Ағымдық, аралық, қорытынды бақылау сұрақтары
1. Тәрбиелік жүйенің қағидалары: оңтайлылық, құрылымдылық, функционалдылық, интегративтілік.
2. Тәрбиелік жүйенің құрылу және даму кезеңдері мен әдістемесі, бағалау өлшемдері. 3. Мектептің тәрбиелік жүйесін басқару.
4. Сыныптағы тәрие жүйесі – тәрбие үдерісін ұйымдастырудың негізі ретінде және мектептің тәрбие жүйесінің құрамдас бөлігі ретінде (жүйеішілік).
5. Сыныптағы тәрбие жүйесінің функциялары, мақсаты мен міндеттері.
6. Тәрие жүйесін модельдеу технологиясы.
7. Бірыңғай тәрбиелік ортада тәрбие жүйесін құруға байланысты сынып жетекшісінің іс – әрекеті.
8. Сыныптағы тәрбие жүйесінің тиімділігін көрсететін өлшемдер мен көрсеткіштер.
9. Педагогикада жинақталған тәрбиелік жүйелер: А.С.Макаренко, И.П.Ивановтың («жалпы қамқорлық педагогикасы»), Л.И.Новикова, В.А.Караковский, Н.Е.Щуркованың тәрбиелік жүйелері. В.А.Сухомлинский бойынша мектептің тәрбиелік жүйесінің ерекшеліктері.
Тест тапсырмалары
Тәрбие жүйесін құрудың мақсаттылығы:
A) Қоршаған ортаға өз әсерін тигізеді
B) Табиғи және әлеуметтік ортаны игеру
C) Микроортамен байланыстылығы
D) Макроортамен байланыстылығы
E) Әрбір адамға көңіл бөлу
Тәрбие:
A) Тәрбиеші мен тәрбиеленушінің арасындағы байланыс
B) Қоғамның пайда болуына тән қасиет
C) Оқыту - білім берудің - жолы
D) Білім беру оқытудың - нәтижесі
E) Белгілі бір мәселені шешу үшін қолданылатын амалдар
Тәрбие принциптері:
A) тәрбие процесінде оның мазмұнын, ұйымдастыру тәсілдері мен формаларын жүзеге асыруда тәрбиешілердің қолданатын басты тәрбие идеяларының жиынтығы
B) тәрбиенің мақсат-міндеттеріне сай оқушылардың санасы мен ерік-күшіне ықпал ету мақсатында тәрбиешілердің қолданатын амал-тәсілдері
C) құбылыстар мен процестер арасындағы дамуды сипаттайтын мәнді құбылыс
D) тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеудің бірлігі және өзара байланысы
E) оқушылардың іс-әрекетін ынталандырудағы тәрбиешілердің қолданатын әдістері мен құралдарының жиынтығы
Тәрбиенің заңдылықтары:
A) Ұжымның қалыптасу жолдарын анықтайды
B) Тәрбие мен дамудың бірлігі және өзара байлыныстылығы
C) Отбасы тәрбиесінің ерекшеліктерін анықтайды
D) Оқушылардың қоғамдық жұмысты атқарудағы міндеттерін анықтайды
E) Пән мұғалімдерінің сынып оқушылармен қарым-қатынасын дұрыс қалыптастырудағы міндеттерін анықтайды
Тәрбиенің мақсаты:
A) Мақсат - белгілі бір межеге қол жеткізуге бағытталған әрекеттің ой-санадағы көрінісі
B) Тәрбие мен оқыту, ойын ашып айту
C) Тәрбие сағатын өту
D) Ол ғылыми түсінік, белгілі бір әрекеттің түпкі нәтижесін түсіну
E) Білімге қол жеткізе білу
Тәрбие жұмысының формасы:
A) Музыка және табиғат
B) Үлкендердің өзара әрекеттілігін, нақты істің композициялық құрылымын анықтайды
C) Спорт бөлмелерін, алаңдарды құрал-жабдықтармен қамтамасыз ету
D) Дамытушылық қызмет, балаларының өзін-өзі басқаруы
E) Тәрбиеші ұжымының шығармашылық мүмкіндігі
Тәрбие жұмысы мазмұнының ерекшеліктері:
A) Тәрбие жұмысы мазмұны баланың сезіміне әсерленуіне назар аударуды негіздейді
B) Балаға қоғамда өмір сүруге қажетті әлеуметтік тәжірибені негіздейді
C) Баланың бос уақытын дұрыс ұйымдастыруды көздейді
D) Қоғамдық тұрғыдан қабылданған құндылықтар жүйесін қалыптастыру
E) Қызығушылығы мен ынтасын оятады
|
