, үдерістердің және құрылғылардың сан алуандығы мысалдарымен қорытындылар шығару.

2. Дизайнерлік шешімдерді жеткізуге арналған прототиптер мен макеттерді пайдаланудың дәйектемесін түсіну.

2.1 Дизайнерлік шешімдерді жеткізуге арналған прототиптер мен макеттерді пайдалану үшін дәйектеу себептерімен түсіндіру.


3. Прототиптердің қалай жасалғанын және жобалау жағдайларында қалай сыналғанын түсіну.

3.1 Прототиптердің қалай жасалғанын және жобалау жағдайларында қалай сыналғаны мысалдарымен қорытындыларды шығару.

4. Зерделенген жобалау әдістерін жобада қолдана білу.

4.1 Зерделенген жобалау әдістерін жобада қолдану.





10. Оқыту және оқу әдістері

Бұл модуль келесі комбинацияларды ұсынады:



  • Брифингтер

  • Лекциялар

  • Жобалау жұмысы

  • Семинарлар

  • Практикалық семинарлар

  • Топтық жұмыс

  • Онлайн қызмет

  • Жеке таныстырылымдар мен сындар

  • Топтық таныстырылымдар мен сындар

  • Өздігімен оқу

  • Басқасы (төменде сипатталған)

  • Зерттеушілік сапарлар

  • Құрылыс алаңдарына сапарлар



1.

Модульдің атауы

Маманды зерттеу – 2: параметрика, коммуникациялар және таныстыру

2.

Модуль кредитінің көлемі

15

3.

ТОС

30

4.

Модульдің түрі

Міндетті




5. Шартты оқыту сағаттарын бөлу

Қызметкер - студент байланысы

Тәуелсіз оқыту сағаттары

Сабақтар

(мысалы, лекциялар, семинарлар және топтың бақыланатын жұмысы)



30

Өздігімен оқу

(мысалы, жоба жасау, оқу, зерттеу және интернет-форумдарда жұмыс істеу)



50

Ресурстарға бақыланатын кіру

0

Бағалауға дайындық

20

Ресурстарға бақыланбайтын кіру

50

Барлығы

30

Total

120

6. Модульге арналған шартты сағаттардың барлығы

150


7. Модульге кіріспе
Бұл модуль үш өлшемді талдау кіріспені және құрылған пішіндер мен факторлардың негізінде жататын сурет салудың және пропорциялық жүйелердің көмегімен ұсынуды білдіреді; идеяларды жеткізудің формасын құруға қажетті формальды архитектуралық өлшеу, құжаттау және модельдеу.

Модуль кеңістіктік элементтер бірізді ұсыныстарды зерделеу арқылы масштабтың өзгерістеріне және мақсаттарға қалай қарайтынын зерттейді. Шағын құрылыстық кеңістікті қарастыра және қалалық масштабты, пайдаланудың өзара байланысын, инфрақұрылым мен күнделікті уақыттық шеңберлерді түсіне отырып; жобаның дәйектемесімен байланысты үлгіні қалыптастыра, пішіннің негіздерін және кеңістік пен пішіннің есептеу шарғыларының шығармашылық әлеуетін визуалдаудың бағдарламалық құралдарының көмегімен зерттей отырып; студенттер ішкі пайдалану мен пішін олардың айналасына қалай әсер ететінін түсінетін болады.




8. Модульдің мақсаттары

Модульдің мақсаттары:



  • Еркін тұрған ғимараттардың шағын масштабын жасауға қажетті дағдылар мен білімдерді және олардың жасалуын және пайдаланылуын басқаратын талаптарды ұсыну;

  • Ішкі және архитектуралық / архитектуралық, кеңістіктік дизайн / интерьер дизайны арасындағы өзара байланысты зерделеу (ішкі кеңістік мен ғимараттың қалыптасқан түрінің сапалары арасындағы);

  • Дизайнда есептеулерді пайдалану және қолдану туралы хабардарлықты дамыту;

  • Есептеу техникасының шығармашылық әлеуетін түсіндіру;

  • Құрылған пішінді бағалау және ұсыну үшін пайдаланылатын құралдар мен әдістерді түсінуді қамтамасыз ету;

  • Перспективаларды, пропорциялардың, масштабты түсінуді қамтамасыз ету;

  • Оларды ұсынудағы жүйелерді, және материалдар, құрылым және пішін құрылған пішінді қалай қалыптастыратынын түсіну.




