Цифровая дидактика indd
Осының салдарынан біз 1999 жылмен салыстырғанда әлемде
жүктеу/скачать 3,99 Mb. Pdf көрінісі
|
Сагалиева Дидактика
Практика 2
| Осының салдарынан біз 1999 жылмен салыстырғанда әлемде
2020 жылға арналған қашықтықтан оқытудың қазіргі жай- күйі туралы ресми ақпаратты (МОРК әдістемелік ұсынымдары) қосуды шештік: АҚШ-та қашықтықтан оқытудың бірыңғай форматы жоқ, әр Хcapture (оқытушы дәрісті камералармен жабдықталған аудитори- яда оқыған кезде және дәрісті жүйеге жазғаннан кейін), Zoom-да тікелей дәріс (студенттер чат немесе дауыспен сұрақтар қоя алады), студенттердің материалдарды оқытушысыз өз бетінше оқуы қарастырылады. АҚШ университеттері оқу үдерістерін ұйымдастыру нысандары мен оқыту форматтарын дербес анықтайды: – қашықтықтан оқыту әдісі. Оқыту мақсаттарына синхронды және/немесе асинхронды оқыту әдістері арқылы қол жеткізуге және бағалауға болады. – гибридті модель (аралас оқыту). Оқу мақсаттарына білім алу- шы мен оқытушы арасындағы күндізгі өзара іс-қимыл арқылы қол жеткізіледі, мысалы, зертханалық курстар, клиникалық тәжірибе; Ұлыбританияда қашықтықтан оқытудың бірыңғай форматы жоқ. Кембридж университетінде дәріс онлайн-формат және ЖОО-да практикалық сабақтар өткізу арқылы жүзеге асырылады. 271 Канада университеттерінде шағын курстарды, семинарларды, зертханалық сабақтарды және кампустағы оқытуды, қашықтықтан курстар мен дәрістерді біріктіретін аралас оқытуды ұйымдастырады. Ол үшін онлайн оқытуда оқытушыларды қолдау үшін веб-сайт құрылды. Қытайда ЖОО-лар Classic, Canvas электрондық платформалары және ЖОО-ның веб-сайты арқылы онлайн-форматта сабақ алады. Бұл ретте профессорлық-оқытушылық құрамның дәріс оқуға бірнеше мүмкіндігі бар: live режиміндегі дәрістер, алдын ала жазылған дәрістер, вебинарлар, бұқаралық ашық онлайн-курстар (MOOC). Материалдар ЖОО веб-сайтына жүктеледі. Профессор-оқытушылар құрамы мен студенттер күніне 16 сағат жұмыс істейтін чатқа қол жеткізе алады, онда олар сұрақтар қойып, көмек сұрай алады. Австралияда университеттер білім алушылардың оқуға икемділік беретін алдын-ала жазылған дәрістерді қолданады. Білім алушылардың өздері дәріс оқу үшін қызықты нәрселерді таңдап, оқу мазмұнын басқаруға құқылы. Сондай-ақ, алдын-ала жазылған дәрістер бөліктерге бөлінеді. Білім алушының барлық дәрісті тыңдауы міндетті емес, оның орнына ол секцияларды шарлауды қолдана алады. Жалпы, бұл тәсіл білім алушыларға қолайлы, өйткені олар интер- нет жылдамдығына аз тәуелді болады және болашақта материалды қайталауға арналған ресурсқа ие болады. Малайзияда оқу үдерісі онлайн оқыту және зерттеу үшін дәстүрлі оқыту зертханаларда, шеберханаларда, дизайн-студияларда ұйымдастырылады. Жинақталған әлемдік оң тәжірибені пайдалана отырып, академиялық және басқару дербестігі шеңберінде Қазақстан Респуб- ликасының жоғары және/немесе жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламалары, телекоммуникация дәрістерінің форматтары: жанды дәріс, ZOOM-дағы семинарлық (студенттер чатта немесе дауы- спен сұрақтар қоя алады), өз бетінше жұмыс істеу үшін консультация- лар, білім алушылардың оқытушысыз материалдарды зерделеуі. жүктеу/скачать 3,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|