Дағдылар (Когнитивті және зияткерлік) |
Оқыту мен үйрету әдістері
|
(D) Құрылыс материалдарын өзгерту үшін материалдарды, құралдарды және жабдықтарды пайдаланудың әртүрлілігі мен күрделілігін көрсету
|
Фотосуреттермен немесе фотоколлажбен көрсетілетін дәрістер, сұхбаттар немесе пікірталастар;
Бақылау сұрақнамалары, дебаттар мен интерактивті шаралардың немесе сұрақнаманың басқа да түрлері;
Топтық пікірталас үшін және топта жұмыс жасаудағы мәнмәтін ретіндегі семинарлар;
Тікелей арнайы оқу өздік оқытуды ынталандырады;
Moodle орналастырылған қысқаша ақпарат пен оқу материалдары;
Студенттерге галереяларға, мұражайларға, кәсіптік студияларға және дизайнмен, заттармен немесе адамдармен тікелей танысу үшін басқа да орындарға өздігінен танысу сапарларын жасау ұсынылады (сұхбат, пікірталастар және т.б.);
Зерттеу байланыстары, кино-клиптер, студенттік материалдар және т.б. арқылы сапалы кәсіби-техникалық білім алу;
Дислексия кезінде жеке қолдау және қажетіне қарай тәлімгерлік.
|
|
Баға
|
|
Қалыптастырушы: Мұғалімдердің сараптамалық бағасымен бақылаулы сұрақнамалар
Жиынтық: Зерттелген мәтін
| Дағдылар (пәндік арнаулы/кәсіби) |
Оқыту мен үйрету әдістері
|
(E) Негізгі зерттеу дадыларын қолдану және таныс оқу стандартына өз қорытындысын беру.
|
Фотосуреттермен немесе фотоколлажбен көрсетілетін дәрістер, сұхбаттар немесе пікірталастар;
Бақылау сұрақнамалары, дебаттар мен интерактивті шаралардың немесе сұрақнаманың басқа да түрлері;
Топтық пікірталас үшін және топта жұмыс жасаудағы мәнмәтін ретіндегі семинарлар;
Техникалық дағдыны дамыту бойынша тренинг;
Тікелей арнайы оқу өздік оқытуды ынталандырады;
Moodle орналастырылған қысқаша ақпарат пен оқу материалдары;
Студенттерге галереяларға, мұражайларға, кәсіптік студияларға және дизайнмен, заттармен немесе адамдармен тікелей танысу үшін басқа да орындарға өздігінен танысу сапарларын жасау ұсынылады (сұхбат, пікірталастар және т.б.);
Зерттеу байланыстары, кино-клиптер, студенттік материалдар және т.б. арқылы сапалы кәсіби-техникалық білім алу;
Дислексия кезінде жеке қолдау және қажетіне қарай тәлімгерлік.
|
Баға
|
Қалыптастырушы: Мұғалімдердің сараптамалық бағасымен бақылаулы сұрақнамалар
Жиынтық: Зерттелген мәтін
| Дағдылар (берілетін) |
Оқыту мен үйрету әдістері
|
(Е) Жазбаша мәтінді мерзімінде орындау үшін және зерттеуді орындау үшін ақпараттық технологияны тиімді пайдалану.
|
Топтық пікірталас үшін және топта жұмыс жасаудағы мәнмәтін ретіндегі семинарлар;
Тікелей арнайы оқу өздік оқытуды ынталандырады;
Moodle орналастырылған қысқаша ақпарат пен оқу материалдары;
Студенттерге галереяларға, мұражайларға, кәсіптік студияларға және дизайнмен, заттармен немесе адамдармен тікелей танысу үшін басқа да орындарға өздігінен танысу сапарларын жасау ұсынылады (сұхбат, пікірталастар және т.б.);
Зерттеу байланыстары, кино-клиптер, студенттік материалдар және т.б. арқылы сапалы кәсіби-техникалық білім алу;
Дислексия кезінде жеке қолдау және қажетіне қарай тәлімгерлік;
|
|
Баға
|
|
Қалыптастырушы: 3D үлгісіндегі жазу кітапшасы,
Жиынтық: Зерттелген мәтін: Мәтін (1000-1500 сөз) сілтемелермен және библиографиямен (100%) қорытынды баға
|
1.
|
Бөлім атауы
|
Сантехникалық жұмыстарды орындау
|
2.
|
Бөлімнің есептік құндылығы
|
6
|
3.
|
Бөлім түрі
|
Факультативті (A)
|
4.
|
Тікелей оқыту сағаты
|
30
|
5.