9. Көрсетпе мазмұны


Осы модельде қозғалған тақырыптар өздеріне қамтитын болады:

  • Архитектуралық / кеңістіктік дизайн / интерьер дизайны, жобаны зерттеу және ақпаратты іріктеу;

  • Қалалық жобалау жұмыстары мен ғимараттардың қарапайым құрылымдарының шағын масштабы;

  • Үш өлшемді талдауға кіріспе, сурет салудың және құрылған пішіндер мен факторлардың негізінде жатқан пропорциялы жүйелердің көмегімен ұсыну; Сурет салу дағдылары, сызбаларды құрастыру, перспективаға кіріспені, изометриялық проекцияны және ЖАЖ-ны қосқанда;

  • Формальды архитектуралық / кеңістіктік дизайн / интерьер дизайны, геодезиядағы және өлшеудегі дағдылар, пішіндерді құру идеяларды жеткізу үшін қажетті құжаттау мен құжаттау;

  • Кеңістіктік элементтердің масштаб пен мақсаттардың өзгеруіне бірізді ұсыныстарды зерделеу арқылы және кеңістіктік жағдайлардың жарық, көлеңке, түстер және текстуралар арқылы берілуіне қалай қарайтынын қарастырады;

  • Құрылыс конструкциялары, бөлшектері және құрылыс үдерісі, оның ішінде құрылыс қызметтері мен технологияларына кіріспе;

  • Эргономиканы, кеңістікті ұйымдастыруды және орнықтылыққа кіріспені қамту мақсатында, архитектуралық / кеңістіктік дизайн / интерьер дизайны, техникалық-экономикалық дәйектемелерді ұсыну;

  • Картографиялық және сандық техниканы және олардың дизайнды жасау тапсырмасының қалыптасуындағы рөлдерін қамту үшін, әртүрлі құжаттама техникаларын пайдалана отырып, нысанды талдау;

  • Пішінді, пішіннің негізін құру, табиғи және дерексіз даму (Евклидтік прогрессия / бұралым, кесіндінің тепе-тең етіп екіге бөлінуі), сондай-ақ тиісті бағдарламаларды пайдалану.




Оқыту нәтижелері

Бағалау өлшемдері

1. Негізгі құрылымдар мен пішіндер туралы, олардың құрылыстың салынып жатқан түрлерінде қолданылуы туралы білу


1.1 Негізгі құрылымдар мен пішіндер туралы, олардың құрылыстың салынып жатқан түрлерінде қолданылуы туралы білу

1.2 Құрылымдардың жобалануындағы қосылыстар мен бөлшектердің пайдаланылуын, қасиеттерін түсіндіру

1.3 Материалдардың табиғаты және олардың құрылымдарды құруда пайдаланылуының қорытындыларын шығару


2. Шығармашылық салалардағы байланыстар үшін пайдаланылатын әртүрлі әдістер мен құралдар туралы білу

2.1 Шығармашылық салалардағы қарым-қатынастар үшін пайдаланылатын әртүрлі әдістердің және бұқаралық ақпарат құралдарының қорытындыларын шығару


3. Адам тұлғасы мен салынып жатқан пішіннің және конструкцияның құрылымдық түсіндірілуі арасындағы өзара байланысты түсіндіру

3.1 Адам тұлғасы мен салынып жатқан пішіннің және конструкцияның құрылымдық түсіндірілуі арасындағы өзара байланысты қорытындылау

