Действия при пожаре
жүктеу/скачать 142,38 Kb.
|
primer
- Бұл бет үшін навигация:
- 8. Анализ воспитательно-образовательной деятельности воспитателя в условиях комбинированной группы
Раздел «Речевые звуки» представлен мультимедийными играми-заданиями двух типов. К первому типу относятся задания «Услышь звук У», «Услышь звук А», и.т.п. Ко второму типу заданий относятся задания «Определи место звука У в слове», «Помести картинки в ящики. Звуки А, У», «Помести картинки в корзины. Звуки А, У, О», «Игра «Кто это? Что это?», «Сосчитай звуки», и.т.п. 5. КЛП «Дельфа-142». Профессиональная программа – тренажер для речевой реабилитации и коррекции звукопроизношения детей и взрослых. Использует нестандартное устройство обработки звуков в виде дополнительного преобразователя, заменяющего современные звуковые карты, и работает в операционной системе DOS. Звучащая речь улавливается микрофоном и преобразуется и передаётся сигналом на процессор – отображается на экране компьютера в виде информативных образов с элементами анимации – сохраняется на экране в течение любого времени. Работает на основе тематических словарей, общим количеством около 4,5 тысяч слов. Таким образом, в современной логопедической практике компьютерные логопедические игры являются эффективным средством коррекции речевых нарушений. 8. Анализ воспитательно-образовательной деятельности воспитателя в условиях комбинированной группыСтаршую комбинированную группу № 2 посещают 18 детей, из них12 девочек и 6 мальчиков. Данную группу посещают 3 ребёнка с нарушением слуха: 2 ребёнка с кохлеарными имплантами (КИ), 1 ребёнок со слуховыми аппаратами (СА). Возраст детей от 5 до 6 лет. Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. В комбинированной группе осуществляется инклюзивное образование, в процессе которого происходит совместное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) с нарушением слуха и детей, развивающихся без отклонений. Дети в группе разносторонне развиты, многие дополнительно занимаются в различных кружках, секциях, бассейне. Работа в старшей комбинированной группе проводится исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29» на 2020-2021 учебный год. Содержание образовательной деятельности в группе определяется: основной образовательной программой ДОУ; АОП для детей перенесших операцию по кохлеарной имплантации, разработана с учетом Примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования детей перенёсших операцию по кохлеарной имплантации далее (КИ) - одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию. АОП для детей с нарушением слуха, разработана с учетом особенностей развития и особых образовательных потребностей слабослышащих и позднооглохших детей. Индивидуальным учебным планом для детей с нарушением слуха, с учётом индивидуальных особенностей и особых потребностей детей, посещающих данную группу. Ведущие цели программ: создание благоприятных условия для полноценного всестороннего развития детей дошкольного возраста; всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями; подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе. Согласно программе перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи: - заботиться о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; - создать в группах атмосферу гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам; - вариативно использовать образовательный материал с учетом интересов и наклонностей каждого ребенка; - творчески (креативно) организовывать воспитательно-образовательный процесс; - учить находить решение проблемных ситуаций, достигать результата, применять приобретенные умения и навыки в повседневной жизни; - развивать интерес, переключаемость внимания, сосредоточенность, воображение; максимально использовать разнообразные виды детской деятельности. В соответствии с целями и задачами образовательной программы дети ОВЗ (с нарушением слуха) участвуют в общеразвивающем процессе комбинированной группы с учётом индивидуальных особенностей и особых потребностей. Для интеграции разных видов детской деятельности и распределения непосредственно - образовательной и совместной деятельности в режимных моментах ведётся планирование воспитательно-образовательной работы (перспективного, календарного и индивидуального планов). Воспитатели постоянно пополняют предметно - пространственную развивающую среду в группе. Размещение оборудования в группе организовано таким образом, что позволяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности. При проведении и организации организованной образовательной деятельности педагоги группы используются традиционные и инновационные методы и приёмы. В комбинированной группе воспитателями ведётся работа с детьми с нарушением слуха и речи совместно с узкими специалистами ДОУ. Педагоги следуют правилам работы с детьми с нарушением слуха: Лицо и речь должна быть направлена к ребенку. Артикуляция четкая. Органы артикуляции педагога должны быть всегда в зоне видимости ребенка с нарушением слуха. Воспитатели проводят дополнительные индивидуальные занятия с детьми, имеющими речевые нарушения и нарушения слуха, по тетради взаимодействия с учителем-дефектологом и учителем-логопедом. Занятия проводятся в игровой форме с использованием наглядного материала и дидактических игр. Воспитатели проводят автоматизацию поставленных логопедом звуков во всех видах образовательной деятельности и в режимных моментах. Достигнутые положительные результаты закрепляются и контролируются педагогами в собственной речи детей. В группе систематически проводится работа по взаимодействию с родителями: консультации, совместные мероприятия в группе и ДОУ, открытые занятия. Таким образом, воспитателями в группе ведётся работа для разностороннего развития детей с учётом индивидуальных особенностей и особых потребностей детей с ОВЗ. жүктеу/скачать 142,38 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|