Эдетт1 калыптастыру жэне езгерту
Гатридщ идеясы эдетп калыптастыру мен езгертуге тжелей катысты.
Эдет
дегеш-
м1з - 6урынгы жауаптарды кайталау н и ет (Wood & Neal, 2007). Дагды деген1м1з турл1
жолмен керш с та6атын мшез-кулык 6олгандыктан, окушылардын мектептеп журю-
турысынын нормага сай 6олуын калайтын мугал1мдер мектептщ ш ш тэрт161 мен мшез-
кулык калыптастыру тэсшдерш 6айланыстыра алуы керек. «Баскаларга курмет керсет»
кагидасы ка6инетке, компьютер зертханаларына, дэл1зге, асханага, спорт залына, ойын
алацына да катысты айтылганы жен. Бул ережен айтылган орындарда унем1 колда-
ну аркылы окушыларда 6аскаларга деген курмет дагдысын калыптастыруга 6олады.
Ал окушылар 6ул ережен мектепте гана колдану керек деп ойласа, онда 6аскаларды
сыйлау оларда эдет ретшде калыптаспайды.
Мшез-кулыкты езгертудщ 61р тэс ш «эрекетке 6астайтын н еп зп жолды тауып,
сол жолга сай келетш 6аска жауапты да 6айкап керу» (Guthrie, 1952, p. 115). Гатри
эдетп езгертетш уш тэсiлдi аныктады: шектеу, шаршату жэне жауаптын сай келмеуi
(3.2-кесте жэне 3.4-косымша).
Шектеу
тэс ш кезшде езгертiлуi кажет эдетп (каламаган жауап) тiтiркендiретiн
фактор 6айкалмай калуы да мумкш 6олгандыктан, оган жауап берiлмеуi мумкш. Ягни
ол - жауап 6еру шегiнен темен деген сез. Бiрте-бiрте тiтiркендiргiш айкын керш с
109
3 -Т А Р А У
3.2-кесте
Гатридщ дагдыны езгерту T a c ^ e p i
Тэсш
Мысал
TYciHiKTeMe
Шектеу
Академиялык KOHTeHTTi балаларга
кыска уакыт iшiнде тYсiндiредi.
Сонан сои сабак уакытын 6ip-
йндеп созады. Бiрак уакытты
балалар шаршаганга дейш созуга
болмайды
0лсiз тmркендiрпштi аныктайды.
Достарыңызбен бөлісу: |