4. Жобалауға берілген тапсырмадан салмақ түсетін конструкцияны өздігімен жобалай білу

4.1 Жобалауға берілген тапсырмадан салмақ түсетін өз конструкциясын жобалау


5. Клиентпен немесе аудиториямен қарым-қатынас жасай білу және оларға идеяларды түсіндіру

5.1 Клиентпен немесе аудиториямен қарым-қатынас жасау және оларға идеяларды түсіндіру


6. Үш өлшемді пішінді құрастыруға арналған құрылыс әдістерін пайдалана білу

6.1 Үш өлшемді пішінді құрастыруға арналған құрылыс техникасын пайдалану

7. Әртүрлі форматтар мен БАҚ-ты пайдалана отырып, басқалармен қарым-қатынас жасай білу

7.1 Әртүрлі форматтар мен БАҚ-ты пайдалана отырып, басқалармен қарым-қатынас жасау


8. Команданың басқа мүшелерімен ынтымақтаса білу

8.1 Команданың басқа мүшелерімен ынтымақтасу


9. Нақты нәтижені түсіну үшін, шығармашылық салалардағы басқа адамдармен қарым-қатынас жасай білу

9.1 Нақты нәтижені түсіну үшін, шығармашылық салалардағы басқа адамдармен қарым-қатынас жасау




10. Оқыту және оқу әдістері

Бұл модуль келесі комбинацияларды ұсынады:



  • Брифингтер

  • Лекциялар

  • Жобалау жұмысы

  • Семинарлар

  • Практикалық семинарлар

  • Топтық жұмыс

  • Онлайн қызмет

  • Жеке таныстырылымдар мен сындар

  • Топтық таныстырылымдар мен сындар

  • Өздігімен оқу

  • Басқасы (төменде сипатталған)




1.

Модульдің атауы

Маманды зерттеу – 3: Қосарлы пайдаланылатын қоршаған орта

2.

Модуль кредитінің көлемі

30

3.

ТОС

68

4.

Модульдің түрі

Міндетті




5. Шартты оқыту сағаттарын бөлу

Қызметкер - студент байланысы

Тәуелсіз оқыту сағаттары

Сабақтар

(мысалы, лекциялар, семинарлар және топтың бақыланатын жұмысы)



40

Өздігімен оқу

(мысалы, жоба жасау, оқу, зерттеу және интернет-форумдарда жұмыс істеу)



92

Ресурстарға бақыланатын кіру

28

Бағалауға дайындық

80

Ресурстарға бақыланбайтын кіру

60

Барлығы

68

Total

232

6. Модульге арналған шартты сағаттардың барлығы

300


7. Модульге кіріспе
Бұл модуль жобалау бойынша қосарлы мақсаттағы жаңа шағын ғимараттарды дамытуға (нысанды, сызбаны, құрылымды және бөлшектерді қарау, көрі, талдау) баса назар аударады.

Бір ғимаратты көп мәрте пайдалану проблемалары зерттелді. Олар өздеріне функцияларды сәйкестендіру мен өзара әрекеттестігін, қарама-қайшы қажеттіліктерді кеңістікті басқару және ұйымдастыру арқылы қанағаттандыруды қамтуы тиіс, бұл әлеуетті кеңістіктік пайдалануға тартуға апарады. Деңгейлер мен тік циркуляция қала құрылысын реттейтін нормативтік-құқықтық база түсінігін жасаумен қатар, назарға алынуы тиіс.



8. Модульдің мақсаттары




  • Проблемалардың күрделі ішкі / архитектуралық шешімін қала жағдайларында ұсыну;

  • Студенттерге 1-деңгейдің басқа модельдерінде тудырылған білімдер мен дағдыларды дамытуға және оларды жекелеген пайдаланушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыратын барынша күрделі көп функциялы интерьер жағдайында қолдануға мүмкіндік беру.




