- оперативті визуалды жадтың көлемін анықтау - жаттау процесінің динамикалық ерекшеліктерін сипаттау
- есту қабілетін бағалау
- коммуникативті ес диагностикасы
- есте сақтау қабілетінің өнімділігін диагностикалау
- еріксіз жаттау диагнозы
- қысқа мерзімді визуалды есте сақтау көлемін анықтау 2. Бастауыш сынып оқушыларымен диагностикалық жұмысты ұйымдастыру формаларын анықтаңыз:
Жауаптар:
- терең, жедел тексеру - тұжырымдамалық, қалыптастырушы эксперимент
- тесттер, анкета, сұхбат
- байқау, әңгіме
- перспективалық, аналитикалық, эксперименттік сараптама
- дыбыстық, аудиовизуалды, көрнекі
- интегралды, фронтальды, зерттеушілік 3. Психодиагностикалық тексеру жұмыстарын өткізбес бұрын келесі әрекеттерді орындау ұсынылады:
Жауаптар:
- дәріс конспектілерін дайындау
- сынақтан өту
- психологиялық теорияларды түсіну
- дене шынықтыру жаттығуларын жасау
- әдістеменің мәтінін оқып, мұқият түсініп алу керек - буклет дайындау
- әдістеме үшін қажетті материалдарды дайындау 4. Бағалау обьектісі бойынша тесттердің түрлері:
Жауаптар:
- диалог
- жетістік тесті - вербальды, вербальды емес
- тұлғаның түрлері
- анкета
5. Тесттің формасы бойынша түрлері:
Жауаптар:
- жекелей тесттер - бланкілі,аппаратуралы
- топтық тесттер - тұлғалық
- ауызша және жазбаша - жетістік тесті, тұлғаның қасиеттері мен түрлері
- интеллектуалдық
6. Тест ағылш.тілінен аударғанда:
Жауаптар:
- ойын ойнау
- тәрбиелеу
- оқыту
- сынау - тексеру - талдау - бағдарламалау
7. Мектептегі оқудың басында кіші сынып оқушылары жаңа өмірлік ұстанымға ие бола отырып, бірқатар қиындықтарға тап болады. Олардың ішіндегі басты қиындық қандай:
Жауаптар:
- ерте оянғысы келмейді
- оқу нәтижелері үшін жауапкершілік