|
Бағалау түрі
|
Ішкі
|
6. Теориялық оқыту сағаттарын түсіндіру
|
Персоналдың оқушылармен байланысы
|
Өздік үйрену сағаттары
|
Сабақтар
(мысалы: дәрістер, семинарлар және топтық сабақтар)
|
30
|
Өздігінен үйрену
(мысалы: жоба жасау, оқу, зерттеу және онлайн-форумда жұмыс жасау)
|
10
|
Ресурстарға бақылаулы рұқсат
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
10
|
Ресурстарға бақылаусыз рұқсат
|
10
|
Барлығы
|
30
|
Total
|
30
|
7. Бөлім бойынша барлық теориялық сағаттар
|
60
|
8. Бөлімге шолу және кіріспе
Құрылыс саласындағы маңызды кәсіби дағдылар қатарына сантехникалық, жылу және вентиляциялық жұмыстар саласындағы дағдылар жатады. Бұл бөлім қол құралдарын, қол электроқұралдарын, рұқсаты бар жабдықтарды, жеке қорғаныс заттарын және сантехникалық, жылу мен вентиляциялық бағыттағы құбыр желісі жүйелерін орнату жөніндегі жұмыстарды қауіпсіз орындау тәсілдерін қарастырады. Бөлім сонымен қатар, жұмысты орындау барысындағы еңбекті қорғау, қауіпсіздік пен әлеуметтік қорғау мәселелерін, әсіресе құбыр желісін тарту саласында және су болған кезде электр жабдықтарын қауіпсіз қолдануды ескереді.
Бұл бөлім оқушыларға мынаны береді:
Сантехникалық, жылу және вентиляциялық міндеттерді орындау үшін қолданылатын құралдарды, жабдықтар мен жұмыс тәсілдерін үйренуге, сондай-ақ осы тәсілдерді құбыр желісі жүйелерін орнатуға қолдану мүмкіндігін.
Оқушылар:
Қол құралдарымен, тасымалданатын электр құралдарымен, рұқсат етілген жабдықтармен, жеке қорғаныс заттарымен жұмыс жасаудың практикалық дағдыларын алады.
Құбыр желісі, сантехникалық, жылу және вентиляциялық бағыттағы жүйелерді орнату үшін қолданылатын жұмыстарды қауіпсіз орындау тәсілдері.
Құру жұмыстарын орындауға қажетті қол құралдары мен электр құралдарын анықтау, дұрыс таңдау және қауіпсіз қолдану.
Рұқсат етілген жабдықтарды, баспалдақ саты және жазылмалы сатыларды қоса алғанда қауіпсіз қолдану талаптарына түсінік алады.
Компрессорлы фитингілер мен капиллярлы фитингілерді қолдана отырып, құбырларды қосады. Әдетте, тұрғын үй ғимараттарында орналасатын құбыр желісі сияқты байламдарды қосады.
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемі
|
1. Сантехникалық, жылу және вентиляциялық жұмыстарда кеңінен қолданылатын қол құралдары мен тасымалданатын электр құралдарын білу
|
1.1 Түсқағаздарды жапсыру жөніндегі жұмысты орындау үшін қолданылатын қол құралдары мен рұқсат етілген жабдықтарды анықтау.
1.2 Сантехникалық, жылу және вентиляциялық жұмыстар үшін қолданылатын қол құралдары мен тасымалданатын электр құралдарын анықтай алу.
1.3 Түсқағаздарын жапсыру жөніндегі жұмыстарды орындау барысында қолдануға арналған материалдарды анықтай білу.
|
2. Сантехникалық, жылу және вентиляциялық жұмыстарға байланысты еңбекті қорғау, қауіпсіздік және әлеуметтік қорғау мәселелерінің маңыздылығын түсіну.
|
2.1 Сантехникалық, жылу және вентиляциялық оперцияларды орындау үшін жеке қорғаныс заттарын, рұқсат етілген жабдықтарды және жұмыстың қауіпсіз жүргізілу практикасын анықтай білу.
2.2 Сантехникалық, жылу және вентиляциялық жұмыстарда қолданылатын жеке қорғаныс заттарын, рұқсат етілген жабдықтарды және жұмыс тәсілдерін таңдауды түсіндіру.
|
3. Бұл ерекшеліктерге сәйкес құбыр байламдарын құра білу
|
3.1 Жұмыстың қауіпсіз өндіріс практикасына сәйкес құбыр байламдарын құру тәсілдері.
|
4. Бұл ерекшеліктерге сәйкес құбыр жүйелерін орната білу
|
4.1 Жұмыстың қауіпсіз өндіріс практикасына сәйкес құбыр жүйелерін өлшеу және белгілеу.