9. Көрсетпе мазмұны




  • Қоғамдық / тұрмыстық және коммерциялық қонақ үй кеңістігі;

  • Жаңа құрылымнан бұрыннан бар құрылымға және олардың қосылыстарына дейінгі қатынастар;

  • Бірінші және екінші құрылымдар;

  • Маңыздылық, түс және текстура;

  • Циркуляция;

  • Көлемді параметрлер және көлемді шығармашылық жоспарлау;

  • Кеңістік семиотикасы;

  • Эргономика;

  • Құрылысқа арналған нормативтік-құқықтық база;

  • Сандық технологиялар.




Оқыту нәтижелері

Бағалау өлшемдері

1. Сындарлылық принциптерін, оларды хабарлау тәсілдерін және жобалау шешімдерінің әсерлерін түсіну

1.1 Сындарлылық принциптерін, оларды хабарлау тәсілдерін және жобалау шешімдерінің әсерлерін түсіндіру


2. Кеңістіктік конструкциядағы сандық өңдеудің негізгі ұғымдары мен идеяларын түсіну

2.1 Кеңістіктік конструкциядағы сандық өңдеудің негізгі ұғымдары мен идеяларын түсіндіру


3. Жасанды ортаны сипаттай білу

3.1 Жасанды ортаны сипаттау

4. Жобалау үдерісінде 3D ЖАЖ шығармашылық әлеуетін түсіну

4.1 Жобалау үдерісінде 3D ЖАЖ шығармашылық әлеуетін сипаттау


5. Пайдаланушы мен жобаның техникалық шектеулері арасындағы өзара байланысты түсіну

5.1 Пайдаланушы мен жобаның техникалық шектеулері арасындағы өзара байланысты түсіндіру


6. Жобалау ұсынысына арналған нысанға талдау жүргізе білу

6.1 Жобалау ұсынысына арналған нысанға талдау жүргізу

7. Белгілі бір дизайнердің / архитектордың үдерістерін талдай және түсіндіре білу

7.1 Белгілі бір дизайнердің / архитектордың үдерістерін талдау және түсіндіру

8. Ортаның шағын масштабына арналған жобалау ұсынысын жасай білу

8.1 Ортаның шағын масштабына арналған жобалау ұсынысын жасау

9. Компьютерлік технологияларды пайдалана отырып, кеңістікті әртүрлі көзқарастар тұрғысынан ұсына білу

9.1 Компьютерлік технологияларды пайдалана отырып, кеңістікті әртүрлі көзқарастар тұрғысынан ұсыну

10. Жобалау ортасында жұмыстың командалық дағдыларын дамыта білу

10.1 Жобалау ортасында жұмыстың командалық дағдыларын дамыту


11. Веб-сайт жасауда сандық тасымалдаушыларды пайдалана білу

11.1 Біздің жұмысымызды көрсетуге / ілгері бастыруға арналған платформа жасау үшін, веб-сайт жасауда сандық тасымалдаушыларды пайдалану




10. Оқыту және оқу әдістері

Бұл модуль келесі комбинацияларды ұсынады:



  • Брифингтер

  • Лекциялар

  • Жобалау жұмысы

  • Семинарлар

  • Практикалық семинарлар

  • Топтық жұмыс

  • Онлайн қызмет

  • Жеке таныстырылымдар мен сындар

  • Топтық таныстырылымдар мен сындар

  • Өздігімен оқу

  • Басқасы (төменде сипатталған)




1.

Модульдің атауы

Материалдық медиалар

2.

Модуль кредитінің көлемі

15

3.

ТОС

30

4.

