Дипломдық ЖҰмыс 5В010200- бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі мамандығы Шымкент, 2021 ф-19-01/02
«Сөйлем және сөз» тақырыбына арналған сабақ (ауызша)
жүктеу/скачать 294,25 Kb.
|
Дипломды Ж мыс 5В010200- бастауышта о ыту педагогикасы мен діс
- Бұл бет үшін навигация:
- «Сөз және буын» тақырыбы бойынша сабақ (ауызша)
- Әріп элементтерін жазуға үйрену сабағы
- Сөйлемді сөзге, сөзді буынға ажыратуға жаттығу сабағының үлгісі
| «Сөйлем және сөз» тақырыбына арналған сабақ (ауызша)
1. Мұғалімнің ертегі айтып беруі (немесе әңгіме оқып беруі). 2. Айтылған ертегі (немесе оқылған әңгіме) бойынша сұрақ-жауап түрінде әңгімелесу. 3. Тыңдағандарын оқушылардың өздеріне айтқызу. 4. Әңгімені сөйлемге ажырату. 5. Сөйлемдегі сөздерді табу. 6. Ертегідегі (немесе әңгімедегі) ең қызық суреттелген жерлерді балаларға айтқызу. Ертегіні (немесе әңгімені) диалог түрінде рөлге бөліп айтқызу. «Сөз және буын» тақырыбы бойынша сабақ (ауызша) 1. Әліппенің алғашқы беттеріндегі суреттер бойынша әңгіме жүргізу . 2. Оқушылардың айтқандарын сөйлемге талдау. 3. Сөйлемдерді сөзге талдау. 4. Сөздерді буынға талдау. 5. Сөздің бастапқы немесе соңғы буындарын жауып қойып, оны оқушы- ларға тапқызу. 6. Әңгімелеген заттардың суреттерін салу немесе пластилиннен жасау. Әріп элементтерін жазуға үйрену сабағы 1. Балалардың қарындаштарын, дәптерлерін дайындау. 2. Оқушыларды жазуға дайындау. Қарындашты, қаламды қалай ұстау керектігін көрсетіп, саусақтарын бүгу, жазу, ауаға жазып жаттықтыру. 3. Бүгін дәптердің бір бетіне жалауша салатындарын айту. 4. Тақтаға жазып көрсету және қайта ауаға жазып көрсету. 5. Балалардың дәптерлеріне жазғызу. Сөйлемді сөзге, сөзді буынға ажыратуға жаттығу сабағының үлгісі Тақырыбы: сөйлемді сөзге, сөзді буынға ажыратуға жаттығу (ауызша). Көрнекі құрал: әліппе кітабының алғашқы беттеріндегі жеке суреттер Сабақтың барысы: жеке суреттерге қарап оларды атау. Сұрақ – жауап арқылы суретте көрсетілген заттардың әрқайсысына лайықты сөйлемдер құрату. Мысалы , - үйрек қайтеді? - үйрек ұшады деген сөйлемде неше сөз бар? – Үйрек ұшады деген екі сөз бар. Бірінші сөз қайсысы?- бірінші сөз – үйрек – Жақсылап тыңдап отырыңдар, мен бірінші сөзді нешеге бөліп айтар екенмін. Үй - рек. Нешеге бөліп айттым?- екі бөліп айттыңыз - бірінші бөлігі қалай? – бірінші бөлігі – үй – екінші бөлігі ше? – екінші бөлігі рек. Осылайша екінші сөз (ұшады) де талданады. Енді бұл сөздерді балалар- дың өздері айтады. Сонан кейін буынның мәнісі, әр буынды айтқан сайын ауыздың ашуымен бірге иектің ілгері қарай қозғалатындығы түсіндіріледі. Иектің қозғалысын байқату үшін сөзді буынға бөліп айтқанда алақанды иектің астына ұстау арқылы тәжірибе жасатып көруге болады. Иек екі буынды сөзде алақанға екі рет, бір буынды сөзде бір рет тиетініне олардың көздері жетеді. - Сонымен, бүгінгі сабақта не үйрендік? - Сөйлем құрастырдық, сөйлем- дегі сөздерді буынға бөліп үйрендік. - Енді суретке қарап, жақсылап тыңдап отырыңдар. Мен сөздің бірінші буынын айтамын. Сендер қалған буынды жалғастырып айтып тұрыңдар: би-дай, үй - рек, тау - ық т.б. - Біз өткен сабақта не туралы әңгімелесіп едік? Өткен сабақта біз «бақша өсімдіктері» туралы әңгімелескенбіз. - Бақшада не өсірілетін еді? - Бақшада қауын, қарбыз, сәбіз т.с.с. өсіріледі. «Бақшада қарбыз өседі» деген сөйлемде неше сөз бар ? - «Бақшада қарбыз өседі» деген сөйлемде үш сөз бар. - Олардың қандай сөздер екені қайталанып айтылады және сол сөздер буын болып талданады. Үйге екі - үш буыннан құралған сөздерді ауызша ойлап келу және бақшада істеген жұмыстары туралы әңгіме айтуға дайындалып келуді тапсыруға болады. жүктеу/скачать 294,25 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|