4.2 Бұл ерекшеліктерге сәйкес құбырларды салу.
|
11. Оқыту мен үйрету әдістері
|
Білу және түсіну
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(A) Алдын-ала жасалынған іс-әрекеттер, құралдар, материалдар мен жабдықтар туралы білімді көрсету
|
|
(B) CAD автоматты жобалау жүйесімен жұмыс барысында орындалатын әрекеттерді көрсету
|
Оқушылар өз пікірлерін айтады, сенімді болады, коммуникативті дағдыларды ауызша және жазбаша түрде өздігінен бағдарлай алады және практикалайды;
Топтық пікірталас үшін және топта жұмыс жасаудағы мәнмәтін ретіндегі дәрістер, семинарлар;
қысқа тестері, дебаттар және интерактивті шаралар немесе сұрақнамалардың басқа түрлері;
Тікелей арнайы оқу өздік оқытуды ынталандырады;
Студенттерге галереяларға, мұражайларға, кәсіптік студияларға және дизайнмен, заттармен немесе адамдармен тікелей танысу үшін басқа да орындарға өздігінен танысу сапарларын жасау ұсынылады (сұхбат, пікірталастар және т.б.);
Зерттеу байланыстары, бейнеклиптер, оқушылардың рефлексивті материалдар және т.б. түріндегі виртуальды оқытуды қолдау;
Дилексия кезінде жеке қолдау және қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды жетілдіру үшін тәлімгерлік көмек.
|
Құндылықтар мен нұсқамалар
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(C) Өз түсіндірулерінде этикалық сұрақтарды базалық қолдануды көрсету және материалдар, құралдар мен жабдықтар өндірісінде ресурстарды талдау
құралдар мен жабдықтарды жасауда ресурстарды талдау.
|
Жылжымайтын немесе қозғалмалы бейнелерді ілестіре жүретін дәрістер, сұхбат немесе мамандар жиыны;
Қысқа тестер, дебаттар және интерактивті шаралар немесе сұрақнамалардың басқа түрлері;
Топтық талдау мен топтық жұмыстарға арналған мәнмәтін сияқты семинарлар;
Тікелей арнайы оқу өздік оқытуды ынталандырады;
Moodle орналастырылған қысқаша ақпарат пен оқу материалдары;
Студенттерге галереяларға, мұражайларға, кәсіптік студияларға және дизайнмен, заттармен немесе адамдармен тікелей танысу үшін басқа да орындарға өздігінен танысу сапарларын жасау ұсынылады (сұхбат, пікірталастар және т.б.);
Зерттеу байланыстары, бейнеклиптер, оқушылардың рефлексивті материалдары түріндегі VLE оқытудың виртуалды ортасын қуатты қолдау;
Дислексия кезінде жеке қолдау және қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды жетілдіру үшін тәлімгерлік көмек;
Қалыптастырушы: оқушылар мен тәлімгерлердің өзара бағалауының қысқа тестісі
Жиынтық: зерттеу мәтіні
|
|
|
Дағдылар (танымдық және зияткерлік)
|
Оқыту мен үйрету әдістері
|
(D) Құрылыс жұмыстарының түрін өзгерту үшін материалдарды, құралдар мен жабдықтарды қолдану барысында көптүрлілік пен кешенді жолды көрсету.
|
Жылжымайтын немесе қозғалмалы бейнелерді ілестіре жүретін дәрістер, сұхбат немесе мамандар жиыны;
Қысқа тестер, дебаттар және интерактивті шаралар немесе сұрақнамалардың басқа түрлері;
Топтық талдау мен топтық жұмыстарға арналған мәнмәтін сияқты семинарлар;
Тікелей арнайы оқу өздік оқытуды ынталандырады;
Moodle орналастырылған қысқаша ақпарат пен оқу материалдары;
Студенттерге галереяларға, мұражайларға, кәсіптік студияларға және дизайнмен, заттармен немесе адамдармен тікелей танысу үшін басқа да орындарға өздігінен танысу сапарларын жасау ұсынылады (сұхбат, пікірталастар және т.б.);
Зерттеу байланыстары, бейнеклиптер, оқушылардың рефлексивті материалдары түріндегі VLE оқытудың виртуалды ортасын қуатты қолдау;
Дислексия кезінде жеке қолдау және қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды жетілдіру үшін тәлімгерлік көмек;
|
|
Бағалау
|
|
Қалыптастырушы: оқушылар мен тәлімгерлердің өзара бағалауының қысқа тестісі
Жиынтық: зерттеу мәтіні
|
Дағдылар (нақты пән бойынша/кәсіптік)
|
Оқыту мен үйретудің әдістері
|
(E) Базалық зерттеу дағдыларын қолдану және қабылданған академиялық стандарттарға сәйкес өз қорытындысын ұсыну.
|
Жылжымайтын немесе қозғалмалы бейнелерді ілестіре жүретін дәрістер, сұхбат немесе мамандар жиыны;
Қысқа тестер, дебаттар және интерактивті шаралар немесе сұрақнамалардың басқа түрлері;
Топтық талдау мен топтық жұмыстарға арналған мәнмәтін сияқты семинарлар;
Техникалық дағдыны дамыту бойынша семинарлар-практикумдар;
Тікелей арнайы оқу өздік оқытуды ынталандырады;
Moodle орналастырылған қысқаша ақпарат пен оқу материалдары;
Студенттерге галереяларға, мұражайларға, кәсіптік студияларға және дизайнмен, заттармен немесе адамдармен тікелей танысу үшін басқа да орындарға өздігінен танысу сапарларын жасау ұсынылады (сұхбат, пікірталастар және т.б.);
Зерттеу байланыстары, бейнеклиптер, оқушылардың рефлексивті материалдары түріндегі VLE оқытудың виртуалды ортасын қуатты қолдау;
Дислексия кезінде жеке қолдау және қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды жетілдіру үшін тәлімгерлік көмек.
|
Бағалау
|
Қалыптастырушы: оқушылар мен тәлімгерлердің өзара бағалауының қысқа тестісі
Жиынтық: зерттеу мәтіні
|
Дағдылар (кеңінен қолданылатын)
|
Оқыту мен үйретудің әдістері
|
(E) Белгіленген мерзімде жазбаша мәтіндерді зерттеу мен дайындауды қолдау үшін ақпараттық технологияны тиімді пайдалану.
|
Жылжымайтын немесе қозғалмалы бейнелерді ілестіре жүретін дәрістер, сұхбат немесе мамандар жиыны;
Қысқа тестер, дебаттар және интерактивті шаралар немесе сұрақнамалардың басқа түрлері;
Топтық талдау мен топтық жұмыстарға арналған мәнмәтін сияқты семинарлар;
Тікелей арнайы оқу өздік оқытуды ынталандырады;
Moodle орналастырылған қысқаша ақпарат пен оқу материалдары;
Студенттерге галереяларға, мұражайларға, кәсіптік студияларға және дизайнмен, заттармен немесе адамдармен тікелей танысу үшін басқа да орындарға өздігінен танысу сапарларын жасау ұсынылады (сұхбат, пікірталастар және т.б.);
Зерттеу байланыстары, бейнеклиптер, оқушылардың рефлексивті материалдары түріндегі VLE оқытудың виртуалды ортасын қуатты қолдау;
Дислексия кезінде жеке қолдау және қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды жетілдіру үшін тәлімгерлік көмек.
|
Бағалау
|
|
Қалыптастырушы: 3D үлгісіндегі сурет салуға арналған альбом
Жиынтық: зерттеу мәтіні: мәтін (1000-1500 сөз) пайдаланылған әдебиеттер мен библиографиясы көрсетілген (100%) қорытынды бағадан
|
1.
|
Бөлім атауы
|
Электротехникалық жұмыстарды орындау
|
2.
|
Бөлімнің есептік құндылығы
|
6
|
3.
|
Бөлімнің түрі
|
Факультативті (A)
|
4.
|
Тікелей оқу сағаттары
|
30
|
5.
|
Бағалау түрі
|
Ішкі
|
6. Теориялық оқыту сағаттарын бөлу
|
Персоналдың оқушылармен байланысы
|
Өздігінен үйрену сағаттары
|
Сабақтар
(мысалы: дәрістер, семинарлар және топтық сабақтар)
|
30
|
Өздігінен үйрену
(мысалы: жоба жасау, оқу, онлайн-форумда зерттеу және жұмыс жасау)
|
10
|
Ресурстарға бақылаулы рұқсат
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
|
Ресурстарға бақылаусыз рұқсат
|
10
|
Барлығы
|
30
|
Total
|
30
|
7. Бөлім бойынша барлық теориялық сағаттару
|
60
|
8. Бөлімге шолу және кіріспе
Бұл бөлімнің мақсаты – оқушыларға құрылыс өнеркәсібінде электротехникалық жұмыстардың практикалық аспектілерін орындауға мүмкіндік беру. Олар қажетті құралдарды және электротехникалық сервистік жұмыстарды орындауға рұқсат етілген жабдықтарды таңдай білулері керек, осы операцияларды орындауға қажетті техника қауіпсіздігі жөніндегі шараларды және қауіпті бағалай білулері тиіс. Оқушылар кейбір операцияларды орындау есебінен электр сымдары мен желі бір-біріне қалай жалғанатынын практикалық жағдайда көре алады. Құрылыстағы электромонтажды әдетте, электр қуатымен, жарықтандырумен байланысты барлық монтаждау жұмыстарын жүргізетін электротехникалық жұмыстар жөніндегі субмердігер маманы орындайды, тұрғын және коммерциялық нысандарының қажетті деректерін қамтамасыз етеді.
Достарыңызбен бөлісу: |