Модульдің түрі

Міндетті




5. Шартты оқыту сағаттарын бөлу

Қызметкер - студент байланысы

Тәуелсіз оқыту сағаттары

Сабақтар

(мысалы, лекциялар, семинарлар және топтың бақыланатын жұмысы)



30

Өздігімен оқу

(мысалы, жоба жасау, оқу, зерттеу және интернет-форумдарда жұмыс істеу)



50

Ресурстарға бақыланатын кіру

0

Бағалауға дайындық

20

Ресурстарға бақыланбайтын кіру

50

Барлығы

30

Total

120

6. Модульге арналған шартты сағаттардың барлығы

150


7. Модульге кіріспе
«Кейінгі уақытқа дейін, биттерді (деректерді) адамның қабылдауына қолайлы нысанда ұсыну экрандармен және пернетақталармен шектелген болатын – оларға сенсор бұйырмаған болатын және физикалық жағынан шектеулі еді». - Николас Негропонте, MIT MediaLab негізін салушы.

«Материалдық медиаларды жобалау» немесе «материалдық интерфейсті жобалау» термині сандық ақпаратты физикалық түрге енгізуге арналған дизайнерлік әлеуетті сипаттайды.

Әлем көбінесе өзінің арналған мақсаттарымен аз ғана ортақ іс-әрекетке ие экрандарды, пернетақталарды, батырмалар мен динамикаларды және олардың физикалық анықтауыштарынан құралған физикалық нысандарға (өнімдерге) толып кетті.Осы интерактивті нысандар мен біздің айналамыздағы физикалық әлемнің арасындағы контраст пышақтар, көзілдіріктер және қолғаптар секілді өзінен-өзі белгілі заттарға толы.



Сондықтан дизайнердің міндеті қайтадан бағалау және эксперименттер жүргізу болып табылады. Адамдар көзбен шолу (және аудио) арқылы ғана қабылдаумен шектелмейді, біз жанаса аламыз, дәмін көре аламыз, сеземіз, иіскеуді пайдалана аламыз, сипаймыз, итереміз, тыңдаймыз, айғайлаймыз және елеусіз қалдырамыз. Көру, есту, иіскеу, дәм сезу, түйсіну, ауыру, қысым, температура, қозғалыс, тепе-теңдік, жылдамдық барлығын қосқанда, адамның сезімдерінің 21 түрі бар деп саналады. Бұлар жаңа парадигмаларды немесе нарықтық әлеуетті жасай отырып, өнімнің өзара әрекеттестігі мен өңделуінің шекараларын жылжыту үшін, жаңа адам - машина интерфейстерін жасауда бағалы платформа бола алады.

Бұл модуль сіздерді адам - машина өзара әрекеттестіктерін зерттей алатын прототиптердің әртүрлі құралдарымен таныстырады. Олар бағдарламалау тілдерін, электрониканы, деректерді тетіктер мен компьютер интерфейсі арқылы физикалық өңдеуді қамтиды.


8. Модульдің мақсаттары




  • Сіздерге жобалаушыға қатысы бар физикалық есептеулер мен сандық технологиялардың әдістерін ұсыну;

  • Пайдаланушы тәжірибесін алу үшін пайдалануға болатын жұмыс прототиптерін жасауға қажетті практикалық дағдылармен қамтамасыз ету;

  • Инновациялар мен эксперименттерді көтермелеу мақсатында.




9. Көрсетпе мазмұны




  • Физикалық есептеулер, бағдарламалау тілдерінің өзара әрекеттестігі;

  • Прототиптерді электронды жолмен жасаудың платформасы (немесе ұқсас платформасы) ретіндегі Arduino-ға кіріспе*;

  • Тетіктер, ойын контроллерлері, ықшам контроллерлер, қозғалтқыштар және басқа жабдық;

  • Пайдаланушылардың тестілеуі және пайдалануға жарамдылық;

  • Max MSP* бағдарламалық жабдықтауына кіріспе.•

*Ескерту: Барлық оқытушы бағдарламалар қандай да бір жұмысты орындау үшін тартылатындықтан, бұл жұмыс тікелей оқыту сағаттары кезінде жүзеге асырыла алмайды. Сондай-ақ, осы модульді қолдау үшін Flash және Max MSP оқыту талаптары бар. Бұл жобаның таңдалған техникалық тапсырмасына байланысты.


Оқыту нәтижелері

Бағалау өлшемдері

1. Прототиптерді жасауға арналған интерактивті дизайнда пайдаланылатын технологиялар мен әдістемелердің дәйектемелерін түсіну

1.1 Прототиптерді жасауға арналған интерактивті дизайнда пайдаланылатын технологиялар мен әдістемелердің қорытындыларын шығару

2. Дизайндағы өзгерістерге ашық болудың қаншалықты маңызды екенін түсіну

2.1 Дизайндағы өзгерістерге ашық болудың қаншалықты маңызды екенін түсіндіру


3. Интерактивті прототиптерді жасау үдерісінде пайдаланылатын әдістерді, технологияларды және іс-шараларды бағалай білу

3.1 Интерактивті прототиптерді жасау үдерісінде пайдаланылатын әдістерді, технологияларды және іс-шараларды бағалау

4. Интерактивті тәсіл шеңберінде қажетті жобалық шешімдерді шығару үшін технологияларды қолдана білу

4.1 Интерактивті тәсіл шеңберінде қажетті жобалық шешімдерді шығару үшін технологияларды қолдану


5. Прототиптер мен тұжырымдардың форматтарына қатысты идеялар мен дәйектемелерді басқаларға жеткізе білу

5.1 Прототиптер мен тұжырымдардың форматтарына қатысты идеялар мен дәйектемелерді басқаларға жеткізу


6. Прототиптерді жасауға арналған интерактивті дизайнда пайдаланылатын технологиялар мен әдістемелердің дәйектемелерін түсіну

6.1 Прототиптерді жасауға арналған интерактивті дизайнда пайдаланылатын технологиялар мен әдістемелердің қорытындыларын шығару

7. Дизайндағы өзгерістерге ашық болудың қаншалықты маңызды екенін түсіну

7.1 Дизайндағы өзгерістерге ашық болудың қаншалықты маңызды екенін түсіндіру


8. Интерактивті прототиптерді жасау үдерісінде пайдаланылатын әдістерді, технологияларды және іс-шараларды бағалай білу

8.1 Интерактивті прототиптерді жасау үдерісінде пайдаланылатын әдістерді, технологияларды және іс-шараларды бағалау

9. Интерактивті тәсіл шеңберінде қажетті жобалық шешімдерді шығару үшін технологияларды қолдана білу

9.1 Интерактивті тәсіл шеңберінде қажетті жобалық шешімдерді шығару үшін технологияларды қолдану


10. Прототиптер мен тұжырымдардың форматтарына қатысты идеялар мен дәйектемелерді басқаларға жеткізе білу

10.1 Прототиптер мен тұжырымдардың форматтарына қатысты идеялар мен дәйектемелерді басқаларға жеткізу






10. Оқыту және оқу әдістері




Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Сабақтың тақырыбы : Аңыз әңгімелер «Асан қайғының жерұйықты іздеуі»
2017 -> Сабақтың тақырыбы: Ы. Алтынсарин әңгімелері
2017 -> Сабақтың тақырыбы Мен не үйрендім? Сабақ негізделген оқу мақсаты
2017 -> Сабақтың тақырыбы : Жылқы. С. Мұқанов
2017 -> Сабақтарында «мнемотехника»әдісін пайдалану. №48 «Ақ көгершін»
2017 -> Оқушыны іздендіру жолы – шығармашылық
2017 -> Сабақтың тақырыбы Менің отбасым. І дыбысы мен әрпі
2017 -> Әңгіме шебері Ы. Алтынсарин
2017 -> Б.Қ. Абдыкаимова №56 «Береке» балабақшасы тәрбиеші Астана қаласы
2017 -> Қысқа мерзімді жоспары: Мұғалімнің аты-жөні


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   47




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет